20xx-20xx第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃(編輯修改稿)
2024-10-19 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對青年教師進行指導(dǎo)，做到有目的，有成效。組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內(nèi)要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。四、具體安排 九月份各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。開展“互學(xué)互研，互幫互住”結(jié)對子活動。數(shù)學(xué)競賽，輔導(dǎo)老師可在平時課堂中加以輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)苗子。新課程課堂教學(xué)觀摩評比活動（９月底參加片評比，１０月中旬推縣里評比）十月份青年教師優(yōu)質(zhì)課評比報名工作六年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備。以年級組為單位，圍繞“序列課教學(xué)研究”選定二位教師開展教研活動。（低段教師）準(zhǔn)備送杭州市小數(shù)會的參評論文，十一月1繼續(xù)開展主題教研活動。（中段教師）組織教師總結(jié)“新課程疑難問題”，要求人人有材料，備課組長做好收集整理工作參加青年教師優(yōu)質(zhì)課評比工作期中考試質(zhì)量分析。十二月組織全組教師觀看電教錄象課。六年級數(shù)學(xué)競賽。繼續(xù)開展主題教研活動（高段教師）。４、月初送出小數(shù)會論文（每校要求５篇）５、撰寫論文、感悟等。一月份期末考試質(zhì)量分析。教學(xué)工作總結(jié)。資料歸檔。第三篇：2009年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃2009年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃一、指導(dǎo)思想：為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：二、教研工作重點及教研課題：（一）教研工作重點：加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。進一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力根據(jù)各年級段的學(xué)生特點，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實行集體備課制度（二）教研課題： 本學(xué)期教研組專題是：深入學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)圍繞校級課題開展教學(xué)研討工作，提高課堂教學(xué)效率。三、活動措施：繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。通過隔周一次的全組教學(xué)研討，邀請名師指導(dǎo)，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網(wǎng)上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學(xué)效率。扎實開展培優(yōu)補差工作。針對學(xué)校實際情況，認(rèn)真開展提優(yōu)補差工作。要求提優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長，我們計劃將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點，進行長期的分層輔導(dǎo)。進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱號的教師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進教師隊伍建設(shè)
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