【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悟。資料補(bǔ)充，了解綠龜。六、說(shuō)教學(xué)過程引題，板書課題理解課題，讀了課題，你知道“道”是什么意思？大自然的規(guī)律到底是怎樣的？讓我們走進(jìn)課文去探究。初讀課文感知內(nèi)容（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，想想課文主要講了一件什么事？（2）檢查預(yù)習(xí)：認(rèn)讀詞語(yǔ)、出示多音字、詞語(yǔ)積累、聽寫等。（3）讓學(xué)生說(shuō)課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文2自然段，了解此次旅行的目的是什么？和了解綠龜。學(xué)習(xí)課文4自然段，讓學(xué)生自讀課文，抓重點(diǎn)詞來(lái)理解文章的內(nèi)容如：。請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第三自然段，“探”“欲出又止”“躊躇”，等詞說(shuō)說(shuō)你知道了什么？相機(jī)指出“欲出又止”、“躊躇不前”的意思。引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”“啄” “拉”評(píng)議“嘲鶇”的表演，體會(huì)嘲鶇的心情。范寫“啄”字。先找出第四自然段中表示“我和同伴”及“向?qū)А备星榛虮砬榈脑~語(yǔ)，“焦急”“若無(wú)其事”“冷淡”“極不情愿”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。想想兩者對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)：他們說(shuō)這句話時(shí)心里是怎么想的？再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解向?qū)У脑挼囊馑?。結(jié)果向?qū)O不情愿地抱起了那只小龜，嘲鶇呢？并再次體會(huì)嘲鶇“頹喪”的心情。看到嘲鶇“頹喪”飛走，我們的心情怎樣？（自豪、高興）是啊，我們成功的解救了一只幼龜而自豪，然而接下來(lái)發(fā)生的事卻令人極為震驚，結(jié)果怎樣？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、作業(yè)摘抄四個(gè)字的詞語(yǔ)。繼續(xù)熟讀課文。搜集關(guān)于自然之道的忽視讀一讀。自然之道第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3，理解“爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語(yǔ)意思。，理解課文內(nèi)容。體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到教育，明白做事要遵循自然規(guī)律的道理。，初步了解文章對(duì)比的寫法。一、導(dǎo)課揭題。，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文是——自然之道。大家事先預(yù)習(xí)過嗎?讀過課文嗎?讀過一遍的請(qǐng)舉手。讀過三遍以上的請(qǐng)舉手?！暗馈笔鞘裁匆馑紗?“自然之道”呢?二、初讀梳理。，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)?！炯永透鐛u巢穴躊躇結(jié)伴而出偵察頹喪】你自己在讀課文過程中，還覺得哪些詞不容易讀好，提出來(lái)。，了解主要內(nèi)容。(1)梳理人物：課文中寫到了哪些人和物?適時(shí)板書：我們向?qū)в斒橙怿Ba.“向?qū)А笔鞘裁慈?這個(gè)向?qū)Э刹皇且话愕南驅(qū)?。，先是一只，后是一群，成百上千只。、海鷗、鰹鳥，它們有一個(gè)總名稱，叫做食肉鳥。(2)串說(shuō)故事：他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?隨機(jī)板書：救助傷害過渡：課文寫了“我”和同伴本想救助幼龜反而傷害了它。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找找，課文哪幾個(gè)自然段寫了我們救助那只幼龜?(4節(jié))三、理解“救幼龜”。(1)“躊躇不前”在這里是什么意思?再聯(lián)系上文想一想，課文怎么寫它“躊躇不前”?理解“探、欲出又止”。(2)再讀這段話，你覺得這是一只怎樣的幼龜。(3)它的39。小心謹(jǐn)慎是有原因的，你能從上下文中找到依據(jù)嗎?我們都很焦急，可是向?qū)s說(shuō)——(1)練讀句子，體會(huì)“緊張與焦急”，理解“若無(wú)其事”。(2)對(duì)比著讀，體會(huì)對(duì)比的表達(dá)效果。(3)讀到這里，你讀出了什么疑問?(要點(diǎn)把握：向?qū)槭裁茨敲蠢涞?向?qū)дf(shuō)的自然之道是什么意思?)四、續(xù)學(xué)第五自然段。：(1)【我和同伴們看到成群的幼龜魚貫而出，心想：】五、鞏固練習(xí)。(1)讀讀，說(shuō)說(shuō)，哪些詞語(yǔ)的意思你明白了?(2)把詞語(yǔ)放回課文中，邊劃邊讀。自然之道第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。豐富見聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。過程與方法朗讀感悟，綜合性學(xué)習(xí)探究情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)理解向?qū)У?9。話，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、課件、相關(guān)背景資料第一課時(shí)一、閱讀本“單元導(dǎo)讀”，說(shuō)說(shuō)單元的專題是什么內(nèi)容，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么新的要求。今天，我先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示?！景鍟鹤匀恢馈慷⒆杂衫首x，自主預(yù)習(xí)。1,、初讀課文，大聲朗讀，把句子讀順讀通。再讀課文，畫出生字生詞，利用字典或者工具書來(lái)學(xué)習(xí)并且理解字詞。【出示課件】有關(guān)生字詞，如下：旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救爭(zhēng)先恐后 欲出又止 若無(wú)其事 見死不救魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄可以叫學(xué)生形象表演詞語(yǔ)比如：欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁等。默讀課文，用筆標(biāo)出自然段?！菊n文范讀課件】注意朗讀節(jié)奏、字音、語(yǔ)氣等。指名逐段朗讀課文，檢查是否正確，學(xué)生糾錯(cuò)。重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子，多讀幾遍。匯報(bào)：你讀了本課讀懂了什么?師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)。了解課文大意，離家“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。三、以演促讀，演中理解。出示句子：“我們干了一件愚不可及的事?！边@是一件什么“蠢事”呢?我們讀懂三、四、五自然段就明白了。演中促讀，演中理解(1)指名朗讀第三自然段。請(qǐng)兩名學(xué)生扮演幼龜，戴頭飾上臺(tái)表演，大家邊聽邊看，師抓住“欲出又止”、“躊躇”評(píng)議幼龜?shù)谋硌?，理解詞語(yǔ)的意思。書寫比較“幼”和“幻”字。引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”、“啄”、“拉”評(píng)議表演，范寫“啄”字。(2)請(qǐng)同學(xué)們找出第四自然段的表示感情或者表情的詞語(yǔ)。如：焦急、若無(wú)其事、冷淡、極不情愿、頹廢自由朗讀此段，注意老師范讀，指導(dǎo)朗讀，注意讀出各自的表情，