槐鄉(xiāng)的孩子推薦5篇(編輯修改稿)
2025-10-21 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力，及寫話能力。暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子，并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，自學(xué)了生字詞，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們，齊讀課題。二、品讀欣賞教師導(dǎo)言：課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題，主要像我們介紹了哪兩個(gè)季節(jié)的槐鄉(xiāng)？（五月和八月）并板書。那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)？八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)？勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè)，你們都完成了嗎？那我們先匯報(bào)一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。（1）請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì)：a因?yàn)槲逶禄被ㄊ㈤_景色很美。師：你能具體談?wù)剢?，怎么美？（山山洼洼白茫茫，說明了到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色？像什么呢？運(yùn)用了什么修辭手法？都像白雪嗎？象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎）（由遠(yuǎn)及近）師小結(jié)：不管是遠(yuǎn)看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛，那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報(bào)b還因?yàn)榛编l(xiāng)的味美，到處都是香氣撲鼻（學(xué)生讀這時(shí)候連風(fēng)夸張手法，香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣）還有哪些詞體現(xiàn)了？浸，昰泡的意思，更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣，讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下，好香啊?；编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個(gè)特色）老師每次讀這一段時(shí)都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。c槐鄉(xiāng)的孩子很美，熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風(fēng)景。師。除了美，你還能體會(huì)到孩子的什么，（快樂，自由）能把這種感情讀出來嗎？師小結(jié)：五月對(duì)于槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，板書幸?？鞓窛M意。感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢？誰來暢談自己的感受。(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì)：a 因?yàn)樵谶@八月我體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌（天熱，午飯，勞動(dòng)時(shí)間長）b 我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子快樂（收獲槐米的熱鬧場(chǎng)面，滿載而歸唱歌回家；帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)）師：在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米，你削我撿團(tuán)結(jié)協(xié)作，多么美的一幅畫面，誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事（他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費(fèi)）師小結(jié)：是啊，同學(xué)們談得都很好，在八月，槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著，孩子們吃苦耐勞，以苦為樂，過著豐富充實(shí)的生活，所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書。：吃苦耐勞繁忙。感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。三、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。師：剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰，F(xiàn)在我們一齊來體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句，談?wù)劯惺?。想一想作者這樣寫得好處。以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的：⑴疊詞的廣泛運(yùn)用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。⑵比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用，使文章的描寫更生動(dòng)形象?！坝械幕被ūг谝黄穑h(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒?！鄙鷦?dòng)形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛?！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端?，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌?！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。⑶側(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米?！弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫?！边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。（4）學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享，指導(dǎo)寫作。四、拓展升華說說心里話：你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?，指名回答，暢所欲言（從景美和孩子快樂來談）師小結(jié)：是啊，槐鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里不僅有如雪的槐花醉人的花香，更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們，讓我們羨慕。希望我們有機(jī)會(huì)真的可以去槐香走一走，去體會(huì)一下它獨(dú)特的風(fēng)土人情。五、作業(yè)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。六、板書設(shè)計(jì)槐鄉(xiāng)的孩子五月 幸福快樂（滿意）八月 吃苦耐勞（繁忙）《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。教學(xué)重難點(diǎn)感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時(shí)歡快的心情，懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來幸福和快樂。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示槐樹的圖片。認(rèn)識(shí)槐樹的特點(diǎn)。師：這美麗的槐樹會(huì)給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么呢？請(qǐng)打開課
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