六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析報告(編輯修改稿)
2024-10-23 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3培優(yōu)補差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導(dǎo)，經(jīng)常進行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高，2013年11月5日 / 3第三篇：六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析王家咀小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析本第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷，包含十二種題型，填空、判斷、選擇、直接寫得數(shù)、解方程、簡便運算、脫式計算、列式計算、實踐操作、綜合應(yīng)用和拓展延伸，可以說這八道大題囊括了這段時間學(xué)習(xí)的重點、難點知識，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價值的試卷。這次考試，從組織考試到閱卷，每位教師都很重視。老師們的想法是用這份試卷檢驗一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進今后的教學(xué)。縱觀整張試卷，分析其具有以下特點：題型多樣，檢測面廣試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對知識的掌握情況。填空題的錯題主要集中在第3小題和第6小題。第3小題，求半圓形雞圈的周長和面積，有些同學(xué)求成了一個圓的。第6小題是考查比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，課本上這樣的練習(xí)很少，幫出錯較多。難易適度總體看來，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握，比如以填空的形式考查同學(xué)們對多邊形面積公式的理解與運用，以脫式計算的形式考查同學(xué)們對小數(shù)乘除法計算法則的理解與運用??此外，應(yīng)用題部分的第4題檢驗了學(xué)生的仔細程度，它將書中的題轉(zhuǎn)變了形式，這就拓寬發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：（1）個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力仍有待提高。（2）學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出，應(yīng)用題的第3題學(xué)生忽視了做題時要抓住單位“1”，故列式出錯。第4題本來是一道稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，個別學(xué)生當(dāng)成了分?jǐn)?shù)除法題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答還需要繼續(xù)努力。（3）本測試題最后是一道附加題。學(xué)生對兩個單位“1”出現(xiàn)在同一道題目中的問題不會分析解答，這道題的數(shù)量關(guān)系對還沒有學(xué)完分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)生來說，分析起來有一定的難度。這道題的解答不夠理想。但也反映出學(xué)生做難題的能力有待提高。通過本次測驗出現(xiàn)的不足之處，我將要對自己的教學(xué)進行改進，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂學(xué)，好學(xué)。查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時解決問題。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進作用。第四篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析興戶小學(xué) 鄭天雷一、試卷的命題
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1