【文章內容簡介】 規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用三輪復習法作為總復習計劃。三輪復習包括知識的歸納與總結，專項訓練，綜合訓練和模擬訓練，做到著眼全面，突出重點，把全面復習和重點復習有機的結合起來。第一輪復習以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯，詞組，句型的過關。每天上課聽寫一些單詞，詞組，以及一些句子，讓學生對基礎知識的鞏固。每周根據實際情況布置12篇作文。第二輪復習，在第一階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題型進行分項訓練，因此，結合我市的中考題型，對單項選擇，完型填空，閱讀理解，完成句子，單詞拼寫，書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導，解題技巧的點撥上，引導學生了解，熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第三輪復習為綜合訓練和模擬訓練。根據中考的要求，給學生一些綜合訓練和模擬訓練，讓學生適應中考要求，全面提升應對考試的能力和技巧，做到查漏補缺。讓學生對知識掌握得更加全面。通過三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型，答題程序，審題等都有所掌握。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高，加強。從而能積極面對中考。第四篇：九年級英語中考復習計劃九年級英語中考復習計劃一、指導思想認真系統(tǒng)地研究、整理牛津英語教材知識和能力要求，以《英語課程標準》及英語中考考試說明為依據，以“教材”為中心，抓好每一環(huán)節(jié)復習。切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在完型、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標（一）知識要求：掌握并熟練運用1600詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息等。認真梳理牛津英語教材上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。（二）能力要求：達到并超過《英語課程標準》和《英語中考考試說明》上所要求的聽、說、讀、寫的能力要求。三、復習時間及內容安排(僅供參考)第一輪：4月1日～20日同步輔導與訓練教材基礎知識。第二輪：4月21日～5月26日專項輔導與訓練語法知識、完形、閱讀、書面表達等專項復習。第三輪：5月28日～6月25日綜合訓練與中考模擬訓練聽力、綜合復習、中考模擬綜合卷的訓練。四、復習資料： （語法、完形、閱讀、書面表達等）五、復習步驟與方法（一）復習步驟：“同步輔導與訓練”通過單元知識要點指導及語言訓練，使學生加深對課文的全面理解，更扎實地掌握每單元的重點、難點，鞏固雙基，擴展解題思路，提高“四會”能力。以初中英語課本為依據，進行單元逐課歸納復習。具體做法是：根據英語教學要求聽、說、讀、寫、譯“五技”并舉，以書本為基礎，加強知識的鞏固與運用。在這一環(huán)節(jié)內，主要針對各單元出現(xiàn)的語言點，找出重點，突破難點，做到“重點講夠，難點講透”，施行因材施教，將一些學生還沒有掌握好的，或雖已掌握但仍未牢固的、已遺忘的舊知識、語言點進行點撥、指導，并對課本內容進行全面知識回顧?？梢圆扇〖w備課、相互合作的形式，把每單元的知識要點、句型分工歸納并講解，之后，對每單元進行一次檢測，以檢驗單元復習訓練效果。這一過程，既是對所學內容的一個促進，也是對已學內容程度的一個檢查。在復習過程中，如發(fā)現(xiàn)問題還可能做到及時解決，及時補救?！皩ｍ椵o導與訓練”分別通過語法專項和題型專項技能輔導，旨在引導學生將分散零亂的知識內 容集中起來，形成系統(tǒng)體系并從中接受解題能力訓練，進一步加強對規(guī)律方法的掌握和運用。這要求在總復習時系統(tǒng)歸納，分清脈絡。主要做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”?！熬C合訓練與中考模擬訓練”這一步驟是對學生的復習進行查漏補缺，利于學生綜合能力和應試技能的提高。可以選擇或自編五至十套中考試題考試，然后精講試題，總結錯誤之處。（二）復習方法：采用精講、巧練及講練結合的復習方法，提高復習效率精講。講授是教師運用語言系統(tǒng)地向學生傳授知識、發(fā)展智力的方法，講要適度，不能不分主次、不分輕重地把學過的知識重新再講一遍。正確的方法是教師在對教材提煉的基礎上，幫助學生對學過的知識進行分類歸納，把分散的知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化，突出重點、難點，用最簡練的語言進行講授，使學生一目了然。知識結構與學生認識協(xié)調統(tǒng)一，提高復習效率。如在復習賓語從句時，主要針對以下幾個問題：①賓語從句連詞的選用。②賓語從句的語序。③賓語從句與主句的時態(tài)呼應。這幾個既是賓語從句的難點、也是重點所在。教師在復習中能抓住這些關鍵問題，就可以讓學生輕松地掌握了賓語從句的用法。（后面附課例）巧練。練習是學生鞏固知識提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。復習要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。教師要依綱據本，精心設計，從不同角度，不同層次，精編不同類型的練習題，盡量使教材內容題目化，強化學生對基礎知識的掌握，提高學生運用英語的能力。所謂巧練，就是在課堂上要給學生提供更多的練習機會，練的習題要精，練的內容及形式要準，練的方法要活，盡量達到做一題學一法。講練結合。講練結合決非簡單地講練交替，而是在保證講清重點、難點的基礎上，造出典型習題，對學生進行解題思路及解題技巧的指導，幫助學生分析命題角度，點撥解題技巧，提高學生應試能力。復習有法，但無定法，貴在得法。不管用什么復習方法一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心。（三）中考英語復習兩忌中考英語復習階段,有一些同學往往由于方法不當,復習效果不佳,其中有兩個方面的問題,提醒同學們注意1切忌模棱兩可,稀里糊涂初三英語復習是綜合性復習,現(xiàn)在中考的考試題型側重于考查學生的能力培養(yǎng),按課標要求熟記詞匯,掌握語法,提高閱讀、寫作能力。然而對每個考生來說,又各有自己的薄弱環(huán)節(jié),在復習中則要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)作重點復習。對模糊的問題,自己易錯的問題等則應有重點地突破,對所學的知識點要認真、準確地掌握,而不能模棱兩可,稀里糊涂,只有掌握準確的知識點,才能應付各種考試題型。2切忌拋開書本,只求模擬初中英語教材包括了課程標準和考試說明所要求的所有內容,試題在書外,知識在書內,復習中必須吃透教材。不少學生在最后的復習階段完全采用題海戰(zhàn)術,無目的地大量做題。然而，再好的套題也不可能包容所有內容,這樣做題往往 事倍功半。因此, 應將復習教材與適當做題有機地結合起來。復習教材既要善于理解句型、課文,又要善于把握典型的知識點,將語言知識系統(tǒng)化。無論做哪類題都應多方面聯(lián)系,多角度考慮,以提高復習的系統(tǒng)性及覆蓋面,切忌拋開課本,只求模擬。通過以上幾個方面進行復習,考生在英語方面會有很大提高的。課例：復習賓語從句（僅簡介教學步驟）Teaching Aims(1)Review the Object Clause The direct speech and reported speech The Object Clause(2)Get