【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過重課業(yè)負(fù)責(zé)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(4)在制度建設(shè)方面：針對(duì)前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風(fēng)問題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風(fēng)，促進(jìn)教育發(fā)展。3．具體措施：(1)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，建立高效快捷的學(xué)校管理體系征對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)中反映出的問題，學(xué)校將按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度的要求實(shí)施機(jī)構(gòu)改革，實(shí)行干部輪崗，調(diào)整、充實(shí)干部隊(duì)伍，把一批年青有為，有工作熱情，有創(chuàng)新精神的人提拔到各部門上來，推動(dòng)各項(xiàng)整改工作的開展。(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)校管理在教師師風(fēng)師德建設(shè)上，將根據(jù)《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，學(xué)校也相應(yīng)制定了《——十中教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》：不準(zhǔn)諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生施以過重負(fù)擔(dān)。不準(zhǔn)在校內(nèi)或?qū)θ谓贪嗉?jí)學(xué)生進(jìn)行有償家教。不準(zhǔn)擅自從事第二職業(yè)。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。不準(zhǔn)無準(zhǔn)備無教案上課。不準(zhǔn)上課遲到、曠課和隨意調(diào)課。不準(zhǔn)上課時(shí)使用手機(jī)。不準(zhǔn)穿戴不檢和使用不文明語言。不準(zhǔn)酗酒、賭博或變相賭博；在干部管理方面，學(xué)校將制定《——十中干部工作責(zé)任書》；在加強(qiáng)年級(jí)組管理方面，學(xué)校將制定《——十中行風(fēng)建設(shè)年級(jí)責(zé)任書》。通過制定責(zé)任書，使學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作由虛到實(shí)，有的放矢，有章可循，使廣大教師進(jìn)一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)、廉潔意識(shí)，使各年級(jí)組管理更規(guī)范。(3)聘請(qǐng)家長(zhǎng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，確保學(xué)校整改取得成效學(xué)校決定每班聘請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)為政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，請(qǐng)他們關(guān)注老師的教育教學(xué)情況、師風(fēng)師德情況和學(xué)校方方面面的情況，并及時(shí)將意見反饋給學(xué)校，協(xié)助學(xué)校抓好班級(jí)管理和教師管理。定期召開家長(zhǎng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員座談會(huì)，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改情況，另一方面主動(dòng)聽取他們的意見和建議。(4)加強(qiáng)收費(fèi)管理，制止一切亂收費(fèi)學(xué)校決定嚴(yán)格按照上級(jí)的文件要求進(jìn)行收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)申報(bào)制度，且納入學(xué)校的財(cái)會(huì)室統(tǒng)一管理，實(shí)行收費(fèi)公開制度，向?qū)W生和家長(zhǎng)公布費(fèi)用的用途和開支情況，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。(5)加強(qiáng)檢查、督促，提高整改質(zhì)量組建由學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)行風(fēng)監(jiān)督員和學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查、評(píng)估組，定期對(duì)整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：對(duì)整改的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，整改的進(jìn)度，整改的效果，鞏固措施等。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的部門和個(gè)人，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，并進(jìn)行處罰，對(duì)行動(dòng)快，措施得力，成效顯著的部門和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照此整改報(bào)告，有計(jì)劃地開展整改工作，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭(zhēng)在整改行動(dòng)中，做到思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)先，整改行動(dòng)領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績(jī)領(lǐng)先，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范窗口作用。第三篇：學(xué)校行風(fēng)評(píng)議自查整改方案學(xué)校行風(fēng)評(píng)議自查整改方案某某中學(xué)根據(jù)區(qū)委、教育黨委的統(tǒng)一部署和安排，我校積極深入地組織、開展了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，在經(jīng)過了第一階段深入的學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動(dòng)、調(diào)研，第二階段的開門評(píng)教、廣泛征求意見，第三階段的集中整改。對(duì)學(xué)校當(dāng)前存在的主要問題，已初步找準(zhǔn)，并深入地進(jìn)行了分析、整改，能立即整改的立即進(jìn)行了整改，不能馬上整改的也進(jìn)行了解釋說明并建立了長(zhǎng)效機(jī)制，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想以 “黨的十八大”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合全區(qū)“經(jīng)濟(jì)環(huán)境整治年”、“腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控”等工作，以“堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理，著眼師生未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為目標(biāo)，以取得實(shí)效為目的，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，著力提高推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)，著力解決影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生員工和人民群眾反映強(qiáng)烈的政風(fēng)行風(fēng)問題，著力構(gòu)建和完善有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育。二、目標(biāo)要求嚴(yán)格操作，嚴(yán)明行評(píng)紀(jì)律，注重整改效果，注重建立長(zhǎng)效機(jī)制，注重提高人民群眾的滿意度，確保教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。三、整改原則堅(jiān)持近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，先急后緩、先易后難的原則。對(duì)馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對(duì)一時(shí)難以解決的問題，向群眾說明情況，創(chuàng)造條件限時(shí)解決。堅(jiān)持量力而為、統(tǒng)籌解決的原則。整改工作一切從實(shí)際出發(fā)，既盡力而為又量力而行，不搞形式主義和“形象工程”，既立足當(dāng)前又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，既治標(biāo)又治本，既注重解決實(shí)際問題又注重加強(qiáng)制度建設(shè)，既推進(jìn)業(yè)務(wù)工作又加強(qiáng)自身建設(shè)。堅(jiān)持依靠群眾、接受監(jiān)督的原則。發(fā)動(dòng)群眾參與，聽取群眾意見，及時(shí)向群眾通報(bào)情況，接受群眾監(jiān)督，將整改工作臵于群眾監(jiān)督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。堅(jiān)持分工協(xié)作、力求實(shí)效的原則。按照“誰管理誰負(fù)責(zé)”原則，對(duì)能獨(dú)立整改的，由責(zé)任處室自行落實(shí)；對(duì)涉及面廣，群眾迫切要求解決的問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合治理；對(duì)解決問題效果不好，群眾不滿意的，重新整改，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民。四、整改的組織領(lǐng)導(dǎo)整改階段是民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)的重要階段，這一階段工作的好壞直接關(guān)系到1這次活動(dòng)的效果，更關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展和廣大教職工的切身利益。為此，必須抓實(shí)、抓好、抓出成效。由于整改工作任務(wù)重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實(shí)際效果，學(xué)校成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，加強(qiáng)了對(duì)整改工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。五、整改的主要問題雖然，近年來，我校教育教學(xué)工作都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議六個(gè)方面的要求，聯(lián)系我校教育工作實(shí)際，當(dāng)前師生及群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，我校通過召開座談會(huì)、設(shè)意見征求箱、熱線電話，廣泛深入征求社會(huì)各界意見，我們認(rèn)識(shí)到，我校與先進(jìn)校相比尚存在著差距，主要體現(xiàn)在以下十個(gè)方面：學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步改善。在教學(xué)硬件設(shè)施方面的投入還不夠，辦公條件、辦學(xué)條件還有待進(jìn)一步改善。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。部分干部教育教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。仍存在華而不實(shí)，工作作風(fēng)漂浮，工作布臵多，檢查落實(shí)差，參與跟蹤過程少等現(xiàn)象。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作方法簡(jiǎn)單、急澡。對(duì)事物看表面的多，具體深入了解情況的少。處理問題缺乏耐心。缺少做耐心細(xì)致思想政治工作的本領(lǐng)。學(xué)校規(guī)章制度還有待進(jìn)一步健全與完善。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平還有待進(jìn)一步提高。學(xué)校的教育科研力度還有待加強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)特色還沒有彰顯，辦學(xué)實(shí)力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。校園周邊環(huán)境需進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量與水平需進(jìn)一步提高。六、整改的主要項(xiàng)目、目標(biāo)、措施、時(shí)限及責(zé)任人一）、近期內(nèi)要解決或突破的問題如下：整改事項(xiàng)一：學(xué)校規(guī)章制度還有待進(jìn)一步健全與完善。項(xiàng)目：學(xué)校在過去數(shù)十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步形成慣例并深入人心，校園形成了較好的教師敬業(yè)、校園和諧的文化氛圍。但隨著教育改革和時(shí)代的發(fā)展，很多規(guī)章制度要么已經(jīng)逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用和規(guī)范作用；要么已經(jīng)不再適合新的形勢(shì)和學(xué)校科學(xué)發(fā)展的要求，迫切需要進(jìn)一步健全與完善。主要措施第一：完成對(duì)規(guī)章制度建設(shè)、完善項(xiàng)目的目標(biāo)梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。第二：完善部門責(zé)任制、崗位責(zé)任制、建立重大問題的管理落實(shí)辦法。做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位責(zé)任明晰、重大問題管理落實(shí)規(guī)范透明。第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會(huì)討論通過，奠定學(xué)?！懊裰髦涡！⒁婪ㄖ涡！钡幕A(chǔ)。第四：通過崗位職責(zé)、崗位責(zé)任和重大事項(xiàng)管理辦法的制定，做好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工內(nèi)心。牽頭人和責(zé)任部門牽頭落實(shí)人：某某某某某某責(zé)任部門：校辦、工會(huì)完成時(shí)限：2013年4月至2013年6月。整改事項(xiàng)二學(xué)校周邊環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。項(xiàng)目：不少家長(zhǎng)反映學(xué)校周邊擺攤設(shè)點(diǎn)多，存在交通安全隱患，周邊黑心網(wǎng)吧容留學(xué)生上網(wǎng)，影響學(xué)生身心健康。主要措