24果園機(jī)器人教案推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-20 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是啊，隨著科技的發(fā)展，如今像果園機(jī)器人這樣能干的機(jī)器人是越來越受到人們的歡迎了，它們有的能潛入深海尋找寶藏，有的能進(jìn)入身體查病治病......（課件）插上想象的翅膀，想想假如你是科學(xué)家，你想發(fā)明一個(gè) 機(jī)器人，它能。寫好交流。小結(jié)：相信隨著科技的發(fā)展，這些聰明能干的機(jī)器人都會(huì)來到我們的身邊，給我們帶來更多的方便，為我們?nèi)祟悗硇腋５纳睿屛覀兒退麄児餐瑩碛幸粋€(gè)家。六、板書設(shè)計(jì)果園機(jī)器人摘 裝 運(yùn)聰明 能干 好幫手第三篇：果園機(jī)器人公開課教案[推薦]一、教材分析：這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動(dòng)力。了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：、流利的朗讀課文。，使學(xué)生了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣。，使學(xué)生產(chǎn)生對科學(xué)的熱愛以及探索科學(xué)的欲望。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)課：同學(xué)們，你們喜歡機(jī)器人嗎？你對機(jī)器人有多少了解呢？（學(xué)生發(fā)言）老師今天也給你們帶來了一些漂亮的機(jī)器人圖片，咱們一起來欣賞欣賞。（課件出示機(jī)器人圖片，教師加以解說）這些機(jī)器人的本領(lǐng)可真不小??！今天我們也來研究一種有趣的機(jī)器人，那就是——果園機(jī)器人。（板書課題）二、朗讀指導(dǎo)，請同學(xué)們翻開課本99頁，用你喜歡的方式朗讀課文，可以大聲朗讀，可以在心里面靜靜地默讀，同學(xué)們現(xiàn)在開始吧。，你能讀準(zhǔn)嗎？（課件出示）小組開火車。詞語讀得不錯(cuò)，相信把它放在課文中你一定能讀懂它。請你們默讀一遍課文，默讀的時(shí)候標(biāo)出自然段，找出課文中機(jī)器人是怎么工作的？你覺得哪里有趣，用波浪線畫出來。剛才老師在巡堂的過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常認(rèn)真。果子熟了，果農(nóng)們就可以摘，干嘛要機(jī)器人摘呢？（預(yù)設(shè)：果農(nóng)們忙不過來。）是啊，果農(nóng)忙不過來所以請機(jī)器人幫忙，課文中機(jī)器人是怎么工作的呢？（預(yù)設(shè)：先把果子摘下來，然后裝進(jìn)紙箱里，再運(yùn)送到指定地方去）這些機(jī)器人不僅會(huì)摘，還會(huì)裝、運(yùn)，你能用一個(gè)詞形容它的本領(lǐng)嗎？（預(yù)設(shè) ：聰明能干）這些機(jī)器人這么聰明能干，不過果農(nóng)們還是不太滿意，到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段。（生讀）。果園機(jī)器人在幫助果農(nóng)干活的時(shí)候，遇到了什么麻煩？（預(yù)設(shè)：沒電，然后就罷工了。）同學(xué)們那罷工是什么意思？你是怎么理解的呢？（預(yù)設(shè)：罷工就是不工作，停止工作。）同學(xué)們的理解非常準(zhǔn)確。細(xì)心的同學(xué)們，你們看看罷工這個(gè)詞加了什么標(biāo)點(diǎn)符號？（預(yù)設(shè)：雙引號。）機(jī)器人真的不工作了嗎？（預(yù)設(shè)：是因?yàn)闆]電了）作者在這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，雙引號重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了罷工這個(gè)詞，來說明機(jī)器人不是真正的罷工，而是沒有電，而不工作。用擬人的修辭手法，讓這句話更生動(dòng)。讓我們美美地來讀一讀這句話。如果沒有電，讀：讀得真有感情。除了果園機(jī)器人遇到?jīng)]有電，罷工以外還遇到了什么問題呢？誰來說說？（預(yù)設(shè)：機(jī)器人沒有電會(huì)餓倒。）同學(xué)們來看這句話，作者把它寫得非常有趣，同學(xué)們你覺得這句話有趣在哪里呢？餓，感覺像……？（預(yù)設(shè)：感覺都像我們?nèi)祟愐粯樱亲羽I。）真棒。哪個(gè)同學(xué)來吧這句話美美讀一遍。舉手的同學(xué)站起來，把這句話來讀一讀。真棒，謝謝你們請坐這樣看來，如果機(jī)器人餓倒了，那該怎么辦呢？我們一起看看科學(xué)家是怎么解決這個(gè)問題的吧?。A(yù)設(shè)：科學(xué)家做了一個(gè)研究，他們制造了特殊的電池，通過機(jī)器人吃下怎么樣呀？他們吃地上的水果，就化成糖，再化成電。）那如果地上水果不夠吃，它會(huì)怎么辦呢？齊讀最后一段。（預(yù)設(shè)：報(bào)告果農(nóng)，果農(nóng)指揮它們從樹上摘水果吃。）三、想象設(shè)計(jì)果園機(jī)器人的確給果農(nóng)們帶來了很多方便，帶來了很多好處，看來在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，聰明能干的機(jī)器人越來越受到大家的歡迎了，比如潛入深海尋找寶藏，給人類送牛奶，幫助人們撫養(yǎng)孩子，進(jìn)入身體查病治病……請同學(xué)們展開想象的翅膀，寫一寫自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，會(huì)有哪些本領(lǐng)。四、拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)的《果園機(jī)器人》，展示的都是現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。其實(shí)，正是生產(chǎn)生活的需要才推動(dòng)了科技的發(fā)展，而科技的進(jìn)步又使得機(jī)器人的研制越來越先進(jìn)。但是我國的機(jī)器人制造水平還相對落后，愿同學(xué)們設(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日實(shí)現(xiàn)。五、板書設(shè)計(jì)：六、板書 果 園 機(jī) 器 人（第一段）果農(nóng)需幫助水果豐收，忙不過來果園機(jī)器人（第二四段）機(jī)器人幫忙摘、裝、送自我充電 不停工作（第五段）果農(nóng)輕松坐在辦公室指揮第四篇：24 果園機(jī)器人教案果園機(jī)器人平溪中心小學(xué)：張厚杰教學(xué)要求：了解果園機(jī)器人的基本情況，激發(fā)對機(jī)器人和科技的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的能力。正確、流利地朗讀課文。重難點(diǎn)：
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