學校行風評議整改措施精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，表現(xiàn)在：個別職工觀念更新不夠，沒有樹立“以人為本、學生第一”的服務理念，創(chuàng)新意識不強，服務呆板落后；掛靠學校辦公室的通訊所存在對待學生服務態(tài)度差、辦事效率低以及沒有嚴格遵守上班紀律的現(xiàn)象，窗口服務意識不強，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在；深入實際，調(diào)查研究辦公室工作深層次問題的力度不夠。群眾反映的問題，表現(xiàn)在：（1）通訊所的服務態(tài)度差；個別同志上班時間織毛衣；114查號臺經(jīng)常弄錯；家屬住宅區(qū)電話線亂拉亂接，不整齊；（2）圖書館同志反映，連續(xù)三年運動會館領導上主席臺都沒有座次牌；這一學期的行政例會沒有安排圖書館的行政領導參加，不知什么原因，請學校辦公室樹立全局意識。群眾反映的問題與我們自查的結果基本吻合，可見，學校辦公室開展的調(diào)研自查工作是認真的，卓有成效的，查擺問題是真實的。二、整改措施針對以上存在和反映的具體問題，學校辦公室已責成通訊所及相關科室采取措施，立即加以整改。同時，為進一步貫徹落實學校有關精神，進一步加大行風建設工作力度，樹立良好的教育行業(yè)新風，學校辦公室以行風評議工作為契機，抓鞏固、抓規(guī)范、抓深化，采取了如下強化措施：加強學習，努力提高辦公室成員自身素質(zhì)。學校辦公室組織干部職工深入學習領會“三個代表”重要思想，學習領會國家教育政策法規(guī)和《中共西南交通大學峨眉校區(qū)委員會、西南交通大學峨眉校區(qū)關于民主評議行風的實施意見》等文件精神，開展職業(yè)道德教育、勤政廉政教育。建立健全學校辦公室主任辦公會理論學習考核制度，堅持各科室干部職工每周四政治學習制度。通過學習，全體干部職工進一步樹立起“學生之事無小事”的服務意識和“以人為本、學生第一”的教育理念，進一步提升自身的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。完善制度建設，以制度加強行風建設。一是建章立制，健全辦公室各項規(guī)章制度。按照“誰主管，誰負責”的原則，層層建立崗位責任制和獎懲制度，把行風評議工作納入黨風廉政建設責任制目標考核范圍，作為考核的重要內(nèi)容，以確保行風建設工作取得實效；二是完善監(jiān)督機制，強化監(jiān)督檢查和責任追究。加強管理，提高辦事效率。一是推行首問責任制，工作中出現(xiàn)問題，各科室負責人做到準確答復，及時解決，不向上移交矛盾，不向下推卸責任；二是實行崗位職責公示制，辦公室全體干部職工佩帶工作牌上崗，以增加透明度，便于監(jiān)督；三是通過人事分配制度改革，強調(diào)崗位意識，對不稱職者堅決予以換崗；四是精簡辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效率。具體措施。（1）把“以人為本，學生第一”的八字理念掛在每個科室的墻上，讓每個職工牢記學校這一辦學理念，時刻不忘自己的職責。同時，作為服務窗口單位，學校辦公室歡迎并希望全校師生員工督促我們，幫助我們，以便我們更好地開展工作，更好地為大家辦實事，服好務；（2）調(diào)整不合理崗位，做到人盡其才。實踐證明，調(diào)整之后，無論是現(xiàn)崗位，還是經(jīng)調(diào)整后的新崗位，都非常合適，有利于辦公室更好地開展工作；（3）進一步做好舉報意見的受理工作和解釋工作，特別是關于學校、學校辦公室及所轄單位的工作程序、管理機制等方面的疑惑，做到耐心細致地解答，讓師生員工對學校工作更多更深的了解，消除誤解，化解矛盾。在整改中，學校辦公室堅持“四到位、五結合”，“四到位”即領導到位，并落實專班專人開展整改工作；責任到位，明確各科室和個人的責任，抓好正面教育，自我教育；學習到位，根據(jù)行風評議情況，制定了整改實施方案、學習計劃和工作日程安排；措施落實到位，針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題及時、徹底。“五結合”是：把行風
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