20xx行風評議工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行明察、暗訪問卷了解、召開職工座談會等形式幫助查找問題，落實整改措施。七、總結(jié)獎優(yōu)罰者，強化責任把各部門各處室，開展民主評議得風工作的好壞，作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，經(jīng)學(xué)校驗收小學(xué)部：一（1）班、三（2）班、四（3）班、六（3）班；中學(xué)部；高一（2）班、初一（6）、初二（3）班、初三（2）?？倓?wù)處、第二食堂等服務(wù)態(tài)度優(yōu)秀，師生、家長滿意，得到學(xué)校的表彰和獎勵。第三篇：行風評議工作總結(jié)行風評議工作總結(jié)新鄉(xiāng)縣翟坡鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年11月行風評議工作總結(jié)為了加強學(xué)校行風建設(shè)，維護學(xué)校形象，激發(fā)教師工作積極性，保持社會穩(wěn)定，落實推進實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校按照上級有關(guān)部門的部署，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹中央、省、市、縣糾風工作會議精神，弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，切實把維護廣大人民群眾的利益放在首位，認真落實民主評議行風工作實施方案，并取得了令人滿意的成效?，F(xiàn)將一些做法和體會匯報如下：一、具體做法：建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為使民主評議行風工作能深入持久、富有實質(zhì)性的開展，并取得富有實效性的效果，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是保證。我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、輔導(dǎo)員為組員的民主評議行風領(lǐng)導(dǎo)小組，并聘請了村委主任，村長及村民代表為評議行風監(jiān)督員，形成一套由上到下、內(nèi)外結(jié)合、由第一把手負總責的評議機構(gòu)。明確目標，責任到人，廣泛地、多層面地開展行風評議工作。在工作中，嚴格按縣行評辦對行風評議中各階段的工作部署，結(jié)合本單位實際制定切實可行的實施方案和各階段工作方案，狠抓排查整改，檢查監(jiān)督工作，確保行評工作的實施和落實。注重學(xué)習(xí)宣傳工作在行風教育階段中，我們認真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)行風建設(shè)的法律法規(guī)和上級有關(guān)部門的文件精神，制定落實學(xué)習(xí)制度，兌現(xiàn)實施方案。在學(xué)習(xí)教育中，我們緊扣黨風廉政建設(shè)教育、教師職業(yè)道德教育和精神文明建設(shè)，利用墻報、簡報及教師會、學(xué)生會、多種形式的座談會等形式進行宣傳行風評議的重要性，行風評議內(nèi)容和有關(guān)方法。通過宣傳發(fā)動，廣大師生及家長們提高了認識，放下了包袱，推動了參與人員的積極性，使行風評議活動開展得有聲有色、深入人心。借助載體，深入排查我校以教師會、學(xué)生大會、走訪家長等座談會為載體，借助載體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以誠相待，消除他們的思想顧慮，鼓勵他們從關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的角度出發(fā)，拿出勇氣，說實話、說真話，以誠懇的態(tài)度，對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)、教師提出寶貴的意見和建議。學(xué)校分別向評議代表、村委干部、教師等發(fā)放了評議表，并全部回收，從評議表上了解到，群眾對學(xué)校十分滿意。責任到人、整改到位排查工作做好，并不意味著工作到位，實質(zhì)性效果的體現(xiàn)重點是在于整改兌現(xiàn)。整改兌現(xiàn)的好壞直接關(guān)系的是整個民主評議行風工作的成敗，關(guān)系到教師的主人翁地位是否樹立，社會、群眾對學(xué)校的希望和信任程度如何？所以，我們多次召開了多種形式的會議，深入研究整改的有關(guān)工作，堅持“誰主管、誰負責”的原則，認真進行分工合作責任到人，對群眾熱點關(guān)注的問題，事事有著落、件件有回音。真正讓評議代表、家長、老師、學(xué)生都滿意，讓社會群眾對我們高度信任。二、明顯成效通過加強行風建設(shè)，認真開展民主評議活動，推動了學(xué)校管理、常規(guī)工作和其他方面工作的發(fā)展，取得明顯的效果。領(lǐng)導(dǎo)工作作風得到明顯的轉(zhuǎn)變提高，為師生服務(wù)的意識大大增強，工作效率和服務(wù)質(zhì)量不斷提高，廣大家長、師生表示滿意。領(lǐng)導(dǎo)干部和師生群眾之間的關(guān)系更為密切，聯(lián)系得更緊了，在加強校務(wù)公開工作的背后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政清白充分顯現(xiàn)，教師心里明白，工作自然就積極了。廣大教師的思想政治水平、職業(yè)道德修養(yǎng)不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種關(guān)心學(xué)校、愛護學(xué)校，主動為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策，養(yǎng)成一種領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間能以誠肯的態(tài)度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此
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