【文章內(nèi)容簡介】 ，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認準它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準確。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。A、小組內(nèi)互說，互相啟發(fā)。B、集體交流，引導學生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。三、拓展延伸？請學生寫在黑板上，教師引導學生認真加以區(qū)別。，裝入識字袋中。（日積月累和成語故事）讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。A、第一行詞語中有數(shù)字；B、第二行詞語的結(jié)構(gòu)是ABAC式；C、第三行詞語的結(jié)構(gòu)是AABB式；D、第四行詞語中有兩個詞意思相反。，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。，并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。讀讀背背和成語故事。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。 最新版一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩?！懂孆堻c睛》。A、自主閱讀。B、小組合作，練習講故事。□教學設(shè)計、歇后語比賽。A、宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。每組接龍說成語。每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。每組2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。每組3號同學講一個成語故事或歇后語典故。每組4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。B、組織比賽：每組1號同學先來參加比賽。C、總結(jié)比賽情況及結(jié)果。繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。第五篇：人教新課標三年級下冊語文教案人教新課標三年級下冊語文教案1一、教學目標：“俱、拄”等生字，正確讀寫“檢閱、俱樂部”等詞語。，體會隊員們關(guān)注弱勢群體的美好心靈。二、教學重難點：教學重點：幫助學生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。教學難點：體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。三、教學準備：課件四、教學課時：一課時五、教學過程：一、導入：孩子們，每年的十月一日是我們的國慶節(jié)?，F(xiàn)在請同學們看圖片，圖上畫的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的場面，一隊少先隊員正經(jīng)過主席臺前。請你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學習《檢閱》。二、預習檢查：幻燈片展示生字詞，多種形式朗讀。書寫指導：觀察“羨慕“兩字。生指出結(jié)構(gòu)、書寫注意的地方，生觀察——師范寫、生書空——生練寫——同桌點評——修改寫。師：解決了攔路虎，我們一起學習課文。三、課文學習：師：同學們讀得真好，這么快就把生字難關(guān)解決了，現(xiàn)在請同學們自由讀課文，并概括課文的主要內(nèi)容。思考課文圍繞幾件事寫的？（PPT展出，以填空形式概括主要內(nèi)容）生回答，師總結(jié)并板書：（1）、準備檢閱（2）、檢閱中師：他們是怎么討論的呢？找出這部分內(nèi)容并小組內(nèi)分角色朗讀，提示：注意語氣、表情、神態(tài)。小組展示——點評——加油師問：他們有這樣大膽的覺得，檢閱時他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子。同學展示讀。評：“這個小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”“這個小伙子”指的是誰？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰？棒在哪里？生交流，師總結(jié)：“這個”，他自尊自強、身殘志堅。“這些”指的是全體兒童隊員，他們互相理解、互相團結(jié)友愛。四、總結(jié)：師：現(xiàn)在我們回頭來再看課題，這里這個“檢閱”同學們有沒有新的理解？他們檢閱了哪些東西？生談自己的看法及感受師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。五、拓展：現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒有什么話想對他說？生自由回答師：是的，隊員們的包容和團結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅更值得我們學習，課下請同學們把這一節(jié)課的收獲寫在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫一封信。人教新課標三年級下冊語文教案2學習目標：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。學習準備：搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。口語交際談話導入同學們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時事動態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。小組交流交代講述、傾聽要求。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。全班交流各組匯報本組評出的最佳發(fā)言人。挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。激發(fā)興趣，拓展練習世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學們交流了大量自己搜集的資料。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的39。一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學們談?wù)劇W生交流。同學們這么喜歡交流信息，那我們辦一個世界真奇妙小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。請同學們以小組為單位進行準備。習作談話激趣同學們，我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。開啟思路播放電影。請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷