20xx年春季學期班班務計劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 20:45 本頁面
【文章內容簡介】 。嘗試由班級為單位的互動活動拓展到以家庭或片區(qū)為單位的互動活動，使孩子們的交往能力得到更多的鍛煉，增進彼此之間的感情。第三篇：托班春季班務計劃新的學期新的開始,為了讓幼兒健康快樂地成長,在成長中不斷進步,本班制定了班務計劃如下:一、班況分析我班有幼兒28人,全都是剛入園的新生,年齡在2004年2月2005年10月之間。決大多數幼兒以入園一學期,已適應了幼兒園生活,生活習慣、衛(wèi)生習慣、自理能力等方面比上學期有了很大的進步。通過對幼兒的觀察,發(fā)現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但本學期新生仍存在哭鬧現象,生活自理和常規(guī)方面較差,加上幼兒經過一個假期的休息,情緒也出現波動,集體意識紀律性較差。二、教學計劃教育目標幫助每個幼兒順利地適應托班集體生活,為每位幼兒提供能充分表現其發(fā)展水平和特點的機會。觀察每位幼兒各方面的發(fā)展情況,有針對性地組織各種活動,促進幼兒身心的和諧發(fā)展。主題目標本學期針對幼兒年齡特點選擇貼近幼兒生活的材料,制定下列主題活動?！洞禾靵砹恕分来禾靵砹?花兒開放了,小草變綠了,天氣暖和了。在老師的引導下,會用多種感官感知春天的主要自然現象,并從中感受到春天的美,知道愛護花草樹木不亂摘亂踏。《寶寶真聰明》培養(yǎng)和訓練孩子的語言、數的初步概念、與人交往、生活自理等方面的認知與實踐能力。《寶寶真快樂》培養(yǎng)和發(fā)展孩子與人合作、解決問提、動手動腦、運動等方面的協(xié)調與創(chuàng)造能力。三、保教計劃堅持明天對幼兒進行晨檢、午檢,對幼兒細心照顧,根據天氣的變化及時為幼兒增減衣物。保教工作從幼兒心理特點出發(fā)集體教育和個別教育相結合,對于個別發(fā)展緩慢的孩子要加強個別指導。四、綠色活動召開家長會,宣傳綠色知識請家長配合做到家園共育。創(chuàng)設‘自然角’種植綠色植物。開展‘春游’活動,增進幼兒對大自然的情感使之萌發(fā)初步的環(huán)保意識。五、節(jié)日計劃認識‘五一勞動節(jié)’知道是全國勞動人民的節(jié)日,教育幼兒從小愛勞動。認識‘六一國際兒童節(jié)’知道是全世界小朋友的節(jié)日。知道‘八一建軍節(jié)’尊敬解放軍叔叔。六、家園合作讓家長了解孩子在幼兒園內各方面的表現,了解教師是如何教孩子,同時支持幼兒園的教育活動。家長園地:以文字的形式定期對家長進行指導。家長會:通過家長與教師的交流互換教育經驗。接送交流:讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活表現以及讓教師了解幼兒在家庭里的行為表現,加強溝通交流經驗,共同促進幼兒發(fā)展。半日活動開放日:邀請家長和幼兒一起來園,使家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現以及幼兒園的一日教學活動。七、安全工作三位教師齊心協(xié)力,每天對教室、寢室和和活動場地進行檢查杜絕事故的發(fā)生,對幼兒的玩具、用具合理擺放每天進行堅持并定期消毒,發(fā)現不安全因素及時處理,幼兒戶外活動時不能離開教師視線到不安全的地放活動。第四篇：春季學期小班務計劃春天來臨的時候，小一班的小朋友迎來了他們在幼兒園生活的第二個學期。這時，他們已經熟悉了幼兒園的生活，養(yǎng)成了一些良好的習慣，如安靜地進餐、睡眠、按老師的要求做游戲等。本學期新入園7名孩子，他們的年齡不到3歲，生活不能自理，說話口齒不是很清晰，對幼兒園感到陌生，情緒不好。我擔任數學，科學，健康，運動課程；毛老師擔任語言，美術，音樂，社會；胡老師擔任保育工作。針對以上情況和本學期的教學要求，我班將從常規(guī)訓練；生活、衛(wèi)生習慣；教育教學；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。加強生活習慣的培養(yǎng)小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲。2，加強常規(guī)培養(yǎng)常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上課，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。3，教學
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