【文章內(nèi)容簡介】 從右側(cè)開始追擊，就這樣追了好幾圈，突然，我趁“小雞們”不注意，猛地一跳，跳到了左邊。我看見有兩只“小雞”還沒有反應過來，就飛快地跑過去，伸手抓住了他倆。就這樣，這兩只“小雞”成了我的助手。有了兩個助手，抓“小雞”就容易多了。我左看右看，看見“母雞”后面就剩一只“小雞”了，我們就來了個三面夾擊。我們先從三面圍住他，然后就撲了過去。母雞見了，大喊：“飛翼拍擊！”就把我們“拍”了回去。我想了想對助手們說：“我們就將計就計......”談完后，我們就按計劃做。結(jié)果，我們捉到了最后一只“小雞”。這場游戲，我贏了！我的課間十分鐘就這樣很快過去了，但我還是玩得很高興！原來做游戲也需要一些小策略哦！熟悉的人的一件事我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會的題媽媽教我，我生病時媽媽照顧我，而且我媽媽也很樂于幫助別人。一天上午，外面下起傾盆大雨，我和媽媽每人打一把傘去超市買東西。剛出樓一會兒，我和媽媽就被雨點兒打濕了褲子。這時對面走來了一位阿姨，突然阿姨停住了，原來她的鞋帶開了。阿姨左右看了看，旁邊沒有避雨的地方，她為難地看著自己的鞋帶。這時媽媽走過去問：“請問需要幫助嗎？”阿姨點了點頭。于是媽媽幫阿姨打著雨傘，阿姨彎下腰系上了鞋帶。阿姨笑著說：“謝謝，再見。”我媽媽也笑著說：“不用謝，再見?！蔽蚁胛乙院笠欢ㄒ駤寢屢粯訋椭磉呌欣щy的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人。三年級第二單元的作文要求是這樣的：我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。針對這篇作文的要求，我們在寫作文時一定要做到以下三點：第一，要求寫自己熟悉的人。第二，要寫清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要寫的事必須是值得寫的，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。那么，你有哪些熟悉的人呢？在學校里，和同學們在一起學習、玩耍，和老師朝夕相處。那么“熟悉的人”有小伙伴、老師等；在家里，和爸爸媽媽或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、外公、外婆等；在其他場合，我們還會和親戚、鄰居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑媽、舅舅、舅媽、鄰居等。哪些事有“意義”值得寫呢？！“值得寫”的事就是自己熟悉的事情。所謂熟悉的事，就是指親身經(jīng)歷的、認真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。簡單地說，這次作文是寫一件難忘的事情。就是給人留下深刻印象的事，使人難以忘懷的事情，而且還要注意是寫“一件事”，不是兩件、三件。怎樣才能把這件事寫好呢？同學們在寫作文時，在描寫的過程中把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚、寫具體。也就是說，敘述要完整。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內(nèi)心活動，這就是在記事中寫人。為了使大家對人物有總的印象，有某方面的突出印象，可以在文章的開頭簡單介紹一下對某人的總的印象和與事情有關(guān)的情況，也可以倒敘開頭，對某人事情進行回憶。下面我們列出一個提綱，可以幫助同學們在寫作文時快速寫出自己要寫的事情。當然，這只是個提綱，你完全可以按自己的思路去寫的，千萬不要局限在題綱里。熟悉的人的一件事（提綱）開頭：介紹熟悉的人的大致狀況（可以通過外貌的描寫也做一個交代）中間：重點是典型的一件事1．起因（熟悉的人做一件事的原因）2．過程（抓人物的語言、神情、動作??）結(jié)尾：總結(jié)熟悉的人的性格品質(zhì)。好了，我們看幾篇例文，來感受一下這一類作文是怎么寫的。例文：我最熟悉的一個人——媽媽我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時候她溫順得像一頭羊；我做錯事或讀書不用心時卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書時很用功，常常夜以繼日。媽媽說過：“在家里一邊嗑瓜子，一邊備課也是人生一大享受！”呢！媽媽是個中學生物教師。她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學的知識，也許是因為遺傳基因的關(guān)系，我也酷愛生物，在媽媽的潛移默化下，我對生物的知識也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥? ?”我聽了媽媽說的好像對翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。媽媽對我很和藹，每當我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。例文：我最熟悉的一個人我最熟悉的人是李淑婷。她是一個性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生。有一次，我被一道題目給難住了，一個人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進來。她立刻悄悄地走過來，問我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決?！薄昂?，太謝謝你了?！蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了?！斑?，是這一題！”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來。想了一會兒，她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學書，尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會兒，她臉上露出了笑容，說：“有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？”我看了書上的題目，還是不理解，不會做。于是，我搖了搖頭說：“我還是不懂。”這時，一個同學走過來，對她說：“李淑婷，我們?nèi)ヌＦそ?。我們?nèi)齻€人就少你一個人了?！崩钍珂眯χ鴮λf：“等一等，你看她不會做這一道題目。我們玩可以遲一點，她做作業(yè)必須要快一點。你說對嗎？”那個人點了點頭，說：“快點，我們等你！”說完她就走了。李淑婷還是非常耐心地對我說：“這種題目是容易做的，只要你找準關(guān)鍵的詞語來理解，就一定會做出它來的。你找找看?！蔽矣肿屑毜乜戳艘槐轭}目，說了幾個關(guān)鍵詞語。她說：“你找對了！現(xiàn)在，你再想一想這道題應該怎么做?！蔽疑晕⑾肓艘幌?，就說：“噢，知道了，應該這么做！”她說：“對呀，你真聰明。以后碰到難題只要多思，翻書找相同類型的題目??”我說：“知道了。謝謝你！多虧你提醒我！”她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了。不管什么人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會不喜歡！例文：我最熟悉的一個人你來猜一猜我最熟悉的人是誰？也許別人會說是同學，或是老師吧。你們都猜錯了，我最熟悉的人是我的姐姐。我的姐姐有一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙像星星般的智慧眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，身體不瘦不胖，總是帶著一臉的笑容。不過，當我做錯事時，姐姐也會板著臉生氣。一次，姐姐跟我在公園里玩，看到一種無名草，便問姐姐：“姐姐，這是什么草??？”姐姐說：“這是希望草?！蔽液闷娴貑柦憬悖骸跋Ｍ萦惺裁从冒。俊苯憬闵衩氐南蛭艺姓惺?，我走過去，姐姐壓低聲音湊著我的耳朵說：“這種草啊，只要摘下一棵，晚上，把它放在床頭上，誠心誠意的許上一個愿望，早上一起來，就可以實現(xiàn)愿望了。特靈！要不你試試看！”我聽得入迷，晚上，就迫不及待的摘下一棵，放在床頭上，許了一個愿望：我希望自己長大能干一份大事業(yè)。早上起來，發(fā)現(xiàn)“希望草”安然無恙地躺在床頭上，心想：哈哈！我的愿望一定能夠 實現(xiàn)。其實，人心底里的愿望都是可以實現(xiàn)的，不過，要靠自己的努力才能實現(xiàn)。好好努力吧！大手牽小手小朋友, 我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。本次習作有三點要求:第一,要求寫自己熟悉的人。第二,要寫清楚自己所熟悉的人的一件事。第三,要寫的事必須是值得寫的,并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。佳作共賞“雙面娃”小樂變了湖南省瀏陽市長南路小學三(1)班陳李恒鄰居家的小樂是個“雙面娃”哦!有一天,小樂拿著一雙臭襪子對媽媽說:“媽媽,你幫我洗襪子吧!”媽媽說:“媽媽沒有空,你的襪子自己洗吧!”小樂說:“我不著急的,等你有空了再給我洗吧!”說完,他連忙把襪子放到了廁所的凳子上。（《漂亮的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》）在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的個子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)總是向內(nèi)卷著。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，鼻子又高又直，下面長著一張大嘴巴。他微微一笑，就露出一口潔白無暇的牙齒。他的牙齒非常硬。每當要喝酒時，爸爸拿起啤酒，嘴巴對準啤酒，用他那堅硬無比的牙齒一咬，啤酒蓋子就自己掉了下來。我敬佩爸爸,是因為他做事專心致志,一絲不茍。我的爸爸是做鐵貨生意的。一天中午,該吃午飯了,爸爸為了修好一個木具,連飯也不吃了。我不忍心讓自己的爸爸餓著，就把飯端到爸爸前面的板凳上,并對他說：“爸爸工作歸工作，可別忘了照顧自己喲?！薄拔抑懒?，你把飯放在那