【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 易 1 后難，邊學(xué)邊改，邊整邊改，立說(shuō)立改，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。三、突出重點(diǎn)，建章立制促實(shí)效學(xué)校通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、上門(mén)走訪、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱、投訴電話等多種途徑，廣泛收集意見(jiàn)和建議3條，主要反映出四個(gè)方面突出的問(wèn)題。我們針對(duì)這些問(wèn)題，逐條進(jìn)行了“會(huì)診”,制定整改方案，并逐一落實(shí)了整改措施，確保整改工作重點(diǎn)突出、符合實(shí)際、便于操作。１、針對(duì)工作作風(fēng)紀(jì)律的問(wèn)題。我們把加強(qiáng)作風(fēng)、紀(jì)律、廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的學(xué)校工作作風(fēng)，作為行風(fēng)評(píng)議整改落實(shí)的重要工作來(lái)抓，從提高工作效率、規(guī)范程序，改進(jìn)工作方法等多方面，加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，進(jìn)一步制定完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。如：《學(xué)習(xí)制度》、《重大事項(xiàng)報(bào)告制度》等。從而在制度上約束教師、職工的言行，徹底解決在工作中效率不高、不細(xì)致、不耐心、不熱情的問(wèn)題。理論聯(lián)系實(shí)際、群眾路線不夠深入的問(wèn)題。學(xué)習(xí)大多時(shí)候停留在理論上，浮于表面，未能很好地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行理論思考。要把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。因此，運(yùn)用理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平還有待于進(jìn)一步提高。群眾觀念還不夠強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。表現(xiàn)在班子成員深入教師中間一般性了解情況多，有針對(duì)性深入進(jìn)行專題調(diào)研少，特別是對(duì)家庭有困難的教師，關(guān)心和幫助不夠。對(duì)待群眾來(lái)信、來(lái)訪未能件件認(rèn)真抓好反饋落實(shí)。直接到群眾中去聽(tīng)取意見(jiàn)，了解師情生意的次數(shù)不多。針對(duì)以上問(wèn)題，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度約束人。樹(shù)立求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、提高行政效能，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求和我校實(shí)際，建立了一套加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的管理規(guī)章和制度。領(lǐng)導(dǎo)、教師工作作風(fēng)不硬的問(wèn)題。建立了教學(xué)第一線人員培訓(xùn)制度。加大教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)力度，分期分批對(duì)各級(jí)教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)人員的教學(xué)水平。加大教師培養(yǎng)及人才引進(jìn)力度，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，有針對(duì)性地培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人或高水平人才，培養(yǎng)我校研究型教師，為人才培養(yǎng)積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，采取有效措施，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持廣大教職員工開(kāi)展教學(xué)研究；培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)較好、專兼職相結(jié)合的教育教學(xué)研究隊(duì)伍；加大對(duì)優(yōu)秀教學(xué)成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，把教育教學(xué)研究工作與各級(jí)人員的考核、晉升、崗位津貼等結(jié)合起來(lái)。針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題。加強(qiáng)與學(xué)生之間的教學(xué)信息交流。建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息中心。暢通教學(xué)信息反饋渠道，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解第一線教學(xué)情況。我們主要從以下三方面進(jìn)行了整改：一是以整治為重點(diǎn)，加大巡邏力度，不間斷巡查，做到條塊聯(lián)動(dòng)，全面扼制學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。二是借助社會(huì)各界、學(xué)校、新聞媒體的力量加大整治宣傳力度，形成較大的社會(huì)輿論和聲勢(shì)，公布舉報(bào)電話。三是多次與網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行座談，要求業(yè)主認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》的內(nèi)容，嚴(yán)格要求其合法經(jīng)營(yíng)，拒絕接納未成年的學(xué)生上網(wǎng)。四、鞏固整改，立新制，保長(zhǎng)效積極整改、落實(shí)措施，通過(guò)新聞宣傳、印發(fā)文件和簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)放反饋意見(jiàn)等形式，及時(shí)向干部、群眾公布整改措施的落實(shí)情況，讓群眾了解我們已經(jīng)改了什么，如何改的，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。整改工作基本結(jié)束后，我們采取電話回訪、發(fā)放整改工作調(diào)查表、召開(kāi)座談會(huì)等形式，就此次整改問(wèn)題進(jìn)行了回訪，征求群眾對(duì)整改措施的意見(jiàn)，從回訪的情況來(lái)看，群眾對(duì)我們提出的整改措施都非常滿意，從而促進(jìn)了整改措施的落實(shí)，有效地防止了問(wèn)題的“反彈”。我們堅(jiān)持以發(fā)展的眼光鞏固政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議成果，從政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)存 3 在的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理，及時(shí)修訂完善了規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)凇胺答佉庖?jiàn)、整改建制”階段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是時(shí)間緊、任務(wù)重，許多工作沒(méi)有做實(shí)、做透。在今后工作中，我們將進(jìn)一步開(kāi)展整改工作，促進(jìn)有效整改，公平、公正開(kāi)展檢查評(píng)比，加強(qiáng)督促檢查，鞏固整改成果，保持整改長(zhǎng)效性。澗池鄉(xiāng)中心小學(xué)4第四篇：行風(fēng)評(píng)議整改方案若爾蓋縣小學(xué)行風(fēng)評(píng)議整改方案在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議已進(jìn)入第二階段——自評(píng)自糾工作階段。為了進(jìn)一步改進(jìn)我校工作作風(fēng)，真正樹(shù)立“教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想”的良好形象，我校高度重視，把自評(píng)自糾階段的工作列入學(xué)校重要議事日程，做好動(dòng)員，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，上下聯(lián)動(dòng)，人人參與的工作局面。在行風(fēng)評(píng)議的第二階段，我們通過(guò)民主評(píng)議，認(rèn)真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決教育亂收費(fèi)及師德水準(zhǔn)不高等人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。圍繞抓好自查自糾自評(píng)、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改三項(xiàng)重點(diǎn)工作，按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則，找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作。我們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，通過(guò)多種形式聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議（主要采取“問(wèn)”“談”“訪”三種形式，敞開(kāi)校門(mén)，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議），對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求，找準(zhǔn)存在問(wèn)題，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，尤其是對(duì)教育收費(fèi)、招生考試、教材教輔、補(bǔ)課行為、建設(shè)工程、物資采購(gòu)、校務(wù)公開(kāi)和師德師風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題，廣泛收集，認(rèn)真梳理，進(jìn)行分析，并以此制定切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案。通過(guò)“問(wèn)”“談”“訪”三種形式敞開(kāi)校門(mén)，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議，在家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)上和回收的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、教師調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表中，以及在走訪社區(qū)、街道、對(duì)口中學(xué)等各有關(guān)單位，直接聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議中，對(duì)若爾蓋縣小學(xué)“依法治校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績(jī)普遍表示可贊賞，充分肯定學(xué)校規(guī)范收費(fèi)和師德師風(fēng)，認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是好的；認(rèn)為教師的師德端正、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心；尤其是面臨紅山地區(qū)教育資源整合時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終以大局為重，積極做好社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的正面宣傳引導(dǎo)，為調(diào)整過(guò)程中確保穩(wěn)定所作了大量工作表示欣賞。他們認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持積極的心態(tài)，用心經(jīng)營(yíng) 用智慧引領(lǐng)，使學(xué)校干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，教師積極性高，近幾年，學(xué)校保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)一級(jí)（同類）學(xué)校前列。這非常值得肯定；普遍對(duì)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策、規(guī)范教育收費(fèi)行為，收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開(kāi)透明，沒(méi)有亂收費(fèi)的情況，也對(duì)確有困難的學(xué)生和低保戶學(xué)生，按政策減免相關(guān)的費(fèi)用，沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課、強(qiáng)行征訂報(bào)刊資料等情況，認(rèn)為學(xué)校對(duì)群眾反映熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，學(xué)校對(duì)各種投訴實(shí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復(fù)，對(duì)誤會(huì)及時(shí)澄清，對(duì)問(wèn)題及時(shí)查處。認(rèn)為學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。學(xué)校分別向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)放《若爾蓋縣小學(xué)行風(fēng)情況問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)表》共700份，收回660份，99%以上對(duì)學(xué)校行風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是滿意或比較滿意。）在進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)街道意見(jiàn)與建議的基礎(chǔ)上，查找存在問(wèn)題主要原因制定了整改目標(biāo)和整改措施如下：一、工作目標(biāo)圍繞抓好自查自糾自評(píng)、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改三項(xiàng)重點(diǎn)工作，按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的目的。對(duì)照評(píng)議內(nèi)容，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施訂好，做到邊查邊改、未評(píng)先改，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。通過(guò)自查自評(píng)自糾，進(jìn)一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段認(rèn)真整改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、整改措施：?jiǎn)栴}一：由于學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)