七年級地理培優(yōu)補差計劃(編輯修改稿)
2024-10-19 10:13 本頁面
【文章內容簡介】 王洪霞韋燕福 楊閑科 馮任來 劉柳青 璽修鵬 黃寶善 楊昌能。學困生：楊順琴任明意 石建琴 楊金蘭 袁青青 盧加粉 楊龍 薛代飛 王小變岑江平謝忠龍韋停 任廷莉。七（6）班優(yōu)生：吳?；?梁少飛周洪霞 謝子威田茂轉 楊忠麗 謝子威 鄒捷 羅澤英。學困生：梁雪 岑世強韋啟昌梁麗彭云杰 鄒啟平劉楠京羅娜 馮坤勇黎明 王金爽 黎勇 黃東。第三篇：七年級上學期地理培優(yōu)補差計劃七年級上學期地理培優(yōu)補差計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學生情況分析從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解差生、優(yōu)異生學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。溝通思想，切實解決差生在學習上的困難。課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。每周不少于一次。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。1充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。第四篇：七年級地理培優(yōu)補差記錄2017—2018學第一學期 七年級地理第一單元復習計劃第一章內容已學習結束，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、
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