【總結】第一篇:九年級思品背誦資料 九年級思想品德知識點整理 第一單元承擔責任服務社會 第一課責任與角色同在1、什么是責任?P5 答:責任是一個人應當做的事情,也可以說責任是不應該做某些事情。 2、...
2024-10-24 20:18
【總結】第一篇: 第二課:在承擔責任中成長第一框:承擔關愛集體的責任 教學目標: 、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生關愛集體、社會的責任感;樹立責任意識體驗團結就是力 量的自豪感和快樂。 :通過活動,培養(yǎng)和提...
2024-11-08 23:27
【總結】第一篇: 第一課:責任與角色同在第二框:不言代價與回報 教學目標: 、態(tài)度與價值觀:有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任,尊敬那些無私奉獻的人,做一個負責任的人。 :正確評估承擔責任的代價和...
2024-11-05 12:04
【總結】第一篇:九年級思品復習學案 第一課復習學案 復習目標: 1、熟練背誦復習指導的問題2能夠對社會現(xiàn)象,社會熱點運用所學知識進行分析歸納和綜合 復習指導: 參考課本內(nèi)容,認真背誦下列內(nèi)容,15分...
2024-11-09 13:33
【總結】九年級語文備課組集體備課活動記錄活動時間:9月7日參加人員: 全體教師活動地點:一樓多媒體教室活動主題:《陳涉世家》教學專題研討中心發(fā)言人:備組組長:沈偉偉活動過程摘要沈偉偉:今天我們九年級備課組給大家展示的是蘇教版初中語文九年級上冊第五單元16課《陳涉世家》。下面我們幾位就從教材分析、教學目標、重難點幾個方面向大家匯報:教材分析:
2025-04-02 00:34
【總結】第一篇:九年級思品試卷分析 九年級思品試卷分析 一、卷面分析 本學期九年級思品試卷共有五大題型,包括單選、多選、辨析、觀察與思考、活動與探索,共有20道小題,題型完全與中考接軌,有利于學生提前熟...
2024-10-25 14:55
【總結】第一篇:九年級思品復習教案 第2課時面對責任的選擇 教學重點、難點:承擔責任的意義;不承擔責任的后果。[課前預習]??[知識點講述]? 答:①承擔責任需要消耗許多時間,影響發(fā)展自己的興趣和愛好;...
【總結】第一篇:九年級思品教學反思 九年級思品教學反思 本學年我擔任九年級思品課教學工作。本學期政治教學內(nèi)容的建構,以“承擔責任服務社會”的理念為出發(fā)點,以“國情教育”為重點,以“實現(xiàn)理想選擇人生”為落腳...
2024-10-03 17:21
【總結】第一篇:九年級數(shù)學集體備課計劃 九年級數(shù)學備課組工作計劃 一.指導思想 在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下,以新的教育思想和課程理念實施教學,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能...
2024-10-20 21:42
【總結】第一篇:《體育頌》集體備課教案doc 六年級語文上冊教學設計洪水學區(qū)語文備課組 體育頌 教學目標 ,掌握字形、字義。積累文中好的詞語。 、比喻、擬人等修辭方法。,理解體育所蘊含的偉大精神。。...
2024-11-18 22:24
【總結】第一篇:九年級思品個人工作總結 九年級思想品德教學工作總結 本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極加大學習力度,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有步驟地開展...
2024-10-24 20:20
【總結】第一篇:九年級思品培優(yōu)補差工作總結 九年級政治培優(yōu)輔差總結 五和中學彭忠明2013年1月 我今天擔任的九年級的思想品德教學工作,今年的培優(yōu)補差工作難度很大,有時使我很矛盾,培優(yōu)補差工作到底該怎么...
2024-10-24 20:56
【總結】九年級下學期集體備課教案思想品德孫宇建興中學政史地組“體驗與合作”教案課程專題一:心理健康篇教師:教學目標1、如何正確認識自己?2、認識自我的途徑3、如何完善自我?4、為何要珍惜生命?重難點1、認識自我的途徑2、如何完善自我?預習
2025-06-09 21:57
【總結】maincostruhefgdlqpbk,″~v():D初四數(shù)學總復習課時安排建議一、第一階段復習內(nèi)容與課時安排(共47課時)以知識的縱向關系為線索實現(xiàn)知識的第一覆蓋:課時序號復習內(nèi)容課時數(shù)過關測試內(nèi)容時間數(shù)與代數(shù)1、數(shù)與式第1課時實數(shù)11、《實數(shù)》
2025-01-10 14:39
【總結】長春市九年級數(shù)學教師培訓吉林省第二實驗學校孫愛華《指導手冊》使用存在的問題?流于形式(追求做題遍數(shù)和準確率,缺少對錯誤根源的剖析)?浮于表面(僅局限于知識點和習題,缺少對思想方法的思考)?囿于文本(一題連著一題講,缺少整理和對題目更深層次的挖掘)?陷于局部(沒有站在系統(tǒng)高度來審視問題,缺少聯(lián)系
2025-08-04 16:41