“五好小公民”主題教育“活動方案(編輯修改稿)
2024-10-20 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效果，給同學們提供一個集思廣益，分享感悟的表達平臺，以加深對真善美的認識，特舉行以弘揚真、善、美這個道德主弦律的征文活動?；顒訉ο螅核闹亮昙壍娜w學生 征文要求：（１）題目自擬，體裁不限；（２）征文內(nèi)容：①發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，從我做起，從小事做起，踐行真善美（記敘文）； ②發(fā)現(xiàn)、挖掘真善美的內(nèi)涵，積極弘揚傳遞正能量（議論文或者倡議書）。（３）字數(shù)要求：１０００字以內(nèi)（４）每班選兩至三篇優(yōu)秀征文于４月２４日前交鄒謹遜老師處。獎項設置：（１）分年級分別評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎24名，對好的征文作品學校專欄展示并推薦參加省“五好小公民”讀書征文評比；（２）對獲獎學生所在的班級按班級考評條例加班級目標管理考評分；（３）對獲獎學生的指導老師（語文老師）按學生的獲獎等級在學校對教職工的期考評中加相應的考核分。評委安排：四至六年級語文備課組長，語文教研組組長（四）演講比賽活動目的：旨在通過組織演講比賽讓學生發(fā)現(xiàn)、挖掘真善美，積極弘揚傳遞正能量。同時豐富校園文化生活，讓語文學習與社會生活緊密聯(lián)系，鍛煉并提升高中學生的口頭表達能力?；顒訉ο螅核闹亮昙墝W生活動內(nèi)容：以“少年向上 真善美伴我行”為主題，結合個人和社會實際，設計演講具體內(nèi)容。演講題目自擬?；顒訒r間：2015年4月 23日下午活動地點：音樂室 活動流程： ； ； ； ； 。活動要求:。賽前，四至六年級每班上報參賽選手２人，確定演講題目。,演講稿內(nèi)容必須圍繞“少年向上 真善美伴我行”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明?！?分鐘內(nèi)。，點名時不在場，則視作棄權處理。參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。，著裝整潔，儀表端莊，講文明，講禮貌；各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。評分標準，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。（1）思想內(nèi)容占5分：、材料典型有力2分。（2）表達形式5分：有聲語言，使用普通話，語音標準，口齒清晰，音量適度2分；動作、表情與語言相互配合協(xié)調(diào)，能準確，直觀，靈活地表達思想感情2分；；。，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點后兩位）。獎項設置：（１）按年級分別評出一等獎1名，二等獎２名，三等獎３－5名；（２）對獲獎學生所在的班級按班級考評條例加班級目標管理考評分；（３）對獲獎學生的指導老師（語文老師）按獲獎等級在學校對教職工的期考評中加相應的考核分。工作人員安排：：劉春玲 胡 南 梁先球 劉小苗 曹朝鳳 彭積旺袁銀香 費紅花持：周曄香 ：鄒謹遜六、活動措施： １．廣泛進行發(fā)動。各班要以黑板報和讀書活動等多種形式，加大宣傳力度，形成濃厚的活動氛圍。２．抓好四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是讀書，讓學生讀懂讀本。第二個環(huán)節(jié)是實踐，讓學生在實踐中體驗。第三個環(huán)節(jié)是征文競賽，讓學生在寫作中進步。第四個環(huán)節(jié)是演講比賽，讓學生在比賽中提高。要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密結合起來，使教育過程的每一個環(huán)節(jié)都能發(fā)揮良好的作用，確保主題教育讀書活動取得實效。３．搞好四個結合。一是與教學活動相結合；二是與班團隊活動相結合；三是與經(jīng)常性的德育活動相結合；四是與家庭教育、社區(qū)教育相結合。泉峰辦事處學墻完小2015年4月全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，讓真、善、美的道德標準和行為準則扎根于學生心中，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，①②③④⑤昌吉市第四中學青少年五好小公民“美麗中國 我的中國夢” 主題教育讀書活動方案 各處室、年級部、班級：為深入宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值體系，落實“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育總要求，引導廣大青少年學生學習理解總書記對“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗。根據(jù)教育部關工委、教育廳關工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，學校經(jīng)研究，決定于2013年11月至2014年6月在我校開展五好小公民“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動。一、指導思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，對廣大青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。教育引導青少年學生深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族
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