【文章內容簡介】 前，學生應認真閱讀教材中有關實驗的內容及其他相關的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。（2）根據(jù)所作實驗的具體任務，研究實驗的理論依據(jù)和實驗的具體做法，分析應該測取哪些數(shù)據(jù)，并估計這些數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。確定測試項目及測試方法，準備好實驗記錄表格及計算用具；（3）到實驗室現(xiàn)場結合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據(jù)實驗任務和現(xiàn)場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。（二）實驗設計實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。（三）實驗操作（l）實驗設備啟動前必須檢查：1）設備、管道上各個閥門的開、關狀態(tài)是否符合流程要求；2）泵等轉動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉動，才可啟動設備；3）檢查各種儀表是否能正常使用。（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數(shù)據(jù)，并觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告實驗指導教師。（3）實驗操作結束時應先將有關氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關閉，然后切斷主設備電源，調整各閥門應處的開或關位置狀態(tài)。（4）實驗測定、記錄和數(shù)據(jù)整理：1）實驗測取的數(shù)據(jù)：凡是影響實驗結果或是整理數(shù)據(jù)時必需的參數(shù)都應測取。它包括大氣條件、設備有關尺寸、物理性質及操作數(shù)據(jù)等。凡可以根據(jù)某一數(shù)據(jù)導出或從手冊中查得的參數(shù)就不必直接測定。2）實驗數(shù)據(jù)的讀取及記錄（A）根據(jù)實驗目的要求，在實驗前作好數(shù)據(jù)記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。（B）實驗時待現(xiàn)象穩(wěn)定后，方可開始讀取數(shù)據(jù)，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數(shù)據(jù)，以排除因儀表滯后現(xiàn)象而導致讀數(shù)不準的情況。（C）每個數(shù)據(jù)記錄后，應該立即復核，以免讀錯或寫錯數(shù)據(jù)。（D）數(shù)據(jù)記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數(shù)。（E）實驗中如果出現(xiàn)不正常情況，以及數(shù)據(jù)有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。（5）實驗數(shù)據(jù)的整理：1）原始記錄數(shù)據(jù)只可進行整理，絕不可修改。經(jīng)判斷確系過失誤差所造成的不正確數(shù)據(jù)可以注明后不計入結果。2）同一實驗點的幾個有波動的數(shù)據(jù)可先取其平均值，然后進行整理。3）采用列表法整理數(shù)據(jù)清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關系。4）實驗結果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。（四）實驗課應注意事項（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術操作。4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；準確、及時、客觀地記錄結果。在沒有獲得預期結果時，也應據(jù)實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結果。5）力求了解每個實驗步驟和實驗結果的意義，實驗全過程要積極主動思考以下問題：①實驗取得了什么結果？②為什么出現(xiàn)這種結果？③這種結果的意義是什么？④出現(xiàn)非預期結果的原因是什么？6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：1）按要求關閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關好電源、水龍頭和門窗。3）認真整理、分析實驗結果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。第一節(jié)實驗基本程序實驗是根據(jù)研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現(xiàn)象，在有利的條件下去研究自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數(shù)據(jù)，求出某些因素之間量的關系。實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)進行處理和分析。工程實驗的基本程序如下圖所示。工程實驗通?？砂慈缦虏襟E進行：第一步提出問題。根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。第二步實驗設計。自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內容。第三步實驗研究。根據(jù)設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數(shù)據(jù)。第四步實驗數(shù)據(jù)分析與處理。實驗數(shù)據(jù)分析與處理是整個實驗過程中的一個重要部分，學生應利用已掌握的基本概念分析實驗數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析加深對基本概念的理解。實驗過程中應隨時進行數(shù)據(jù)整理分析，一方面可以看出實驗效果是否能達到預期目的，另一方面又可隨時發(fā)現(xiàn)問題，修改實驗方案，指導下一步實驗的進行。整個實驗結束后，要對實驗數(shù)據(jù)進行整理制成圖表，并進行分析處理，從而確定影響因素的主次與最佳