松鼠教學設計本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-20 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繞小松鼠某一方面的特點，從文中提取語句，分條寫下來。①漂亮（活潑可愛）的松鼠預設：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。（直接描述，摹狀貌的說明方法，具體形象地寫出了松鼠的外形特點。）玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方的方法，生動有趣，透露出作者由衷的喜愛之情。）尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里松東西吃。小松鼠的毛是灰褐色的。②乖巧（機靈討喜）的松鼠預設：松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用尾巴當作帆和舵。松鼠十分警覺，只要有人觸動松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（舉例子的方法，具體形象，容易理解松鼠“警覺”的特點，更有說服力。）松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（作比較的方法，同類相比，在比較中說明了松鼠叫聲的特點。）要是被惹惱了，會發(fā)出一種很不高興的叫聲。（帶著）松鼠的窩，又干凈又暖和。它們帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（擬人的方法，充滿人類的溫情，打動人心。）它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。③馴良（和順善良）的松鼠預設：松鼠有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。松鼠在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。（作比較的方法，在比較中說明了松鼠“和順”的特點。），找找隱藏的說明方法，想想好處。（見上文語句后括號注解），品品突顯的風格，批注感受。①出示兩個句子，進行對比。他人筆下：松鼠，哺乳綱，松鼠科，尾蓬松，長1624厘米。（科學，準確，嚴謹，進行客觀描述。）布封筆下：玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（布封寫松鼠，不是完全用客觀主義的態(tài)度來寫，而是帶著親切的情感，用形象的語言替它們畫像。（板書：親切的感情形象的語言）這就是他的風格，呈現(xiàn)的是布封對萬物的真情與真心，有真情，才描摹出如此美好的世間萬物。）②分條品味布封描寫松鼠的風格，批注下自己的感受。③交流感受，感情誦讀分條寫下來的語句，表達出喜愛之情?！驹O計意圖：文中關于松鼠的信息很多，讓學生根據(jù)關鍵詞，把繁雜的信息分條寫下來，既是對文本內(nèi)容的重新整合，又能從不同角度，對作者的寫法之妙，對松鼠的習性之美反復品味，在品味中訓練語感，在批注與誦讀之中積累語言，真正讓學生在多種練習中觸摸文本，學有所獲。】四、掌握寫法，遷移運用1.（出示布封的名言）“耐心”一詞，應該貫穿在一切事情之中。過渡：《自然史》之所以如此完美，是因為作者傾盡了40年的耐心，他對大自然的一事一物加以觀察，然后用形象的語言為它們畫像。我們走進“松鼠做窩”這部分，體會作者的這份耐心，發(fā)現(xiàn)作者對松鼠的愛心吧?。合取佟缓蟆O其有條理）品做窩的動詞：搬、放、編扎、擠緊、踏平（極其專業(yè)）品做窩的目的：帶著兒女住在里面（極其溫情）品窩口的特點：朝上、端端正正、蓋、遮蔽、向四周流去、不會落在窩里（極其高明），像布封這樣，帶著溫暖的愛心，抓特點，有條理，有動詞，用一段話寫出課前觀察的一種動物活動?！驹O計意圖：學習一篇文章，不僅要知道文章寫了什么，更要知道文章是如何寫的。品味文章的表達之法，在潛移默化中習得文章的技法，找到語言輸出的正確路徑?！俊端墒蟆方虒W設計二一、教學目標“馴”等11個生字。正確讀記“乖巧”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。，感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。，激發(fā)熱愛自然、保護動物的人文情懷。二、教學重難點【重點】在讀中感受松鼠的特點，并通過與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法?！倦y點】激發(fā)熱愛自然、保護動物的人文情懷。三、教學過程(一)導入新課上節(jié)課我們了解了海中之王——鯨，今天又有一位朋友想和我們見面，請看大屏幕?？催^之后，請你用簡潔的語言說說你喜歡它的什么特點。你喜歡它的什么特點?想知道松鼠更多的秘密嗎?有一位法國博物學家寫了一篇有關松鼠的說明性文章，讓我們一起走近松鼠，去了解這種可愛的小動物。(板書課題)(二)初讀感知，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學生朗讀)，思考松鼠有哪些特點?并
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