一年級第一學(xué)期期末語文考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-20 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是語言實踐的重要工具，是書面表達(dá)，即寫作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該把看圖寫話當(dāng)作一個重點來抓，是培養(yǎng)其表達(dá)能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖寫話”訓(xùn)練，可使學(xué)生在認(rèn)識事物、口語表達(dá)的反復(fù)實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發(fā)展智力。三、教學(xué)建議端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。第三篇：六年級語文第一學(xué)期期末總結(jié)及質(zhì)量分析20132014學(xué)第一學(xué)期 六年級語文期末質(zhì)量分析街亭小學(xué) 鞏會芳本次檢測考試，全校六年級共有參考人數(shù)133人，合格129人，％.有4人不合格。優(yōu)秀人數(shù)41人，％。同期中考試相比成績較有所下降。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，是今后的教育教學(xué)能更好的的開展，現(xiàn)從以下幾個方面將本次試卷進行深刻的分析。一、試題分析本次期末考試檢測試卷量大面寬，對于本學(xué)期所涉及到的內(nèi)容面面俱到，一絲不茍。試卷內(nèi)容包括字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作六大塊。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，突出了語文教學(xué)和學(xué)習(xí)聯(lián)系實際，活學(xué)活用的特點，本次試題注重靈活性，思維性和文藝性。二、答題情況分析從答題情況來看，六年級學(xué)生書寫存在普遍不整潔的現(xiàn)象，字跡潦草，書寫不規(guī)范，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意加強學(xué)生的書寫。在對字詞的掌握上，學(xué)生對于生字詞語的學(xué)習(xí)不夠透徹，錯別字較多，似是而非的現(xiàn)象很普遍，透射出學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上較為浮躁，對于平時的積累較少，知識不廣泛。通過學(xué)生答題情況來看，試卷靈活，學(xué)生思維死板。如：要求寫出有關(guān)交友的成語，學(xué)生學(xué)過很多關(guān)于交友的成語，但只是單純的學(xué)會，而沒有學(xué)會使用。再如要求將反問句改為祈使句。學(xué)生將祈使句與陳述句混淆。從口語交際、填空、習(xí)作的答題情況來看，學(xué)生多數(shù)課余生活貧乏，思維不活躍，內(nèi)心世界不豐富。如：要求寫出描寫動物著名作品及的寫動物的中外作家，失分較多。三、試卷導(dǎo)向本次試卷同上年試卷相比較，除了本次試卷在知識點上比較系統(tǒng)以外，在導(dǎo)向上也有很大的創(chuàng)新性，體現(xiàn)了語文學(xué)科的靈
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