【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事方法，對(duì)人態(tài)度，它勝于人們所擁有的其它東西，諸如“美貌”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。誠(chéng)信對(duì)己，也就是人們所說(shuō)的“對(duì)得起自己的良心。”還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎?那就是欺騙自己的一個(gè)最明顯的例子。一個(gè)人如果連自己都不能坦誠(chéng)相待，那他注定一輩子都只能是生活在自欺欺人的世界里，永遠(yuǎn)不敢挺直腰桿面對(duì)自己，面對(duì)生活。因此說(shuō)，誠(chéng)信是人之所以稱之為人的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，才能正大光明地去對(duì)待生活，挺胸昂頭地立于天地之間!誠(chéng)信對(duì)人，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度。這里所說(shuō)的人，不但指與你平輩或比你年老的人，還包括自己的下一輩。還記得“曾子殺豬”的故事嗎?曾子為了履行自己對(duì)兒子的諾言，殺掉了家中唯一—頭豬，可以說(shuō)在他的心中，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)重于象征財(cái)富的金錢和豬的。曾子的言行不但維護(hù)了自己的誠(chéng)信原則，也使兒子得到了誠(chéng)信方面的教育。在當(dāng)今社會(huì)中，企業(yè)間經(jīng)濟(jì)利益的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，但殘酷的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)也不能影響人們對(duì)誠(chéng)信待人信條的絲毫動(dòng)搖。因?yàn)閷?duì)對(duì)手的欺騙，實(shí)際上就是對(duì)自己實(shí)力的不自信，它還會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的受損；相反，因?yàn)閷?duì)客戶誠(chéng)信，主動(dòng)承認(rèn)自己的不足或失誤，反而會(huì)得到客戶的信賴，贏得更大的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)他人誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，它會(huì)使你的人生、事業(yè)顯得分外成功!誠(chéng)信對(duì)社會(huì)，誠(chéng)信對(duì)國(guó)家，是誠(chéng)信對(duì)己、誠(chéng)信對(duì)人的升華。它已不再是一種行為，一種態(tài)度，而上升為一種精神，一種對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)忠信的精神，成為一個(gè)民族永立不倒的靈魂。對(duì)社會(huì)誠(chéng)信，你的人格也會(huì)得到升華!天地之秤，在你我心中。在社會(huì)大舞臺(tái)中，有了它，個(gè)人變得坦蕩；有了它，人際關(guān)系變得自然；有了它，整個(gè)民族將永遠(yuǎn)不倒。簡(jiǎn)評(píng)：每個(gè)時(shí)代都會(huì)有自己的流行歌曲，如果我們頭腦中有一個(gè)歌詞小倉(cāng)庫(kù)，考試時(shí)靈活調(diào)用這一語(yǔ)言資源，常會(huì)筆下生花，收到特殊效果。本文開篇就將《宰相劉羅鍋》中的一句歌詞作為發(fā)端，巧妙地將誠(chéng)信喻為秤，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信在“人的行為，處事方法，對(duì)人態(tài)度”上的重要作用。第三篇：2005高考語(yǔ)文高考作文滿分60招高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書信法中國(guó)特級(jí)教師高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)〈語(yǔ)文復(fù)習(xí)版〉2005高考語(yǔ)文高考作文滿分60招高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書信法日記是一種用書面語(yǔ)言記靈自己比較有意義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。從內(nèi)容看，以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種，話題作文常采用一般書信。一般書信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、學(xué)習(xí)、到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)。湖北 考生2050年3月10日 星期五 晴“您在醫(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)。”我那個(gè)萬(wàn)人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我到......“樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路。”真煩人，這些人為什2050年5月15日 星期三 晴經(jīng)過(guò)一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！2050年6月20日 星期六 陰真怪，近來(lái)總有些奇怪的念頭在我腦中盤旋，我想去豪賭，想去酗酒......我甚至想去吸食嗎啡，這中國(guó)教育開發(fā)網(wǎng)可是我以前從未想過(guò)的，真怪。2050年6月30日 星期三 陰今天楓的家鄉(xiāng)西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口答應(yīng)：“50萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分。”我不敢相信這話竟從我嘴里冒出，太不可思議。2050年8月15日 星期六 晴“回來(lái)吧，楓兒，回來(lái)吧”，可我體內(nèi)就會(huì)冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語(yǔ)......2050年8月20日 星期六 晴今天，我去了楓的家鄉(xiāng)，找到了他的家。還念叨著；“叫楓兒回來(lái)看看，回來(lái)看看......”2050年9月10日 星期三 晴......我也不想再擁追星的人們潑了一盆泠水。作者深知，要暴露人物的丑陋，四川 考生星期日“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)眾人的譏笑還能苦苦地支張三站我身后，道：“按照它的設(shè)計(jì)，捕兔應(yīng)該不是問題只要再堅(jiān)持?！蔽覠o(wú)言，畢竟有誰(shuí)相信自己的敵人？這家伙曾最愛譏笑我“守株待兔”了！可是，我到底該怎么辦？星期一晴今天天氣很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見慣。我相信了兒子的話：“為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的失敗不能說(shuō)明問題。收回迷茫，我們好好種田吧！”是的，我不再堅(jiān)持，我聽從兒子對(duì)事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？星期二雨這真是陰暗的一天！我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子！又一次失?。⌒瞧谌嘣莆乙此?，我應(yīng)該好好地反思。幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。很容易想起《韓非子》的寓言，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智?！敖鹩窳佳浴?。待但愿明天是新的一天！簡(jiǎn)評(píng)：作者沒有采用一般考生慣用的大眾化，常規(guī)化的寫法，即端起架子，一本正經(jīng)嚴(yán)肅古板地論證問題，而是在形式上做了變通，以日記的方式，表達(dá)自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知有關(guān)系”的認(rèn)識(shí)，給人一種耳目一新、獨(dú)樹一幟的感覺。湖北 考生葉子：現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)半，獨(dú)倚窗邊，發(fā)現(xiàn)幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情，想著我倆的事，不知該怎么辦才好。次的斗膽凝眸，我們相戀了。盡管我們都已年滿十八，但畢竟我們還是學(xué)生。六月的溫度，促進(jìn)我們感情的升華。然而一次考試，我們便開始了長(zhǎng)期的鴻雁傳書。簡(jiǎn)評(píng)：書信這種文體，最便于人們思想、情感的交流。本文采用這種表達(dá)形式涉及了中學(xué)生早戀問題，一開篇就奠定了感情基調(diào)不同一般，作者敢于正視這個(gè)問題，并作出了正確的選擇，的確令人稱道。文章的體裁緊扣中心，顯示了考生入題角度的巧妙選擇。給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好!您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。笑，然后又去追捕蜻蜓......媽媽，您還記得嗎?邊洗衣滌物......?這是我心靈的告白。不!祝，一切都好!此致20027簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)司空見慣的題材，一個(gè)司空見慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語(yǔ)言功底緊密相關(guān)，但作者選擇書信的形式來(lái)寫，更便于作者充分發(fā)現(xiàn)自己的見解，抒發(fā)自己的情感，也更增加了文章的感染力和表現(xiàn)力?？蛇x擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，常會(huì)有想不到的收獲。第四篇：高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之四十九 繪聲繪色法高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之四十九 繪聲繪色法繪聲繪色是一個(gè)成語(yǔ)，指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)逼真。在寫作上，它常用于記敘類文章中，用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)、特征做具體、生動(dòng)的描摹與刻畫，使讀者對(duì)描摹刻畫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。運(yùn)用繪聲繪色的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身各種感官，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺諸多方面，描摹事物的形狀、神態(tài)、聲音、色彩、氣味、質(zhì)地等特征，使其面目精神躍然紙上，勃勃欲生，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。那么怎樣才能把記敘類作文寫得活靈活靈現(xiàn)呢？一、抓住事物特征，表現(xiàn)個(gè)性。世界萬(wàn)物，千姿百態(tài)，但林林總總的物類均有各自的特征，以其獨(dú)有的特色呈現(xiàn)于人的視野。只有抓住了它的獨(dú)特之處，才能反映獨(dú)特的個(gè)性，并且由這獨(dú)特個(gè)性，體現(xiàn)出作者對(duì)此獨(dú)特形象所蘊(yùn)含的意旨來(lái)。這就需要我們敏銳精細(xì)的觀察和對(duì)其特征的事物深深地感受。二、多角度描寫，繪聲繪色?；蛉胬L景，概括描寫；或局部觀察，精雕細(xì)刻；或粗筆的略寫，或細(xì)筆的詳寫；或閑適的靜態(tài)描寫，或活潑的動(dòng)態(tài)刻畫；或?qū)戀|(zhì)地、形狀、色彩，或?qū)懸曈X、聽覺、觸覺；或定點(diǎn)觀察，或移步換景；或由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近，或由高到低、由低到高；或聯(lián)系時(shí)間的變化，或聯(lián)系地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變??總之，只有通過(guò)這些具體細(xì)微的描寫，才能收到栩