實際問題與二次函數教學反思(編輯修改稿)
2025-10-20 16:42 本頁面
【文章內容簡介】 義。（六）注重二次函數與一元二次方程、一元二次不等式的關系。利用二次函數的圖像可以得到對應一元二次方程的解、一元二次不等式的解集。本節(jié)課我有一個收獲，學生思維的活躍讓我興奮。我認識到：只要你相信學生，他就能給你創(chuàng)造奇跡。第三篇：實際問題與二次函數 教學反思2《實際問題與二次函數——面積問題》的教學反思今天很高興來上一堂《實際問題與二次函數（第1課）》的異地教學評選課，對我來說是第一次，所以上課前一直都有點擔心和緊張。到三中后，學生的親切笑容，令我所有的擔心都沒有了。因此這堂課在情感上我覺得是稱心如意的，同時學生能很積極配合我的教學，真的很感激三中的老師和學生，令我再一次體現(xiàn)到當一名數學教師的喜悅！這節(jié)課重點解決實際問題中的面積問題，；；。在課前我一直認為第一點不用建立坐標系不會太難，并且矩形面積對初三學生來說不會有什么問題，所以有在上課時對圖形的認識這一點的分析上是欠缺的，當發(fā)現(xiàn)矩形的一邊為x另一邊很多學生表示成602x時，我發(fā)現(xiàn)學生在建函數關系式時分析圖形能力比較差，所以在變式練習3我就先放手讓學生寫關系式，同時加強巡查及對學生的指導，然后分析學生錯誤給出正確遙解答。通過變式之后，學生基本能解決全閉合矩形與半閉合矩形和多邊矩形的面積與過的關系，從而正確列出函數關系式。問題2是運態(tài)問題與函數的結合，老師引導學生分析變量與線段的關系，學生很快就能建立函數關系式與求出自量取值范圍0第四篇：實際問題與二次函數 教學反思1實際問題與二次
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