【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 則，“兩要兩不要”要求學(xué)生“要輕言輕語(yǔ)，不要大聲喊叫；要輕手輕腳，不要追逐奔跑”，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的文明舉止，創(chuàng)文明校園的良好風(fēng)貌。 第三階段評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)生《社會(huì)文明禮儀》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （ 1）遵守交通規(guī)則，騎車(chē)不違章，注意交通安全，過(guò)馬路要走人行橫道。不在公路上玩耍和追跑打鬧。看見(jiàn)老人、小孩、盲人過(guò)馬路，應(yīng)主動(dòng)前往幫助。 （ 2）走路、騎車(chē)不小心碰了人，應(yīng)說(shuō)：“對(duì)不起”。 （ 3）遇見(jiàn)外地人問(wèn)路，應(yīng)熱情回答并指 引。 （ 4）遇見(jiàn)客人要有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨，不妄加評(píng)論。 （ 5）乘公共車(chē)、船時(shí)主動(dòng)購(gòu)票，不要與人爭(zhēng)搶座位。對(duì)待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，購(gòu)物讓先，尊重幫助殘疾人。 （ 6）遵守公共場(chǎng)所秩序，購(gòu)票、購(gòu)物、乘車(chē)要按順序排隊(duì)。出入時(shí)不擁擠。 10 （ 7）維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。 （ 8）愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)建筑物和文物古跡，不亂涂亂畫(huà)。 （ 9）愛(ài)護(hù)莊稼、花草、樹(shù)木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹(shù)干上刻字。 （ 10）保護(hù)有益動(dòng)物。不打鳥(niǎo)、不掏鳥(niǎo)窩。 （ 11）觀看演出和比賽，不大 聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩，不隨便走動(dòng)，保持安靜，演出結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。 （ 12）參觀游覽時(shí)要守紀(jì)律，不隨便觸摸展物，瞻仰烈士陵墓要保持肅穆。 （ 13）與人講話要態(tài)度和藹，不拿別人的缺陷開(kāi)玩笑。 （ 14）損壞了別人的東西應(yīng)主動(dòng)道歉、并賠償。 （ 15）不進(jìn)電子游戲廳。 文明禮儀“四項(xiàng)十六條”操作細(xì)則 A級(jí)指標(biāo) B級(jí)指標(biāo) C級(jí)指標(biāo) 文 明 用 餐 用餐無(wú)聲音 放午學(xué)后，班主任立即到場(chǎng)，做到隊(duì)伍整齊無(wú)聲音，分發(fā)餐盤(pán)有秩序，安安靜靜進(jìn)午餐，餐盤(pán)擺放無(wú)聲音，回來(lái)路上不追跑。 盤(pán)內(nèi)無(wú)剩菜 愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)、營(yíng) 養(yǎng)全面不挑食，盤(pán)內(nèi)不留剩飯菜，米飯不夠再去盛。 桌面無(wú)飯粒 盤(pán)內(nèi)飯菜要吃光，講究衛(wèi)生桌面凈，餐桌上面無(wú)飯粒。 場(chǎng)地?zé)o殘湯 端好餐盤(pán)慢步走，盤(pán)內(nèi)菜湯不潑灑，保持清潔講衛(wèi)生。 文 明 校 園 墻面無(wú)污痕 愛(ài)護(hù)墻面講文明，不在墻上亂涂亂畫(huà)；整潔區(qū)內(nèi)的墻面由各班級(jí)做好保潔工作，發(fā)現(xiàn)污跡及時(shí)處理。 地面無(wú)污跡 不隨地吐痰，不隨地亂扔雜物。 廊道無(wú)追逐 課間休息講文明，不在廊道上追逐打鬧，高聲喊叫。 校內(nèi)無(wú)紙屑 紙屑雜物不亂丟，地面干凈無(wú)紙屑，發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿，人人愛(ài)校講文明 。 文 明 用 廁 槽外無(wú)便液 大小便要入槽，不能隨意把大小便灑在槽外，男生特別要注意。 坑內(nèi)無(wú)便跡 大便后及時(shí)沖洗干凈，做到坑內(nèi)無(wú)便跡。 1廁門(mén)無(wú)損壞 愛(ài)護(hù)廁所里的一切公物，廁所內(nèi)的門(mén)要輕開(kāi)輕關(guān)，有損壞照價(jià)賠償。 1廁所無(wú)臭味 便后及時(shí)沖干凈，保持清潔無(wú)臭味，廁所外的水槽及臺(tái)面要每天清洗，保持干凈。 文 明 新 人 1指甲無(wú)黑泥 指甲每周剪一次，飯前便后要洗手，指甲干凈無(wú)黑泥。 1脖子無(wú)臟痕 洗澡及時(shí)講衛(wèi)生，身子干凈無(wú)氣味，脖子耳根無(wú)臟痕。 1衣袖無(wú)污 跡 衣服臟了勤換洗，保持清潔講文明，衣袖、胸前無(wú)污跡。 1鞋子無(wú)泥塵 不穿拖鞋上學(xué)校，鞋子臟了勤換鞋，保持清潔無(wú)泥塵。 11 文明禮儀 “兩要兩不要” 操作細(xì)則 （ 1）“兩要兩不要”：要輕言輕語(yǔ)，不高聲喊叫；要輕手輕腳，不追逐奔跑。 （ 2）愛(ài)護(hù)花草：不進(jìn)入花壇和草坪內(nèi)玩耍，不攀枝折花，也不能在雕塑下面花壇邊沿的石塊上走過(guò)。 （ 3）上下樓梯靠右行：上下樓梯輕步慢行，靠右走，不跳不跑，不推不擠，注意安全。集體活動(dòng)時(shí)，要互相謙讓?zhuān)话嘁话噍喠髯撸荒軆砂嗤瑫r(shí)并排走，避免踩塌事故的發(fā)生。 （ 4）課間文明：課間活 動(dòng)講文明，不做劇烈活動(dòng)。 第三階段評(píng)比方式 （ 1）學(xué)生在社會(huì)上的表現(xiàn)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和群眾的的心聲。學(xué)校大隊(duì)部建立文明崗隊(duì)員進(jìn)行樓層值日巡視制度，對(duì)文明禮儀“四項(xiàng)十六條”和“兩要兩不要”的執(zhí)行情況進(jìn)行打分記錄，直接與三項(xiàng)競(jìng)賽掛鉤。作為評(píng)比的主要依據(jù)之一。 （ 2）學(xué)校每學(xué)期評(píng)比兩次。對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)聯(lián)評(píng)，評(píng)出“文明禮儀標(biāo)兵” （每班級(jí) 5人） 和“文明禮儀示范班”（每年級(jí)段 2班），并進(jìn)行隆重的表彰。 （二）禮儀教材的編寫(xiě) 為了使“文明禮儀”教育更具科學(xué)性和系統(tǒng)性，避免隨意性，構(gòu)建一個(gè) 較為理想、較有系統(tǒng)的校本課程新體系，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高，推動(dòng)學(xué)校的文化品味，加快學(xué)校進(jìn)入城區(qū)強(qiáng)校的步伐。我們以校本課程發(fā)為契機(jī)，根據(jù)中華傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵，編寫(xiě)了低年級(jí)“文明禮儀”口語(yǔ)交際教材?？紤]到城西學(xué)生實(shí)際，我們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)近一年多材料積累，借鑒上海一師附小的經(jīng)驗(yàn)，由教研處具體負(fù)責(zé)一、二年級(jí)文明禮儀校本課程的研究工作。在校長(zhǎng)室的具體指導(dǎo)下，組建了的“文明禮儀”研究工作小組，經(jīng)過(guò)半年多的醞釀，并對(duì)多方收集的材料進(jìn)行反復(fù)論證、不斷修改，出臺(tái)了《小學(xué)生文明禮儀》這一符合農(nóng)村實(shí)際的校本教材。 《 小學(xué)生文明禮儀》全書(shū)分一、二兩個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分上、下冊(cè)，一年級(jí)上冊(cè)有 4個(gè)話題，其余三冊(cè)各 8個(gè)話題，共含 28個(gè)話題。根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點(diǎn)及接受水平，我們依照由淺到深、由易到難的順序?qū)滩倪M(jìn)行編排。內(nèi)容主要涵蓋：接待禮儀、就餐禮儀、觀看禮儀、集會(huì)禮儀、上課禮儀、出行禮儀、交際禮儀等。 為使《小學(xué)生文明禮儀》能在實(shí)踐的考驗(yàn)中不斷完善，并在全校范圍內(nèi)加以廣泛推廣，我們采用試點(diǎn)形式進(jìn)行嘗試。在試用的過(guò)程中，我們組織工作組有關(guān)教師深入教師的課堂進(jìn)行研究，并召開(kāi)任課老師座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取任課老師們的意見(jiàn)和建議，了解他們 教學(xué)中情況。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的心聲，了解孩子所需，及時(shí)調(diào)整教育策略。 （三）操作策略的實(shí)施 優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造文明禮儀氛圍 營(yíng)造文明有序、充滿文化氣息的外圍環(huán)境，是文明禮儀教育順利實(shí)施的有效保證。優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。 12 （ 1） 輿論宣傳 學(xué)校重視輿論的積極導(dǎo)向作用，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、印發(fā)資料等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使全校上下形成一種講文明、講禮儀的氛圍。利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、 學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播站等，向?qū)W生宣傳禮儀知識(shí)。并通過(guò)演講比賽、作文競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行禮儀教育。此外，利用宣傳工具，大力弘揚(yáng)學(xué)生中講文明懂禮儀的良好風(fēng)貌，表?yè)P(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級(jí)，評(píng)議不良典型事例，在全校師生中起到積極的導(dǎo)向作用。 (2) 優(yōu)化環(huán)境 學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的文明禮儀環(huán)境熏陶。校園環(huán)境做到布局有科學(xué)性，布置有教育性，整體有陶冶性。如：在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼“請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)”宣傳牌和文明禮儀的提示語(yǔ)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到提 醒，置身于良好的教育環(huán)境中。在醒目的地方懸掛名人、偉人畫(huà)像及警句，使整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)雅，每個(gè)角落都充滿文明的氣息，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。 另外，在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”中開(kāi)辟文明禮儀展示欄，把學(xué)生中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡寫(xiě)成文，畫(huà)成畫(huà)，張貼起來(lái)。利用“隊(duì)角”開(kāi)展?fàn)幷逻_(dá)標(biāo)活動(dòng)， 營(yíng)造良好的文明禮儀教育氛圍。 制訂規(guī)范，普及文明禮儀知識(shí) 小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生的年齡差距較大，小至 7歲，大至 12歲，年齡層次不同，他們的心理特點(diǎn)也不同，行為要求也各有差異。因此，我們從學(xué)生的現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí) 際出發(fā)，以小學(xué)德育綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范等為依據(jù)，構(gòu)建不同年齡段、不同內(nèi)容與不同要求的“文明禮儀”評(píng)比條件，讓全校學(xué)生按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)校園文明禮儀為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生從使用簡(jiǎn)單的“文明禮貌”用語(yǔ)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言、行為習(xí)慣。三、四年級(jí)在一、二年級(jí)教育的基礎(chǔ)上增加家庭禮儀方面的要求。五、六年級(jí)再增加社會(huì)交往，待人接待方面的禮儀要求。并制訂了相應(yīng)的“文明禮儀示范班”和“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為