freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年山東省淄博市中考語文試題詳細解析(編輯修改稿)

2024-10-13 16:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個個搶奪著他手中的風箏。唉,娃們一個個都去哪兒了?鷂爺心里猜想著,整個人就顯得失魂落魄,無精打采。是啊,一個人放風箏,還有啥意思?。恳宦飞?,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場,被風吹過,塵土飛揚,凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機,正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那三間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風箏,又將棲身何處?鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外,老半天也沒碰上一個人,甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀,唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個冬天,聽說要建飛機場。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土,鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭,先舒展開雙臂,又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子,都有些邁不動腳步了。這時,一陣春風拂來,那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的,如同要離開地面飛起來一樣。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來,心也隨著風箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風箏,遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn)。一到陽春,方圓百里的天空,都會飄曳著他扎的風箏,千姿百態(tài),五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風箏,心也收不回來了。最初,兒子大龍還跟他學扎風箏??蓜倓倢W了個皮毛,便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。唉,不想這么多了,趁著天暖風輕,還是放風箏吧。很快,天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定,那只風箏像只失群的孤雁,在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍的天空,正專心致志地操弄著風箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風箏好玩嗎?鷂爺?shù)皖^一看,不知何時,身邊多了一個男孩,正一臉好奇地望著他。終見有人陪了,鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩,有些蠱惑地說“你玩一下,就知道了?!蹦泻⑶由亟舆^風箏線,有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著,拽緊線,快跑起來??!男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來,風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風箏搖了搖頭,沒有吱聲。男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個人跑出來了?男孩晃了晃腦殼說,他的家在很遠的城里,學校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動,隨口問,告訴爺爺,根是啥? 男孩一臉迷茫,搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說,根是啥?根就是你手中的那根風箏線,人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠也飛不回來了。男孩似懂非懂地點了點頭。此刻,就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒,最后猛然折了一個方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。(選自《時代文學》2017年第11期,有刪改),完成了下面的填空。(2分)這篇小小說以 為線索,以一位民間藝人——鷂爺為主人公,以 為背景,講述了一個具有強烈現(xiàn)實意義的故事。【答案】風箏 即將消失的村莊【解析】本題考查對線索及小說三要素的概括。解答此題要了解小說常見的線索有:①以人物為線索,即“人線”;②以事物為線索,即“物線”;③以中心事件為線索,即“事線”;④以空間、時間為線索,即“時地線”;⑤以人物心理或情感為線索,即“情感線”等。閱讀本文,標題中有“風箏”,整個文章中也是圍繞“風箏”展開的:放風箏、回憶扎風箏、感嘆“扎風箏”手藝后繼無人、遇到小孩送“風箏”、最后“風箏”飛走??根據(jù)文章的內(nèi)容,我們可以確定本文是以物線——“風箏”為線索來串起全文。第二個空,在給出小說人物及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學生從文中找出小說的背景,小說的背景有自然背景與社會背景,通過閱讀小說內(nèi)容,我們看到了一個“像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到”的“ 殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場,被風吹過,塵土飛揚,凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機,正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落” ??這些自然環(huán)境里暗含著社會背景,即城鎮(zhèn)化建設(文中是建飛機場),正在逐步吞噬農(nóng)村、吞噬土地,讓越來越多的人失去家園,失去“根”,大量的農(nóng)村人口離開土地,離開家園??聯(lián)系這些因素,解答此題就不難了?!苞_爺又想到過去”,鷂爺想到了哪些事情?小說寫這些內(nèi)容有什么作用?請概括并分析。(6分)【答案】事情:①自幼學藝扎風箏,經(jīng)他手的風箏活靈活現(xiàn),給歸途的人以慰藉;②后來成為民間藝人,上過電視,吸引過外國人參觀;③手藝失傳,兒子只學了點皮毛,去城里開店賺錢。作用:①交代主人公鷂爺和故事的背景,補充故事情節(jié);②為下文鷂爺和小男孩放風箏做鋪墊,推動故事情節(jié)發(fā)展;③暗示文章主旨,重視“根”的傳承,不忘初心?!窘馕觥勘绢}考查對內(nèi)容的概括及作用分析能力。解答此題首先要根據(jù)題意找到相關(guān)段落,從第10段“鷂爺又想到過去”到第13段“唉,不想這么多了,趁著天暖風輕,還是放風箏吧”,我們可以概括出想到的事情有三件,即幼時學藝成功、后來成為民間藝人、現(xiàn)在手藝失傳,然后用具體的語言概括出來即可。這段情節(jié)屬于插敘,插敘的作用通常有(1)對主要情節(jié)起補充襯托的作用;(2)有時會起到解釋說明的作用;(3)使文章脈絡清晰;(4)推動情節(jié)發(fā)展,更好的突出人物的性格;(5)突出主題;(6)為下文作鋪墊;(7)豐富文章內(nèi)容,使情節(jié)更加完整;(8)補充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容;(9)讓文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;(10)使結(jié)構(gòu)緊湊;(11)有助于情節(jié)的展開,刻畫人物性格,補充背景材料,使人物形象生動完整,突出其某個特點,或交代細節(jié),從而升華主題。結(jié)合小說的內(nèi)容,作者在這里運用插敘,是為了補充交代主人公以前的身份背景,暗示“風箏”曾帶給主人公最光榮的歷史,所以今天“風箏”被冷落,主人公才感慨不已,這樣能補充故事的情節(jié),使情節(jié)更完整,不突兀;另外,真是這段插敘的交代,我們才能理解主人公鷂爺能那么有耐心地指導小男孩放風箏,所以這插敘也是鋪墊;另外,在小說的結(jié)尾,提到“根”的主旨,作者是通過風箏老藝人鷂爺教小孩放“風箏”來表達的,“風箏”就是傳承的紐帶,那根“線”連接著的就是“故鄉(xiāng)”“國家”這個“根”。解答時聯(lián)系作用(4)(5)(11)以及上面的內(nèi)容,相信就會做出正確的解答。,請結(jié)合加點的詞語進行品析。(2分)’整個村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。【答案】“掏空了身子”運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了整個村莊只剩一個空殼的現(xiàn)狀,突出了了村莊的寂寥、落寞和破敗,暗示著村莊即將消失,表達了作者對這種情景的低沉與無奈的心情。【解析】本題考查對語言的品析能力。解答時首先梳理賞析加點詞語的角度(修辭、描寫、表現(xiàn)手法、句式等)。其次細讀詞語進行辨析,“掏空了身子”使用了擬人的手法,寫出了村莊人去屋空的破敗景象。第三聯(lián)系上下文語境,明確村莊的未來走勢——被“飛機場”取代,人們將失去家園的前景,暗示作者此刻低沉而無奈的心境?!妒Ц奶m花》中寫道,“國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草”。文中鷂爺所說的“根”又有哪些內(nèi)涵?(3分)【答案】示例:①根是生“我”養(yǎng)“我”的故土情,是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉,②根是傳統(tǒng)文化和手藝傳承的源泉。③根是無論走到哪里都不會讓我們迷失了,指引著我們前進的方向。【解析】本題考查對文章主旨的理解。解答時要在通讀全文的基礎(chǔ)上,認真思考作者寫作此文的目的,其次要分析文章主旨與“風箏”的關(guān)系,在文中,始終有一只“風箏”,那就是生活在故土家園上的“人”,而連接風箏、不讓風箏飄逝的那根線,就是對故園的深深的依戀之情?!帮L箏”既是鷂爺一生的縮影,又是中華民族最傳統(tǒng)的手藝,還是連接游子與故鄉(xiāng)的寄托物,所以本文中,鷂爺所說的“根”可以從三個方面來解答:“風箏”與家園、“風箏”與傳承、“風箏”與精神?!苞_爺”這一人物,反映了怎樣的社會現(xiàn)實?對此,你有怎樣的思考?(5分)【答案】示例:反映了留守老人(傳統(tǒng)民間藝人)的落寞;城市化進程的發(fā)展與農(nóng)村土地資源保護的矛盾;大量農(nóng)村勞動力與人才的流失;傳統(tǒng)手藝無人傳承和繼承變質(zhì)的現(xiàn)狀;現(xiàn)代人對“根”的迷失等。思考:重視民間藝人的手藝,改變鄉(xiāng)村破敗落后的現(xiàn)狀,吸引人才回流,傳統(tǒng)工藝也要不斷繼承和發(fā)展,與時俱進;追本溯源,不忘初心;重視“根”的教育與傳承。【解析】本題考查對主旨的理解與拓展。解答此題首先要深入理解文意,明確文章中作者要表達的多層次的內(nèi)涵。“鷂爺”這一人物既是農(nóng)村的留守老人,又是一名傳統(tǒng)工藝的高人,他生活的鄉(xiāng)村的破敗,荒涼,既說明了農(nóng)村人口的流失現(xiàn)象,又說明了他的手藝并沒有傳承下去,給村里帶來財富。兒子去城里賺錢的殘酷現(xiàn)實,暗示著落后的村莊最終會被現(xiàn)代化進程覆蓋,“人”最終會像“飄逝的風箏”風箏一樣,找不到自己的“根”在哪里??基于這樣的閱讀理解,才能思考解決這些現(xiàn)實的答案:控制人口流失,弘揚傳統(tǒng)手藝,發(fā)展當?shù)靥厣?jīng)濟產(chǎn)業(yè),開展“最后的家園”教育等等,只要牽引“風箏”的那根“線”足夠堅固,家園就會依舊,“根”就還在,“風箏”就不會飄逝??四、專題性學習(共6分)“走近魯迅”專題學習活動,要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個研究專題。請參考示例,簡要介紹你的研究活動。示例:【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會最底層的普通人,既老實善良,叉愚昧落后。魯迅對他們 的態(tài)度是“哀其不幸,怒其不爭”,同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M行了深入思考。我的研究:【專題名稱】【研究依據(jù)】【我的發(fā)現(xiàn)】 【答案】示例:魯迅散文的特點《藤野先生》《阿長與》魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛,如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往,又寫了自己留學的感慨,還寫了“清國留學生”的不學無術(shù),但都被懷念線和愛國線緊緊聚在一起;《阿長與》零零碎碎寫了阿長的諸多討厭,又寫了她買《山海經(jīng)》,一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠,體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。【解析】本題考查學生綜合性語文實踐能力。解答此題必須認真閱讀要求,然后根據(jù)實際情況解答。題目是要求做一個研究專題,而且給出了示例。解答第一題,我們可以根據(jù)示例“魯迅小說中的‘小人物’”的專題,選擇自己的專題,魯迅作品入選課文很多,有《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與》《中國人失掉自信力了嗎》等,這其中從題材上有小說、散文、議論文等,示例是從“小人物”做出提示,我們可以選“魯迅散文的語言技巧”、魯迅作品里的“美女蛇”、魯迅的“故鄉(xiāng)“情結(jié)”等來制定自己的研究專題;解答第二題,可以根據(jù)專題的選擇,挑選兩個學過的文章即可。需要注意的是,所選的這兩個課文要能體現(xiàn)專題的內(nèi)容,如示例中魯迅小說中的“小人物”,就不能選《藤野先生》《阿長與》等課文,因為它們是散文。解答第三題,一定要結(jié)合研究專題的名稱以及所選文章的內(nèi)容來分析,切不可脫離課文實際,瞎寫一氣,文不對題而丟分。五、寫作(共50分)《稻草人》(節(jié)選),以“我是一個稻草人”為題,展開想象寫一篇文章,可不拘泥于詩歌內(nèi)容。除詩歌外文體不限,不少于600字。稻草人 羅大佑 終日面對著青山 終日面對著稻浪午后的云雀背著艷陽那樣飛 那樣笑 那樣歌唱輕風吹在我身上 雨珠打在我臉上 晨光 露珠 夕陽 星辰 春耕 秋收 冬藏【真題解析】這是一則給材料的命題作文。對于材料作文來說,閱卷老師首先要先看的,是文章的審題是否準確、立意是否準確鮮明、角度的切入是否得當。若審題錯誤、立意不明、角度失當?shù)?,即平時所說的“離題”,即使語言再有文采,也是“英雄無用武之地”。所以中考作文不宜寫得太含蓄、深沉,讓閱卷老師一時難以把握,最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時間內(nèi),比較清晰地了解作文的主題,也就是說,要在文章醒目的位置出現(xiàn)點題的句子,而且,就中考而言,最好讓點題的句子在文中多次出現(xiàn)給閱卷老師留下較為深刻的印象?;诖?,本文審題立意時可從下面幾方面考慮:“題眼”。題眼:就是揭示意義,體現(xiàn)中心,點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。本作文的“題眼”是句子文題“我是一個稻草人”,我們可以采取補充法來理解:我是一個什么樣的稻草人?成長的路上,我是一個經(jīng)歷過什么的稻草人?我是一個看到過什么、聽到過什么、做過什么夢的稻草人??。本文的材料是一首歌詞,蘊含豐富,寫出了稻草人的生活的單調(diào)與重復、艱苦與孤獨,但也寫出了稻草人胸懷的夢想、守護的擔當。從歌詞中我們可以理解“稻草人”的比喻意義有“有守護心的人”“有擔當、有責任的人”“有見證、又有奉獻的人”“有初心、有夢想的人”,或者是“奉獻精神” “ 守護精神”等等,理解了題目中的比喻義,就等于確準了文章的主題,這樣再成文,立意才深刻。本文的題目是《我是一個稻草人》,結(jié)合歌詞材料,我們明確: 寫作對象——我;范圍——“稻草人”所見、所聞、所感、所經(jīng)歷的有意義的事??。根據(jù)題目,這篇文章詳寫的部分應該是“稻草人”所見、所聞、所感、所經(jīng)歷的過程。很多同學寫作文時往往回忽略題目下面的要求,這篇作文的 開頭還有一行很關(guān)鍵的要求“展開想象寫一篇文章,可不拘泥于詩歌內(nèi)容。除
點擊復制文檔內(nèi)容
職業(yè)教育相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1