千名教師進萬家活動計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。③家訪后。要遵循青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。利川市謀道小學 2011年4月第三篇：千名教師進萬家“千名教師進萬家”活動之心得體會教育系統(tǒng)開展了“千名教師進萬家”活動，我校結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下： 一是促進教師貼近學生的家庭生活聽說老師要去每位同學的家，孩子們興奮不已。9月2日，星期五，我利用了放學時間走訪了鄭胡麗同學家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，她家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到她經常生病，想到上學期的貧困生補助沒考慮到她，想到自己的班主任工作做的還不夠細致，真是慚愧至極。當然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內心感觸就越復雜。好多的孩子每天上學的路途都很遠，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學遲到，內心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！二是促進教師與家長關系的融洽在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學生在家的一面，內心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應該是我們教育的失職。有些家長說：“學生沒有家庭作業(yè)”、“學校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學校、對教師 的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。三是走訪挽留了部分準備外讀的學生 由于我校離黃陂很近，導致一些學生六年級畢業(yè)后設法轉其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導致學校在家長心目中沒有形象。3月26日，我，吳老師走訪了六年級的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學，向其家長講述學?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學校的聲譽也再一次得到提升。走訪成為了聯(lián)系學校與社會、學校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學生，將走訪活動進行到底，為學校的發(fā)展、學生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。在這美好的時節(jié)，我們乘家訪月活動的春風，走進了學生的家，也走進了學生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。一，是家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。二，是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會讓我們更加地熱愛我
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