【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盜肆意毀壞園林，竟把“萬(wàn)園之園”燒成一片灰燼。看到這，我恨不得讓他們碎尸萬(wàn)段。今天，我們十二十一世紀(jì)的接班人，我們不能忘記國(guó)恥，要記住歷史，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，向光輝的未來(lái)前進(jìn)。難忘小學(xué)生活六（4）班胡傳龍不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)們，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。可是，即使跨入了新的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)六年的學(xué)習(xí)生活怎會(huì)讓我忘懷呢？學(xué)校里的一草一木一花一樹(shù)以及老師和同學(xué)們都如此難以忘懷，他們都會(huì)成為一個(gè)童年的印記，永遠(yuǎn)埋藏在我心底。我無(wú)法忘記當(dāng)一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師努力耐心開(kāi)導(dǎo)他的場(chǎng)景?? 我無(wú)法忘記同學(xué)們和老師在體育課時(shí)踢足球，大家一起開(kāi)心愉快的場(chǎng)景?? 我無(wú)法忘記同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，獲得許多知識(shí)和道理的場(chǎng)景?? 再見(jiàn)！老師們，您教會(huì)了我們?cè)S多東西，我們都忘不了您對(duì)我們的恩情。再見(jiàn)！同學(xué)們，我們?cè)?jīng)建立了多么深的友誼，我們一起成長(zhǎng)，請(qǐng)你們記住六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別不要難過(guò)，眼淚無(wú)法洗去痛苦，讓友誼地久天長(zhǎng)。當(dāng)我們分手告別以后，我們會(huì)各奔東西，有可能一生中再也見(jiàn)不到了。但我們不會(huì)忘記懵懂的青春歲月，六年過(guò)去了！六年就這樣匆匆過(guò)去了，如流水般，趁我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就過(guò)去了。老師、同學(xué)們，當(dāng)我們分手時(shí)，帶上我最美好的祝福！難忘母校 難忘恩師六（四）班郭仁毅 轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，卻好像，只是短短的一會(huì)兒，就到了，就到了快要畢業(yè)的時(shí)候了。我忘不了，忘不了！忘不了和我一起長(zhǎng)高的小樹(shù)，忘不了校園里的鮮花和小草； 忘不了那整潔明亮的教室，忘不了寬闊的操場(chǎng)和跑道；我忘不了這六年里與我朝夕相伴的同學(xué)，更忘不了這六年里辛勤教導(dǎo)我的老師！光陰似箭 日月如梭。老師，在這六年的時(shí)光里，您辛勤地教授我知識(shí)，卻不索取我們一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)； 老師，您好比是園丁，是您的辛勤勞作，讓我們從一個(gè)個(gè)花骨朵，綻放出一片鮮花！但我忘不掉，忘不掉您上課時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲，忘不掉下課后您給我們的微笑......！難忘的第一次六(四)班張靜宜在日常生活中，我們總是要經(jīng)歷許許多多的第一次，比如說(shuō)第一次炒菜；第一次溜冰；第一次騎自行車(chē)等等。我們從中體會(huì)到了快樂(lè)、自豪、驚喜的感覺(jué)。其中，在我難忘的第一次的記憶中最令我難忘的就是我第一次學(xué)習(xí)游泳時(shí)的場(chǎng)景了。去年暑假，爸爸跟我建議到，：“天氣這么熱，像你這么大的青少年基本上會(huì)游泳不如你去鵬飛學(xué)習(xí)游泳吧！”我心中膽怯了，心想：天啊！不是吧！我最怕水了，我不僅不會(huì)水，還是屬于旱鴨子類型的?！澳悴痪褪桥滤畣?？不去就算了，或許是你太笨了，不可能學(xué)會(huì)?！薄扒?！不就是游泳嗎?去就去，我給你見(jiàn)識(shí)一下?！蔽覒崙嵅黄降卣f(shuō)到。姜還是老的辣呀!原來(lái)他是用激將法故意氣我。一說(shuō)過(guò)了這話我心里就反悔了，但我決不能出爾反爾，只能硬著頭皮去了。到了鵬飛報(bào)了名，開(kāi)始學(xué)習(xí)。教練說(shuō):“你們都是新來(lái)的，今天主要學(xué)習(xí)?抱膝漂浮?以及?蹬壁劃行?，你們先熱熱身，然后下水。”熱完身我遲遲不敢下去，教練好像看出了我的心思，趁我不注意，把我推下去，我大叫:“救命啊!”我漸漸地發(fā)現(xiàn)水只到我的腰，我看見(jiàn)許多人在水里自由自在，我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。抱膝漂浮，顧名思義，抱著膝蓋，而背漂浮在外，我按教練的方法試了試，勉強(qiáng)成功了。第二節(jié)課學(xué)習(xí)蛙泳，有了好基礎(chǔ)游泳也一學(xué)就會(huì)，我現(xiàn)在已是游泳高手了，我如今一口氣可以游600多米，你有難忘的第一次嗎,和我一起分享吧！分別六（四）班 曹妤婧曾風(fēng)雨同舟，憶悠悠一聲再見(jiàn)，要我如何說(shuō)出口？不會(huì)傷心，不會(huì)難過(guò)?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)明白分別的含義?，F(xiàn)在分別只為將來(lái)重逢。所以，我們約好 誰(shuí)也不許說(shuō)喪氣話裙擺被風(fēng)揚(yáng)起的很優(yōu)雅，帶起了幾滴淚水，消逝了。是風(fēng)帶走了輕輕的淚，還是淚化作了淡淡的風(fēng)？擦干眼淚，還有好多路要走，現(xiàn)在的我們還年少?？粗銣\淺的梨渦，笑的好不放肆，答應(yīng)我，即使分別，我們也要笑的一樣開(kāi)心哦！為了將來(lái)，我會(huì)努力，只為下次見(jiàn)面。約好了，我們不哭，我會(huì)記得你。記得你纖弱的身影，燦爛的微笑，即使哪一天，我將你遺忘——沒(méi)關(guān)系，藍(lán)天為景，白云為襯，定格我們永恒的微笑！第三篇：優(yōu)秀作文選大愛(ài)無(wú)言——給孩子一個(gè)善意的謊言華商網(wǎng)重慶時(shí)報(bào)■閔凡利有兩個(gè)人帶著孩子去爬山。孩子不多大，八九歲的樣子。山很高，都高到云上去了。山的那邊是什么？?jī)晌桓赣H都不知道。因?yàn)閮晌桓赣H都沒(méi)有走出過(guò)山的海洋。一個(gè)孩子問(wèn)父親：山的那邊是什么？父親說(shuō)：是山。孩子又問(wèn)：山的那那邊呢？父親說(shuō)：還是山。孩子問(wèn)：爸爸，你沒(méi)有到過(guò)山的那邊嗎？父親搖了搖頭說(shuō)：不光我沒(méi)到過(guò)，你的爺爺，你爺爺?shù)臓敔斠矝](méi)去過(guò)。孩子望著那層層疊疊的山，孩子把眼都望累了。孩子低下了頭。另一個(gè)孩子也問(wèn)父親：山的那邊是什么？這個(gè)父親就是我，我告訴兒子：是山。孩子又問(wèn)：山的那那邊呢？有海嗎？孩子眼里充滿了希望，那希望像春天剛剛發(fā)芽的草兒一樣稚嫩，望著孩子那雙純凈的眼睛，我只好對(duì)孩子說(shuō)：有。孩子問(wèn)：海大嗎？我說(shuō)：大。很大很大。孩子問(wèn)：海里有船嗎？我說(shuō)：有。船很大很大，能裝咱一寨子人呢！孩子臉上露出了驚喜，接著問(wèn)我：爸爸，山那邊還有什么？我其實(shí)對(duì)山那邊一無(wú)所知，山的那邊對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)未知數(shù)?？赏⒆幽请p好奇的眼睛，我不忍傷害他，只好說(shuō)：山那邊什么都有，你想到的有，你想不到的也有。孩子望著云霧的深處，眼里流露出一種好奇和堅(jiān)定。孩子說(shuō)，爸爸，我長(zhǎng)大了，一定要到山的那邊去。三十年彈指一揮間。當(dāng)年爬山的兩個(gè)父親都老了。有一次，我們又見(jiàn)面了。你滿臉的滄桑，你看到我滿面紅光，很是羨慕，你問(wèn)我：老哥，過(guò)的可好？我說(shuō)：好。你哪？你說(shuō)：你看我現(xiàn)在的樣子，像個(gè)過(guò)好日子的人嗎？我搖了搖頭。你又問(wèn)我：孩子怎樣了？我說(shuō)孩子很好?，F(xiàn)在山的那邊的城市里做事，是一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。我問(wèn)你的孩子怎樣了？你把頭低下了。你說(shuō)現(xiàn)在和你一樣，在家種地。你問(wèn)我還記得咱們?cè)谝黄鹋郎絾幔课艺f(shuō)記得。我說(shuō)我兒子能有今天多虧了那一次爬山。你不明白。你說(shuō)：那一次，你可是給你兒子說(shuō)的是謊話。你說(shuō)山的那邊怎樣怎樣，其實(shí)你是一次也沒(méi)有出過(guò)山?。∥艺f(shuō)是的。那次我給兒子說(shuō)的是謊話。正因?yàn)槲医o兒子說(shuō)了謊話，才鼓起了兒子飛翔的翅膀。才讓他的心走出了大山。我對(duì)你說(shuō)：我兒子常對(duì)我說(shuō)，他能有今天，多虧了那一次爬山。是那一次爬山讓他知道外面還有那么多的風(fēng)景和美好。你低下了頭。你說(shuō)我可是給孩子說(shuō)的真話。你問(wèn)我：難道我說(shuō)真話錯(cuò)了嗎？我說(shuō)：你給孩子說(shuō)了真話，可恰恰是這句真話，卻把孩子想舒展的翅膀給收回了，把孩子本來(lái)屬于天空的飛翔給擊落了。我雖給孩子撒了謊，可我卻鼓起了孩子的翅膀，把他飛翔的雄心交給了天空。我說(shuō)：有時(shí)候，給孩子撒一次善良的謊，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是壞事??！你說(shuō)你明白了。你說(shuō)明白的時(shí)候，眼里滾出了兩滴淚。淚很大，很紅。我知道，那個(gè)淚和我所說(shuō)的謊話一樣，都是愛(ài)?。蓚€(gè)孩子和兩位父親這是關(guān)于兩個(gè)孩子和兩位父親的真實(shí)故事。第一個(gè)孩子是班級(jí)里的優(yōu)等生，可每次考試總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)排在他之前，這個(gè)孩子從未拿過(guò)頭名，他很沮喪。“爸爸，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)總也超不過(guò)前面那幾個(gè)同學(xué)呢?其實(shí)我真的很嫉妒，您說(shuō)我該怎么辦呢?”孩子一臉愁云地向父親討教。父親沒(méi)有回答，而是拿來(lái)一張白紙，在上邊畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，說(shuō)：“你有辦法讓這條長(zhǎng)線變短嗎?試試看!”孩子絞盡腦汁想了許多長(zhǎng)線變短的辦法，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。父親依然沒(méi)有說(shuō)話，只是拿起筆，在那條長(zhǎng)線下面又畫(huà)了一條更長(zhǎng)的直線…… “哦，爸爸，我懂了!要?jiǎng)賱e人一籌，要超過(guò)別人，最好的辦法就是努力使自己做得比別人更出色，更優(yōu)秀?！焙⒆踊腥淮笪?。第二個(gè)孩子是班級(jí)里的小隊(duì)長(zhǎng)，他總想著怎樣盡快熬到中隊(duì)長(zhǎng)的位子，卻每每事與愿違，他很憂郁。“爸爸，我真的很想快些進(jìn)步，我真的想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)?？晌易龅膮s總比現(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)差一些，您說(shuō)我怎樣做才能超過(guò)他呢?”孩子憂心忡忡地向父親請(qǐng)教。父親沒(méi)有回答，而是興致勃勃地和孩子下起跳棋來(lái)。其實(shí)，孩子的跳棋下得絕不比父親差，可到最后還是在父親面前敗下陣來(lái)。父親望著孩子大惑不解的樣子解釋說(shuō)：“這里有個(gè)訣竅，要在下棋中獲勝，只想著給自己在前行中搭橋還不行，還必須善于在關(guān)鍵時(shí)刻拆別人的橋，讓他舉步維艱……”“哦，爸爸，我懂了，要超過(guò)別人最有效的辦法不在于如何為自己搭橋盡快地前行，最要有本的是善于阻止別人超過(guò)自己?！焙⒆用┤D開(kāi)。多年后，兩個(gè)孩子都已長(zhǎng)大成人，走上了各自不同的工作崗位，也收獲了不同的人生之果。第一個(gè)孩子以父親的“長(zhǎng)線”理論指導(dǎo)自己，以爭(zhēng)強(qiáng)好勝的進(jìn)取精神邁好前行的每一步。第二個(gè)孩子則以父親的“拆橋”理論做航標(biāo)，不思進(jìn)取，不求作為，而是埋卡設(shè)絆算計(jì)別人，結(jié)果不僅沒(méi)有功成名就，而且根本沒(méi)有哪個(gè)單位愿意接納這種小人。〔讀后點(diǎn)筆〕讀了這篇故事，不禁讓我想起了東方人和西方人的兩種性質(zhì)不同、后果亦不同的嫉妒。前者的內(nèi)容是：你比我好，我嫉妒。為了趕上或超過(guò)你，我會(huì)不擇手段，不計(jì)后果，千方百計(jì)地為你設(shè)卡，給你拆臺(tái)，為你使壞，最后達(dá)到你身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、甚至必須置之死地而后快。如此，我則可以踏著你的血跡，踩著你的尸骨，或飛黃騰達(dá)，或財(cái)發(fā)萬(wàn)金，或“金榜”題名，或衣錦還鄉(xiāng)……否則，不達(dá)目的，死不罷休!而后者，則與上述截然不同：你比我好，我則痛下決心，狠心，恒心，臥薪嘗膽，艱苦奮斗，不畏磨難，愈挫愈奮。為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，雖九死而猶未悔，滿懷信心地勇攀一座又一座高峰，超越一代又一代前人!可見(jiàn)，兩種嫉妒的內(nèi)涵不同，其實(shí)施的手段迥異，更重要的是，它們可以產(chǎn)生兩種不同的后果：前者，或損人利已，或既不損人又不利己，而且殃及國(guó)家乃至整個(gè)民族。后者，既不損人又利己，且往往成為國(guó)家騰飛、民族昌盛的巨大動(dòng)力。由此，筆者又作了進(jìn)一步推測(cè)，具有五千年文明史的華夏大國(guó)，之所以至今尚未享受過(guò)諾貝爾的殊榮，還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)托爾斯泰、比爾蓋茨、喬丹、羅納爾多……恐怕國(guó)人同東方式的嫉妒，有著太久、太濃的“血緣”關(guān)系呢?!第四篇：優(yōu)秀作文選優(yōu)秀作文選我眼里滿含淚水當(dāng)唐山地震愈合了傷口的時(shí)候當(dāng)98年洪水大江東去的時(shí)候當(dāng)二月暴雪被人心暖化的時(shí)候512啊，就是這個(gè)5月12日大地一聲巨響汶川被卡在了命運(yùn)的咽喉上強(qiáng)震、暴雨、泥石流我看見(jiàn)道路坍塌房屋灰飛煙滅我看見(jiàn)老人、中年、還有那些正在朗朗書(shū)聲的孩子們就這樣消失在咫尺之外的地平線為什么我眼里滿含淚水那是在廢墟的下面有個(gè)聲音微息而又依然響亮“我現(xiàn)在活著，我很高興”那是在云層的上面，4999米的高空跳傘兵是映襯大地最吉祥的云朵有一位老人，他日理萬(wàn)機(jī)仍夜以繼日身臨最前緣地帶在殘?jiān)皖l繁的震蕩中他矍鑠的背影像一堵高大穩(wěn)固的墻將所有災(zāi)難拒之門(mén)外 2008年5月12日心有千千結(jié)懷揣著七情六欲，無(wú)法逆轉(zhuǎn)地向夜的深淵前行，無(wú)論愿與不愿，甘與不甘，總也拋不下。心有千千結(jié)，青蒼柔韌的咒結(jié)，束縛一切，擠壓。白爛地附著。不明白為什么自己春意盎然的千千結(jié)遲遲不肯開(kāi)花結(jié)果，同樣蕩漾著生機(jī)的藤蔓，時(shí)光為何停止了涌動(dòng)。那樣閑置在一旁，擱在某個(gè)尷尬的一點(diǎn)，糾纏著未果的失落，遙遙地眺望天邊永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的絢麗斷虹。我曾不止一次詛咒終有一日將這彩虹也踩在腳下，復(fù)又不耐煩地捅捅心頭幾近打盹的千千結(jié)，卻又安于現(xiàn)狀地懷揣抱負(fù)與奢望沉入遐想。雖然明白什么也改變不了，卻依舊癡迷于其中的通達(dá)暢快。陶醉于沒(méi)有付出的收獲。盡管如此不真切。用心血飼養(yǎng)千千結(jié)，卻絲毫不曾為它努力過(guò)，依舊青蒼，沒(méi)有絲毫開(kāi)花的痕跡。當(dāng)明白咫尺天涯業(yè)已海天之隔時(shí)，仰望旁側(cè)曾經(jīng)如此不屑與漠然理會(huì)的同僚，內(nèi)心突然悸動(dòng)，雖然細(xì)微，但真實(shí)地顫抖。宛如一柄破舊無(wú)鋒的斷劍，拋棄一切累贅，輕輕悄悄刺下淺淺的紋章。唯我本心，以破天命。心頭的千千結(jié)突然像從一場(chǎng)春秋大夢(mèng)中復(fù)蘇，頃刻間觸手般依附嫉恨，緊緊纏繞著電射而出，渴望絞殺眼前一切奪目的光艷。心血涌入心結(jié)，一切如此清明通透，我感到心結(jié)從未停止，再腐朽也驕傲跳動(dòng)的一個(gè)人一生一世的面具舞蹈。那心結(jié)，慵懶卻天生帶著上進(jìn)的成分。我無(wú)法割舍剔除內(nèi)心的信念，在最落魄的時(shí)刻也不曾忘卻的抱負(fù)。蘊(yùn)涵在咒結(jié)中，與血肉緊密地相連，在合適的時(shí)候，繼承，發(fā)揚(yáng)，光大。面對(duì)過(guò)去，撫掌大笑，傻傻地挖空心思故作風(fēng)雅地在愚鈍的同學(xué)面前妄談賣(mài)弄才識(shí)，或單薄地故作呻吟地在?？弦黄黄l(fā)表豆腐干。瑰麗的心結(jié)與我的一切血肉相連，無(wú)需任何粉飾，我就是我。剩下一句話，沒(méi)有太多的修飾與做作，在我的心中卻擲地有聲：我，不相信差距。人的本性是好斗不服輸?shù)陌?，可是物理老師告訴我們：一切物體具有不改變?cè)瓉?lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的惰性。只有不被外界的些微困難打倒，心結(jié)才能解開(kāi)被束縛的心，蛇舞般妖嬈播種在敵人的胸膛上，帶來(lái)迷茫。只是，很多時(shí)候，我們只不過(guò)恐懼恐懼本身。我，與我的心結(jié)一同前行。內(nèi)心的欲望操控著心結(jié)，帶來(lái)了尊貴，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了對(duì)手令世人望塵莫及的凄厲的傾覆。母語(yǔ)的魅力歷經(jīng)千年的記憶李炎自從我們的祖先創(chuàng)造了原始文字，方塊字便成了中華民族的象征，五千年的滄桑，五千年的運(yùn)變，從血雨腥風(fēng)江山幾度易主，到西方侵略，破四舊運(yùn)動(dòng)更是使無(wú)數(shù)古物蕩然無(wú)存。然而，卻有一種東西亙古不變，那就是我們的文字，它成了中華民族歷史的唯一見(jiàn)證，是什么讓我們的母語(yǔ)流傳至今？又是什么維系了我們對(duì)母語(yǔ)的情愫？答案只有一個(gè)，那就是母語(yǔ)本身的魅力。時(shí)至今日，我們的母語(yǔ)成了一種象征，一種標(biāo)志，更或是中華民族的一面旗幟。它所記憶的不僅僅是一個(gè)國(guó)家的興衰，跟是一個(gè)民族不朽的精魂?！笆芳抑^唱，無(wú)韻之《離騷》”《史記》一書(shū)不也是母語(yǔ)記憶的體現(xiàn)么？上至三皇五帝下