小學六年級科學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-18 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 本年級參加考試人數(shù) 54 人， 分，及格人數(shù) 44 人，及格率 ％。二．試題分析試題做到了不偏、不難、密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興 趣和信心。三、具體情況分析：（1）填空題：全班學生對基礎(chǔ)知識掌握較好，部分學生能夠正確填空。仍有少數(shù)同學對知識記得模糊，而導致出錯。（2）選擇題：多數(shù)學生均能夠準確選擇，少數(shù)學生不會，便猜謎語。這題分質(zhì)較大，一個2分，這說明學生的知識不夠豐富。（3）判斷題：多數(shù)學生能準確作答，少數(shù)學生沒理清題意，造成失分。（4）是把科學家的名字與其貢獻用直線連起來的題：錯得特別多，可見學生的課外知識不夠豐富。（5）問答題： 在回答第 1 小題關(guān)于傷口化膿是怎么回事的問題時，盡管上課講了，下來也背過的問題，但仍然有多數(shù)數(shù)學生不能完整答出，造成失分。第 2 小題當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們該如何保護自己的問題時，由于學生解答不夠全面，而導致失分。五、改進措施：學生普遍存在審題不仔細，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣及做完 后認真檢查的習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學中，要 注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力 較差。這提醒老師們在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留 給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。部分學生平時態(tài)度極不端正，對科學不重視。導致上課不認真，知識沒掌握。教師在平常的教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的 指導也很不到位。在以后的教學中，要精確把握教材意圖，提高課堂 效率；同時引領(lǐng)學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正 把知識學活、學透。第四篇：六年級科學期中試卷分析六年級科學期中試卷分析一、試題分析本卷題型分為五大題，有填空題、判斷題、選擇題、動手實踐、簡答題，題型豐富，便于學生
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