4、槐鄉(xiāng)的孩子教案(編輯修改稿)
2025-10-20 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。熟讀自己喜歡的句子。過(guò)程與方法：讀思發(fā)表見(jiàn)解體會(huì)再讀情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。教法：閱讀教學(xué)法教具準(zhǔn)備：卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)言激趣，提示課題。在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣，他們就是槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)二、初讀課文，了解大意。各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。各組代表分段朗讀。三、細(xì)讀課文，感知理解。出示圖片，介紹槐樹(shù)槐花。讀讀議議。A：槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？ B：槐米有什么作用？C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。D：八月份，天氣怎么樣？誰(shuí)能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。四、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，然后全班交流。通過(guò)課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？引導(dǎo)小結(jié)：快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！第二課時(shí)一、說(shuō)話訓(xùn)練。組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng)，比如參加公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪些方面的內(nèi)容，想好以后，再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。二、聽(tīng)寫(xiě)生詞。三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，難題事先引導(dǎo)提醒。板書(shū)設(shè)計(jì)：勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞 4 槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神以苦為樂(lè)，快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑 槐鄉(xiāng)的孩子 參考教案二（2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情朗讀課文；讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用； 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)時(shí)間： 1~2課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生自己讀熟課文，利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并提出疑問(wèn)；教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站； 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法；從“*”認(rèn)識(shí)略讀課文略知學(xué)習(xí)方法：通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。二、引導(dǎo)自己讀懂課文默讀課文，借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思；再讀課文。思考：（1）課文主要講了什么事？（2）槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎？你從課文哪些描寫(xiě)重體會(huì)到的？（3）自己還有什么不動(dòng)的地方？記下來(lái)，和同桌討論一下；三、利用網(wǎng)站，交流反饋：打開(kāi)網(wǎng)站：（1）積累詞語(yǔ)
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