20xx-20xx第一學期少先大隊工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旗過程莊重、嚴肅、規(guī)范。學生在這種氛圍當中認識到國旗、國歌的重要，激發(fā)了學生的愛國熱忱。廣泛開展少先隊員光榮感教育。以“我是少先隊員就應該佩戴紅領(lǐng)巾”、“我生活在少先隊組織中就是一名光榮的少先隊員”、“我為胸前的紅領(lǐng)巾添光彩”為主要內(nèi)容，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員清楚了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，規(guī)范隊禮，引導少先隊員以少先隊員為榮，為胸前的紅領(lǐng)巾添光彩。加強法制紀律教育。進一步組織宣傳與少年兒童有關(guān)的各項法律法規(guī)，開展預防少年兒童意外傷害、保護少年兒童生命安全和身體健康活動，注重用身邊的人和事教育、幫助學生，提高他們的自護意識。充分借助黑板報、廣播等載體，以及國旗下講話、班團隊會、社會實踐、興趣小組、校園文化活動等方式，開展豐富多彩的法制宣傳教育，在潛移默化中增強隊員法律意識。以環(huán)保教育為特色，認真強化少先隊員環(huán)保意識。環(huán)境教育是學校的一個突出部分。為了深入有效地對學生進行環(huán)保教育，利用課堂主渠道對學生滲透環(huán)境教育，在學生心中樹立起牢固的環(huán)保意識，教育引導學生認識到環(huán)保不必求大，可以注重從小事抓起，從節(jié)約每一滴水，每一片紙，每一度電,每一粒米做起，不亂丟果皮紙屑，不亂丟電池、塑料袋，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣，通過這一系列教育，少先隊員們充分認識到環(huán)保的重要性。抓住契機開展“感恩教育”當今的孩子都是小皇帝，大人對之寵愛有加，他們沉浸“愛”中，卻很少有懂得向別人付出“愛”。在教育活動中，我們以“愛”的教育為主線，通過“學雷鋒”、“迎三八”、“手拉手”、“母親節(jié)”“感恩節(jié)”等活動，讓隊員體會到，人不僅要懂得愛自己、更要懂得愛他人，要從關(guān)心自己的父母、關(guān)照身邊的同學、關(guān)愛社會上需要關(guān)心的人。如：在三八婦女節(jié)前后，引導隊員與媽媽一同回憶童年趣事；為媽媽制作一張感恩卡，寫上感謝媽媽、祝福媽媽的話；為媽媽做一頓可口的飯菜（或一件家務活）以特色活動為載體，豐富少先隊員的課余生活我校始終以豐富的少先隊活動來促進學生各方面的健康發(fā)展。充分的利用好每周的班隊會時間，在隊員中開展貼近學生生活，對學生有教育意義的活動，避免活動的假、大、空。要求少先隊活動月月有主題，活動次次有新意。例如在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”50周年到來之際，我校少先隊將開展“雷鋒與我同行”主題教育；還將開展“反邪教警示教育”系列活動，“我愛我的祖國”主題教育，“廉潔教育”等特色活動，讓學生們在活動中受教育，得到鍛煉，極大的豐富校園文化生活，推進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，引導隊員開展一些有特色的活動，是少先隊工作的一項重要內(nèi)容，只有這樣才能挖掘隊員的潛能，調(diào)動少先隊員的積極性。我校本著以學生為主體，以創(chuàng)新為目的，在隊員中積極開展體驗教育，榮辱觀教育，手拉手活動，感恩教育活動，校園藝術(shù)節(jié)活動等等，使學生在豐富多彩的活動中體驗彩色的童年、游戲的童年、成長的童年。（四）加強班主任培訓工作班主任是對全體學生全面負責的教師。學生班級是學校教導工作的基本單位。學校的教學、思想品德教育、生產(chǎn)勞動以及課外活動都是以班為單位進行的。為了把學生班組織成為一個堅強的集體，為了使班集體中的每一個學生都獲得全面發(fā)展，設(shè)置一個對學生班的全體學生全面成長負責的教師，這樣的教師就是班主任。因此，在本學期打算開展主題為班主任的“每一天”培訓活動，其中包括如何教學生“打招呼”，如何處理學生之間的沖突，班主任如何當好協(xié)調(diào)者，如何利用好晨讀活動。另外，為了開拓班主任的視野，打算在4月中旬帶領(lǐng)所有班主任外出考察，主要交流其他學校班級管理先進經(jīng)驗或方法，開闊德育工作視野，促進班主任隊伍的整體建設(shè)，提升我校德育工作品質(zhì)?？傊ㄟ^培訓工作的開展，不斷提高班主任的管理水平，不斷提升班主任修養(yǎng)，從而促進班級，學校健康發(fā)展。(五)扎實開展德育主題月活動“把德育放在學校一切工作的首位”已是我校所有教師的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質(zhì)教育，對促進學生全面發(fā)展起著主導的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內(nèi)容，使學校傳統(tǒng)美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內(nèi)涵，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。我校不僅要
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