團隊建設--凝聚力(編輯修改稿)
2024-10-20 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以此激發(fā)員工上進心，催化員工積極性，卻一不留神產(chǎn)生誤導，人為制造了內(nèi)部矛盾，無法溝通調(diào)和，要么忍痛割愛，要么坐觀矛盾激化，結(jié)果都是團隊潰散，企業(yè)收拾尷尬殘局?？芍^處心積慮，功虧一簣。其實，理智的企業(yè)引導，必須要員工清楚：真正的競爭來自外部，員工應該加強危機意識——企業(yè)自身若得不到穩(wěn)定的發(fā)展，就不能滿足員工的各種期望；只有團隊內(nèi)部上下同心、協(xié)調(diào)一致，爭取到企業(yè)的功績，才留有個人的空間。同時，企業(yè)要建立一整套公正合理的考核體系，充分評估員工的優(yōu)缺能短，準確分工，以人適其位人盡其責為原則，把平等、合作訴為理念，深攏人心，建設一支默契團隊。第六、保持團隊的清潔。腫瘤最可怕之處在于它不休的擴散。我們常常看到一些原本俊俏的團隊，由于少數(shù)不安分成員的存在，變得橫眉豎眼、面目全非。我們稱之為“團隊垃圾現(xiàn)象”。任何團隊都無力保證永遠只吸納德才兼?zhèn)湔呷雵?，“垃圾”的滋生不容易避免，而能否迅速的清除“垃圾”就成了團隊成敗的制約因素。企業(yè)用人之道，宜以德為本，講究量身訂做，品行稱先。對待個人主義、消極思想者，可及時警告，善利善導，仍不能促其矯正，則予以淘汰；而對待擁有不良品質(zhì)者，則立刻開除隊伍，絕無姑息余地。遠景、領導、培訓、分工、淘汰，企業(yè)在把握這些要素時，需要注意細節(jié)，微觀管理，吸點滴匯江河，以積累見實效，憑慎密勝全局，引而團隊的凝聚，將昭示偉大的勝利。第三篇：班團隊凝聚力建設我是一員——學風超越小組凝聚力建設活動以班級為單位，以班級學風超越小組為團隊開展活動，活動做好錄像，每個班級做一個視頻，用于總結(jié)?；顒娱_始前明確個人融入集體的重要意義，號召每個組員為小組的勝利盡最大努力。簡要介紹活動細則，強調(diào)活動規(guī)則，在執(zhí)行任務中，有違規(guī)者要求全組成員重頭開始?；顒影ǎ航M長帶領小組給自己組明確組名，口號，組標志，（每組發(fā)海報紙和筆），組歌。明確以上之后通過表演的方式展示：解釋組名，口號，標志。組員自我介紹，每個人做一個招牌動作，不得與他人重復。集體唱組歌。（小組代表互評打分）。：每個小組成員抽選寫有組員名的紙簽，成為所抽取人的“守護天使”，天使要守秘密不要讓任何人知道你是誰的天使，僅要在暗中幫助你的“寶貝”，并且在接下來的學習生活中暗暗幫助他，（抽到自己名字的同學不要說出來，抽取結(jié)束后到學習部部長處查看對應“寶貝”）你可以在留言欄上貼上天使對“寶貝”的祝福，不要留名字，誰是誰的天使這個秘密要留待畢業(yè)典禮時揭曉。：事先在教室里藏好寫有任務的紙條（有可能是一面小旗，有可能貼在黑板上紙條等）小組在組長帶領下尋找任務后到達指定地點完成任務。這個環(huán)節(jié)看哪組用時最短。小組長是否有組織和分工。：到達指定位置后組長把組員分為1元和5角兩個角色，手拉手圍成一圈順時針走，裁判站在中間說出一個錢數(shù)（例如2元5，組員按照裁判說出的錢數(shù)保留2個1元和1個5角的同學保持站立，其他同學馬上蹲下，時間不超過3秒）。一共說6次錢數(shù)，這個環(huán)節(jié)考察哪個小組配合最密切，失誤最少。組員可在組長帶領下事先商量好。：給定時間踢毽，考察小組配合性，已給定時間里毽球落地次數(shù)最少為獲勝。：給定時間投籃，小組站好排每人一次投籃機會。考察組員為小組榮譽而奮斗的精神，以最終得分為依據(jù)。：過河，地面劃兩條線作為河兩岸，小組在組長帶領下全部通過，過程中有人“落水”全組全部重新開始。用時最短者獲勝?？疾旖M員集思廣益團結(jié)協(xié)作。：組長帶領小組召開任務總結(jié)，對小組成員進行逐一點評。小組成員每人寫下對隊長的希望和祝愿。：全體回到教室，每組由組長（或組長選派一名發(fā)言人）對小組活動進行總結(jié)發(fā)言。，頒獎。有學習部部長公布成績，邀請老師頒獎。第四篇：團隊凝聚力建設方案法律協(xié)會團隊凝聚力建設活動方案（草案）一、活動背景加強法協(xié)全體成員間交流與合作，形成團結(jié)奮進之風，提高全體成員積極性和團隊協(xié)作精神，
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