九年級(jí)復(fù)習(xí)研討講話20xx515(編輯修改稿)
2025-10-18 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)，給學(xué)生一個(gè)“書越讀越薄”的感覺。②認(rèn)真篩選回扣素材，充分發(fā)揮精品習(xí)題集、錯(cuò)題集的作用，對(duì)一、二輪復(fù)習(xí)中積累下來的經(jīng)典題目，以及能夠反映主干知識(shí)的“三易”（易混、易錯(cuò)、易忽視）問題的優(yōu)秀題目，不僅僅讓學(xué)生單純看一遍或重做一遍，更重要的是通過這兩類題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的再反思、再領(lǐng)悟，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通的復(fù)習(xí)功效。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，和諧共進(jìn)。①分工負(fù)責(zé)。學(xué)校要加強(qiáng)后期管理，要成立學(xué)業(yè)考試備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)、班主任、任課教師的備考工作職責(zé)，做到任務(wù)具體、責(zé)任明確。②狠抓集體備課。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課的管理，要發(fā)揮教師各自所長(zhǎng)，集中集體智慧，打好“團(tuán)體戰(zhàn)”。集體備課要圍繞考點(diǎn)的排查和落實(shí)開展，要在教法和學(xué)法上下功夫。包科教干要全程參與，加強(qiáng)過程監(jiān)控和指導(dǎo)。學(xué)校要找明白人成立集備質(zhì)量檢查小組，重點(diǎn)檢查“題”是否針對(duì)考點(diǎn)，“講”是否針對(duì)要害。③營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、旺盛的精力、樂觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學(xué)生，使學(xué)生始終保持良好的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理承受能力，幫助學(xué)生樹立必勝的信念，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，最大限度地提高復(fù)習(xí)效益。第三篇：九年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)研討心得體會(huì)九年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)九年級(jí)在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，如何做到扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，通過這次中考語文復(fù)習(xí)研討會(huì)，我豁然開朗。首先，這次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路。初中語文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。其次，這次研討會(huì)指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。最后通過這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。這次研討會(huì)上通過幾位老師精彩的觀摩課，對(duì)我們起到了很好的示范作用，對(duì)我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。對(duì)我更是有所啟發(fā)，鼓勵(lì)我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用于教學(xué)。下一步，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí)。學(xué)生可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進(jìn)行篩選。著重對(duì)七年級(jí)上冊(cè)到九年級(jí)下冊(cè)教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類，用字詞積累本抄寫整理，既練書寫又強(qiáng)化記憶，可用課余時(shí)間做。對(duì)生字的注音要結(jié)合語境（語段中和句子中）；書寫，關(guān)鍵是要在平日訓(xùn)練中養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。對(duì)要求識(shí)記的3500個(gè)常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。包括課內(nèi)詩文與課外古詩詞。（應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復(fù)習(xí)第3至4周內(nèi)檢查第二遍?？捎米粤?xí)的時(shí)間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。因?yàn)檎Z文學(xué)科需要記憶的東西較多，應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書寫的規(guī)范和工整。還可利用早讀、午間、睡覺前等時(shí)間進(jìn)行自我小測(cè)驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固。這部分內(nèi)容一般源于生活，可以分類練習(xí)并給予方法指導(dǎo)，如：讀圖說明與簡(jiǎn)評(píng)、造句與仿寫、提煉信息、口語交際等。教師可利用課前5分鐘的時(shí)間進(jìn)行，練習(xí)
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