【文章內(nèi)容簡介】 生活呢?①.參與社會(huì)生活，就要正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題，認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性。②.面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確的認(rèn)識(shí)從眾心理。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活的消極影響。③.面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力和辨別是非能力，永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。怎樣正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性？①社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。②社會(huì)生活的主流是好的，但社會(huì)生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象。③這些雖然不是社會(huì)的主流，但對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的消極影響卻是不可低估的。怎樣對(duì)待或面對(duì)社會(huì)生活的復(fù)雜性？①.參與社會(huì)生活，就要正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題。②.一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員怎樣正確看待從眾心理？①從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。②一方面從眾可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。③另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。④我們要正確的認(rèn)識(shí)從眾心理。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活的消極影響。1怎樣面對(duì)生活中的困難和逆境？我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境①人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。②面對(duì)困難和逆境，既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，一味埋怨社會(huì)不公，而應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。③勇敢的面對(duì)困難和逆境，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。1怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？①學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人；②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)； ③關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事；④服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。13.（1）美麗的大自然表現(xiàn)在哪里？神秘的宇宙，奇妙的生物世界，秀麗的大自然風(fēng)光。（2）美麗的大自然給我們帶來什么樣的感受？美麗的大自然給了我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。（3）鑒賞自然美得方法？ 注意觀賞的距離、角度、時(shí)間、發(fā)揮想象力。1人與大自然不和諧體現(xiàn)在哪些方面？答：①自然物種在減少；②自然景觀遭到人為破壞；③環(huán)境狀況不容樂觀。？現(xiàn)狀：物種滅絕的速度不斷加快。原因：①除不可抗拒的自然因素。②還有人為因素,特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。危害：①破壞大自然的生態(tài)平衡。②危及人類自身。1自然景觀人為破壞——現(xiàn)狀：自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。原因：以破壞生態(tài)環(huán)境和資源為代價(jià)來發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)。危害：是對(duì)祖先留下的文化遺產(chǎn)的一種破壞,是對(duì)大自然饋贈(zèng)給人類的青山綠水的一種破壞，造成人與大自然的不和諧。1環(huán)境問題——現(xiàn)狀：環(huán)境狀況不容樂觀，環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，環(huán)境問題已成為全球性的問題。原因：環(huán)境問題是人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。危害：環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。啟示：保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好人類賴以生存的家園，以成為我們義不容辭的責(zé)任。1怎樣使人與自然和諧相處？答：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；②善待自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存；④依法保護(hù)大自然，與大自然和諧相處。1保護(hù)生物多樣性有何意義?保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼? 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等的對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。為什么要善待大自然？①大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園；②善待大自然，大自然就會(huì)善待我們。2怎樣善待大自然？①保護(hù)大自然，不破壞自然，做大自然的朋友；②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞；③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2怎樣美化自然？①愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林；②保護(hù)好自然景觀。2我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？答：①經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；②預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；③誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)；④依靠群眾保護(hù)環(huán)境。2國家和青少年分別應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)？答：國家：①高度重視環(huán)境立法，不斷完善保護(hù)資源和環(huán)境的法律法規(guī)；②嚴(yán)格執(zhí)法，依法加大對(duì)環(huán)境污染的專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)破壞和污染環(huán)境者加大懲罰力度；③實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)好資源和環(huán)境；④做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，使人人都有環(huán)保意識(shí)。青少年：①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念；②學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；③“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”從我做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。④要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。25．保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來的事，與我無關(guān)，這種觀點(diǎn)正確嗎，為什么？錯(cuò)誤。因?yàn)椋孩僖婪ūＷo(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。②青少年環(huán)保意識(shí)的高低，將直接影響著我國環(huán)保事業(yè)的未來。③“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。青少年是祖國的未來，更應(yīng)該行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。第三篇：思品復(fù)習(xí)提綱第5課：友情伴我同行1為什么生活需要友情？(作用)（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。（2）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。1如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些?。?）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）（1）平等、尊重、真誠。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛、幫助。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。（3）尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。這是對(duì)老師敬愛之情的自然流露。2怎樣和老師交朋友？（交往）（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動(dòng)、熱情的與老師進(jìn)行交流、交往。如果我們能主動(dòng)熱情誠懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來。第7課：2自尊的表現(xiàn)首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。2為什么要自尊？（自尊的意義）①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。2如何做到自尊？用行動(dòng)贏得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中國人更不能做出有損國格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來實(shí)現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。2為什么要有自信？(自信的作用、意義)自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。如何樹立自己的自信心？①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。②自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。第6課：師愛助我成長2老師對(duì)我們的愛的體現(xiàn)（老師在學(xué)生成長道路上起的作用）？（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。②交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。2為什么要尊敬老師？老師在學(xué)生成長道路上起的作用①②③④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培養(yǎng)了一代又一代的新人。老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。2怎樣做到尊敬老師？（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠的接受老師的批評(píng)。第8課：3為什么自立？（自立的作用、意義）①自立