【文章內(nèi)容簡介】 蓮說》更是將這種文學手段進一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經(jīng)緯線。③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和謗惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。④文學對民族精神的構建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關注和思考。這些文學作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。⑤中華民族的精神構建，已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構建使命時，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。（有刪改）？②段與第④段不能調(diào)換的原因。②段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？ ，按第③段畫波浪線的句式，補寫一個事實論據(jù)。【答案】?；虻冖俣问拙?。25.②段和④段的內(nèi)容與①段“它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用?！钡木渥酉嗾諔虎诙螐恼撌鰝€人品行的養(yǎng)成和提高入手，④段從對民族意志的鍛造上闡述，二者是遞進關系，不可調(diào)換。，具體論證了文學對民族精神的構建要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手的道理，進而論證中心論點，使論證充分，更有說服力。：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾等?！窘馕觥?，解答此題的關鍵是熟讀課文，明確文章表達的主要內(nèi)容。要判斷中心論點，可以首先看題目，有時題目就是中心論點，此文沒有題目，所以就要從另外的地方找，有的中心論點在開頭提出來，此文的開頭“古往今來的中國文學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命”這句就道出了中心論點。，解答此題的關鍵是結合上下文，明確這樣安排結構的原因。要看能不能顛倒，首先看各段分別表述了什么內(nèi)容，第②段論述了文學對民族精神的構建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手；第④段論述了文學對民族精神的構建更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。然后看兩段之間的關系，兩段之間是層層遞進關系，所以不能調(diào)換。，議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并牢記的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找，文中第②段劃線句子很明顯用了大量事例進行論證，屬于舉例論證，具體論證了文學對民族精神的構建要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手的道理，使論證更充分，更有說服力點睛：舉例論證的作用：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權威性，論證有力。對比論證的作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。，解答此題的關鍵是結合論點來補充，補充的論據(jù)要有說服力。列舉名人事例首先要看清題目要求，即結合其作品，仿照第③段畫波浪線的句式，選擇我們熟知和喜歡的人物，從作品中挑選一句能代表人物精神的名言來寫即可。寫作表達，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦…… 請在“細品 ”的橫線處填上恰當?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字數(shù)不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭募毱犯笎鄣拿利惛笎弁笎垡粯拥臒o私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。我們給父親的定義都是嚴厲，可曾想過嚴厲背后流露的是慈愛？在我懂事以來，跟我相處時間最長的就是媽媽，覺得爸爸對我關心很少，可自從聽了他們的談話才知道原來爸爸是關心我的。還在小學畢業(yè)的時候，暑假沒作業(yè)，我們也就解放了天性，一個暑假玩的不亦樂乎，三五成群的出去玩。就在這一天，我剛剛和同學吃完飯，正準備去散散步，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，我接聽爸爸的電話，只聽見爸爸嚴肅的聲音從電話里傳來：“這么晚了，你怎么還不回家，一天只知道玩，不知道安安心心在家看會書，非要跑出去嗎，快點給我回來！”說完便氣憤的掛了電話。過了一會，我才緩過神來，我一想到爸爸會火冒三丈的樣子就害怕，連忙給同學打了聲招呼就朝家走去。走到家門口，我小心翼翼的打開門，輕輕的換下鞋子，躡手躡腳向臥室走去，剛剛走近，就聽見爸爸媽媽交談的聲音：“你不能輕言細語的跟她說嗎，偏要大聲吼?！眿寢屨f道。爸爸嘆了口氣說：“在家里我必須是一個嚴父的形象，我也想跟她輕言細語的說，可壞人總要人來當呀，你看哪次不是我叫你監(jiān)督她的作業(yè)，在下雨時叫你去接她，天冷時叫你提醒她添加衣物……”聽到這兒，我的眼淚已經(jīng)不受控制的在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我伸出手擦干眼淚，推開門，跟爸媽說了一聲我回來了，便轉(zhuǎn)身進房間。我想了很久，爸爸對我的關愛我從來都不知道，他還一直充當著嚴父這個角色，直到這一刻我感覺我被濃濃的父愛圍繞著。如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)它的美麗！【解析】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“細品 ”為題，補充的內(nèi)容是寫作的重點，要著重運用心理描寫，增強文章的感染力，根據(jù)提示補寫題目，結合具體事例，寫出自己的真實感受，結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。第二篇：泉州市中考語文作文評分標準解析走進初三走進初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數(shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。其實，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵嵉慕?jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。對于來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢？不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。初三暢想曲初三的生活是無垠的大海，有浪花也有海波；初三的生活是夢幻的小說，有高潮也有結局；初三的生活是一支暢想曲，有驚喜，有遺憾；有低音，也有高音??“進行”篇初三了，一切的事物都變得那么新奇。以往總“泰然處之”的數(shù)學老師，響應了學校的“初三振興”計劃，積極投身于同學日常行為規(guī)范“實施戰(zhàn)略”。每天的早操，午休，包括課前讀他總要到我們這個年段來巡查一番。被地理同學都叫他“太平洋的警察”。在課堂上，幾只小懶蟲也逐漸退出了以往的狀態(tài)，像打了興奮劑似地，一絲不茍地聽課。令人煞是費解，難道他們中了魔法了嗎？更有爆炸性的新聞：那一群對英語“感冒”的男生竟拿起英語課本“啃”了起來，似乎有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎尽！耙骨逼斠鼓幌麃砼R時，便是我們最“欲罷不能”的時刻。三節(jié)課，三個小時的鏖戰(zhàn)，我們?nèi)缤衾У男▲B，想飛卻有飛不出去。每當晚自休這個時候，老師們總會拿來一大堆試卷，令我們“慘叫”不已。一張考卷，又是一張考卷，令我們眼花繚亂，陷于“題海”而不能自拔。但人總是矛盾的，我們雖為晚自休而苦惱，我們還是清晰地認識到：現(xiàn)階段我們的主要任務是“中考”，所以我們只得安分努力讀書。盡管我們心中有太多話，太多的苦，但我們還是選擇了沉默學習。這無聲的夜，安靜的教室恰似一曲悠婉的小夜曲!“合奏”篇誰說初三的主旋律是競爭呢？那不盡然。我們同學在學習上可是十分謙遜大度的。如果我們的“第二名”去向“第一名”的同學請教雖然兩個人是“對手”，但他們總會和氣地講解完題目，而不會故作姿態(tài)。初三也是離別的時刻，大家一想到再過一年，我們就要“各奔東西”，心里總是酸酸的。于是，“珍惜”就成了我們心中的永恒。我們在一起學習，一起比賽，一起歌唱，有淚也有笑，但我們無怨無悔。因為我們的初三生活每一天都是充實的。我們初三的莘莘學子，一起共譜人生的樂章，一起彈奏人生的樂曲。愿那歌聲與我們相伴，愿我們的友誼長久！初三生活的一天“鈴??甜美的夢鄉(xiāng)又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。一天的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母ABCD又前來挑戰(zhàn)，《還鄉(xiāng)夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角坐標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一天好似小學的一年。”下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業(yè)和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業(yè)中才真正感悟到什么才是“積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。一天中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進我