【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成就最高的是段玉裁的《▁▁▁▁▁▁▁▁》。2．簡(jiǎn)答：（1）什么是“六書”？許慎在《說(shuō)文解字序》中給六書下的定義及所舉的例字是什么？（2）以下面所舉八字為例，分別說(shuō)明象形與指事，象形與會(huì)意，會(huì)意與指事，會(huì)意與形聲之間最根本的區(qū)別。木、人（象形）；本、高（指事）；休、囚（會(huì)意）；沐、?。ㄐ温暎?）根據(jù)題中所提供材料，說(shuō)明下列各字分別是用何種造字方法造的（即屬于六書中的哪一種）；并且說(shuō)明在所舉例句中，該字用的是它的本義或是引申義或是假借義： A．《說(shuō)文》：“從，相聽也。從二人?！薄鹅斨畱?zhàn)》：“師從齊師于莘?！?答：“從”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“從”字用的是▁▁▁義。B．《說(shuō)文》：“顛，頂也。從頁(yè)，真聲?！薄稘h書司馬相如傳》：“偃蹇杪顛?！碧祁亷煿抛ⅲ骸拌骂崳ι隙艘?。”答：“顛”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“顛”字用的是▁▁▁義。C．顧 許慎：“顧，還視也。從頁(yè)，雇聲?！薄肚f辛論幸臣》：“臣聞鄙語(yǔ)曰：?見兔而顧犬，未為晚也。?”答：“顧”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“顧”字用的是▁▁▁義。D．《說(shuō)文》：“彫，琢文也。從彡，周聲?！薄稌x靈公不君》：“厚斂以彫墻?！?答：“彫”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“彫”字用的是▁▁▁義。E．：“習(xí)，數(shù)飛也。從羽，從白（白即鼻）?！薄墩撜Z(yǔ)學(xué)而》：“子曰：?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？?” 答：“習(xí)”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“習(xí)”字用的是▁▁▁義。F．《說(shuō)文》：“宵，夜也。從宀——宀下冥也，肖聲?！薄抖Y記學(xué)記》：“大學(xué)始教……《宵雅》肄三，官其始也?！贝穑骸跋弊值脑熳址椒▽儆讪x▁▁。例句中“宵”字用的是▁▁▁義。G．《說(shuō)文》：“術(shù)，邑中道也。從行，術(shù)聲?！薄洱R桓晉文之事》：“無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也?！?答：“術(shù)”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“術(shù)”字用的是▁▁▁義。H．《說(shuō)文》：“本，木下曰本。從木，一在其下。”《學(xué)而》：“君子務(wù)本，本立而道生?！?“本”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“本”字用的是▁▁▁義。I．《說(shuō)文》：“辨，判也。從刀，辡聲?！保ㄔS慎：“判，分也。從刀，半聲。”）《學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志。”“辨”字的造字方法屬于▁▁▁。例句中“辨”字用的是▁▁▁義。（1）討論：為什么說(shuō)漢字屬于表意文字系統(tǒng)？如何利用漢字的這種性質(zhì)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)？（2）思考：就漢語(yǔ)言文字而言，字與詞的的異同是是什么？漢字練習(xí)第二套1．單項(xiàng)選擇（在下列各題的四個(gè)備選答案中，有一個(gè)是正確的，將正確答案的代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。）（1）、下列各組形聲字，形符相同的一組是（）A、穎 頗 顛 項(xiàng) B、裏 哀 裸 裳 C、栽 載 戴 哉 D、徒 造 迎 違（2）、下列各組漢字，全部是會(huì)意字的一組是（）A、莫 步 末 向 B、門 表 冠 暴 C、安 涉 秉 兼 D、而 監(jiān) 集 寇（3）、下列各組字中，象形、指事、會(huì)意、形聲全部都有的一組是（）A、刃 日 除 魚B、象 朱 牧 聞 C、集 日 信 暴D、山 河 旦 車（4）、下列各組漢字，全部是形聲字的一組是（）A、欣 斯 析近B、寶 牢 宇 室 C、勝 功 勤 營(yíng)D、杞 采 案 材（5）下列各組異體字，全是聲符不同的一組是（）A、雞鶏，線線 B、蚓螾，勝剩 C、俯頫，袴褲 D、軟輭，時(shí)旹（6）下列各組異體字，全屬于會(huì)意和形聲之別的一組是（）A、嶽岳，野埜 B、淚淚，慚慙 C、巖巖，和咊 D、襍雜，渺淼（7）下列各組漢字，完全屬于異體字的一組是（）A、遊游，酤沽B、礙礙，卻卻 C、傑杰，寘置D、蚤早，哲喆（8）下列各組字中，不屬分化字的一組是（）A、內(nèi)納B、尉慰 C、然燃D、淚淚（9）下列各句加著重號(hào)的詞，用本字而不用假借字的是（）A、蚤起，施從良人之所至B、卒有盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走 C、從臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也 D、敝邑以政刑之不脩，寇盜充斥 3．寫出下列加點(diǎn)字的繁體字形。收獲（）發(fā)射（）經(jīng)歷（）借貸（）辛丑（）獵獲（）理發(fā)（）歷法（）憑借（）丑惡（）臺(tái)風(fēng)（）出征（）饑饉（）回復(fù)（）干枯（）樓臺(tái)（）征兆（）饑餓（）重復(fù)（）樹干（）4．指出下列各句中的通假字、分化字、異體字現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的本字、今字和正字。A．姜氏欲之，焉辟害？ B．無(wú)庸，將自及。C．制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。D．若闕地及泉，隧而相見，其誰(shuí)曰不然？ E．孝子不匱，永錫爾類。F．宰夫胹熊蹯不孰，殺之。G．宣子田于首山。H．惜也，越竟乃免。I．請(qǐng)曲縣、繁纓以朝。J．臧宣叔逆晉師，且道之。詞匯詞匯練習(xí)第一套1．詞語(yǔ)解釋（用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞、詞組或句子，簡(jiǎn)單解釋例句下所給詞在例句中的詞義）：（1）《秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰……?！?望洋：（2）《許行》：“后稷教民稼穡?！?稼： 穡：（3）《晏子春秋》：“和如羹焉，水火醯醢鹽梅，以烹魚肉，燀之以薪，宰夫和之，齊之以味，濟(jì)其不及。” 齊： 濟(jì)：（4）《禮記學(xué)記》：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！?道： 開：（5）《晉靈公不君》：“猶不改，宣子驟諫。公患之，使鉏麑賊之?！?驟： 賊：（6）《齊桓晉文之事》：“曰：?然則王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦、楚，蒞中國(guó)而撫四夷也。??！?蒞：（7）《鄭伯克段于鄢》：“愛共叔段，欲立之。亟請(qǐng)于武公，公弗許?！?亟：（8）《鞌之戰(zhàn)》：“齊師乃止，次于鞫居?！?次：（9）雖有佳肴，弗食不知其旨也。旨：（10）《齊桓晉文之事》：“王曰：?舍之！吾不忍其觳觫，若無(wú)罪而就死地。?” 觳觫：（11）《齊桓晉文之事》：“百姓皆以王為愛也；臣固知王之不忍也?！?愛：（12）《學(xué)記》：“比年入學(xué)，中年考校：一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂(lè)群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成?！?中：（13）《桀紂之失天下也》：“民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也?！?就： 走：（14）《齊桓晉文之事》：“對(duì)曰：?將以釁鐘。?” 釁：《鄭伯克段于鄢》：“先王之制：大都不過(guò)三國(guó)之一，中五之一，小九之一?！?國(guó)：2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的詞義：A．《詩(shī)》曰：孝子不匱，永錫爾類。其是之謂乎！B．猶不改，宣子驟諫。C．仲尼聞之，曰：“惜也。不如多與之邑。唯器與名，不可以假人，君之所司也?！?D．雖有佳肴，弗食不知其旨也。E．百姓皆以王為愛也；臣固知王之不忍也。F．有復(fù)于王者曰：吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。G．海內(nèi)之地，方千里者九，齊集有其一；以一服八，何以異于鄒敵楚哉？蓋亦反其本矣。H．賢者與民并耕而食，饔飧而治；今也滕有倉(cāng)廩府庫(kù)，則是厲民而以自養(yǎng)也。I．夫以百畝之不易為己憂者，農(nóng)夫也。J．是故君之所不臣于其臣者二：當(dāng)其為尸，則弗臣也；當(dāng)其為師，則弗臣也。3．解釋下列加著重號(hào)的詞的意義，并指出它在本句中用的是本義、引申義還是假借義。（1）、子倍之師而學(xué)之，亦異于曾子矣。倍：（2）、子比而同之，是亂天下也。比：（3）、見靈輒餓，問(wèn)其病，曰：“三日不食矣！” 餓：（4）．子曰：“此城濮之賦也?！?賦：（5）．楚始得曹，而新昏于衛(wèi)。昏：（6）、百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。饑：（7）、對(duì)曰：“子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而誰(shuí)？” 竟（8）、其右提彌明知之，趨登。趨：（9）、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。涂：（10）、問(wèn)者曰:徒術(shù)而無(wú)法,徒法而無(wú)術(shù),其不可,何哉? 徒:（11）．今有仁心仁聞而民不被其澤。聞：（12）．莊公寤生，驚姜氏。寤：（13）．子曰：“殷因于夏禮，所損益可知也。” 益：（14）、解狐乃引弓迎而射之。引：（15）．回之家貧，唯不飲酒不茹葷者數(shù)月矣。月：詞匯練習(xí)第二套1．單項(xiàng)選擇題（1）、下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)不屬于雙音合成詞的是 A、若舍鄭以東道主，行李之往來(lái)，共其乏困 B、乃筑諸侯之館 C、寡君聞命矣D、使天下之人，不敢言而敢怒，日益驕固（2）、下列各組詞中，全部是聯(lián)綿詞的一組是 A、憔悴 經(jīng)濟(jì) 頒發(fā)B、倉(cāng)卒 參差 流離 C、匍匐 輾轉(zhuǎn) 男女D、琵琶 清靜 組織（3）．下列詞語(yǔ)中，屬于疊韻連綿詞的是 A．猶豫、參差、蟬娟 B．扶搖、磅礴、逍遙 C．霹靂、窈窕、徘徊 D．紛缊、荒忽、蕭瑟（4）．下列各句加著重號(hào)的詞中，古今詞義相同的是 A．若其不捷，表里山河，必?zé)o害也 B．獸蹄鳥跡之道交于中國(guó)C．吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也 D．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事（5）、下列各組句子中，加“”的詞為同義項(xiàng)的是A、①楚一言而定三國(guó)，我一言而亡之②不許楚言，是棄宋也B、①?gòu)脑S子之道，則市賈不貳②五谷多寡同，則賈相若 C、①淮西寓軍帥尹少榮，剛直士也②直不百步耳，是亦走也D、①為天下得人者謂之仁②繼之以規(guī)矩準(zhǔn)繩，以為方圓平直（6）、下列各組句子中，加著重號(hào)的詞不屬同一義項(xiàng)的是 A、①三年之外，門人治任將歸 ②夫以一縷之任，系千鈞之重 B、①而其平居，常苦于多疾②夫風(fēng)雨霜露寒暑之變，此疾之所生也 C、①變所欲為，易于反掌，安于泰山 ②君子知學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻D、①而士大夫未嘗言兵，以為生事滋民，漸不可以長(zhǎng) ②以尊宗廟，重朝廷，防微杜漸（7）．下列各句加著重號(hào)的詞中，未用本義的是 A．玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道 B．回之家貧，唯不飲酒不茹葷者數(shù)月矣 C．叔山冉搏人以投，中車折軾 D．?dāng)匾皇渍呔粢患?jí)（8）．下列句加著重號(hào)的詞，用本字而不是用假借字的是 A．楚師薄于險(xiǎn)B．敝邑以政刑之不脩，寇盜充斥 C．太山不立好惡，故能成其高 D．蚤起，施從良人之所之多項(xiàng)選擇題（1）、下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)不屬于復(fù)合詞的有 A、天地盈虛，與時(shí)消息 B、許子必織布而后衣乎 C、是社稷之臣也D、良人者，所仰望而終身者也（2）、下列加著重號(hào)的詞在句中的意義與現(xiàn)代常用義不同的有 A、遂乃開倉(cāng)廩，假貧民B、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 C、齊國(guó)雖褊小，吾何愛一牛 D、平原君乃免冠謝（3）、下列各句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)屬于單純?cè)~的是 A、平原君猶豫未有所決。B、九月肅霜，十月滌場(chǎng)。C、若仆大質(zhì)已虧缺矣。D、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。E、一之日于貉，取彼狐貍，為公子裘。（4）、下列各句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)屬于詞組的是 A、上閔之，問(wèn)左右：“武在匈奴久，豈有子乎？” B、都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。C、是社稷之臣也，何以伐為？ D、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。E、為此詩(shī)者，其知道乎？（5）、下列各句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)屬于復(fù)合詞的是 A、小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。B、男女同姓，其生不番。C、人主之子也，骨肉之親也。D、而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。E、故日月不高，則光輝不赫。（6）．下列各句中加橫線的詞在句中用本義的是 A．我君景公引領(lǐng)西望。B．陽(yáng)貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。C．若火之始然，泉之始達(dá)。D．孟孫才其母死，哭泣無(wú)涕，中心不戚。E．大叔命西鄙、北鄙貳於己。討論與思考：（1）討論：①連綿詞有哪幾種來(lái)源？從語(yǔ)音上可劃分為幾種類型？ ②古今漢語(yǔ)詞義的差異表現(xiàn)在哪些方面？ ③什么是多向的引申？什么是多層的引申？ ④怎樣判定同義詞？怎樣辨析同義詞? ⑤什么是同源詞？什么是同源通用? ⑥什么是系源、什么是推源? ⑦什么是詞的本義？舉例說(shuō)明如何探求詞的本義。（2）思考：①學(xué)習(xí)同義詞的理論對(duì)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)有什么作用？ ②同源詞的意義與同義詞的意義有無(wú)不同？ 音韻練習(xí)第一套 解釋： A．三十六字母 B．四聲 C．清濁 D．五音、七音 E．韻、韻部 F．舒聲、促聲 G．開合 H．等三聲、陰陽(yáng)對(duì)轉(zhuǎn) J．古無(wú)輕唇K．舌音類隔之說(shuō)不可信 L．反切 2．簡(jiǎn)答：A．平聲有多少韻？都是哪些？ B．什么叫“四聲相配”？ C．韻類與韻有什么不同？ D．韻包含哪幾部分內(nèi)容？音韻練習(xí)第二套 討論：A．判定古音相同相近的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ B．判定古音相同相近的主要利用哪些材料？ 思考：A．學(xué)習(xí)古音知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn)有哪些幫助？B．古今語(yǔ)音為什么會(huì)發(fā)生演變？上古音演變?yōu)橹泄乓?，聲母變化主要有哪些?語(yǔ)法實(shí)詞、短語(yǔ)與句子練習(xí)第一套1．辨識(shí)并分析下列句子中的詞類活用（包括名詞作狀語(yǔ)）現(xiàn)象：（1）頃公之嬖人盧蒲就魁門焉。（2）賢者與民并耕而食，饔飧而治。（3）是故君之所不臣于其臣者二。（4）王曰：“叟，不遠(yuǎn)千里而來(lái)……”（5）順流而東行，至于北海。（6）臧宣叔亦如晉乞師，皆主郤獻(xiàn)子。（7）抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？（8）君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。（9）順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。2．扼要分析下列句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象： A．將諫，士季曰：諫而不入，則莫之繼也。B．姜氏何厭之有？C．仲尼之徒，無(wú)道桓文之事者，是以后世無(wú)傳焉。D．使盡之，而為之簞食與肉，置諸橐以與之。E．吾聞?dòng)孟淖円恼?，未聞變于夷者也。?shí)詞、短語(yǔ)與句子練習(xí)第二套1．討論：A．古代漢語(yǔ)被動(dòng)表示法有幾種類型？ B．古代漢語(yǔ)判斷句的主要形式是什么？C。古代漢語(yǔ)特殊的動(dòng)賓語(yǔ)序主要有哪幾種情況？ D．使動(dòng)與意動(dòng)的主要區(qū)別是什么？ 2．思考：A．學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)句法知識(shí)對(duì)閱讀文獻(xiàn)的作用。B．詞類活用產(chǎn)生的原因和條件。虛詞練習(xí)第一套1．指出下列句子中加點(diǎn)（黑體）的虛詞的詞性和語(yǔ)法功能：A．彼所謂豪杰之士也。B．陳相見許行而大悅，盡棄其學(xué)而學(xué)焉。C．何為紛紛然與百工交易？ D．百工之事，固不可耕且為也。E．小人有母，皆嘗小人之羹，未嘗君之羹。請(qǐng)以遺之。F．今也，南蠻鴃舌之人，非先王之道，子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子矣。G．宦三年矣，未知母之存否。H．既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。對(duì)曰：君何患焉？若掘地及泉，隧而相見，其誰(shuí)曰不然？ J．他日，子夏、子張、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之。2．指出下列虛詞在所在句子中的詞性和語(yǔ)法功能（1）《許行》：“陳相見許行而大悅，盡棄其學(xué)而學(xué)焉?！?其： 焉：（2）《鄭伯克段于鄢》：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請(qǐng)以遺之。” 以：（3）《許行》：“今也，南蠻鴃舌之