【文章內(nèi)容簡介】 的心。尊敬學校、老師和父母。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動力，才能用力所能及地回報社會和他人。（3）加強責任感教育，培養(yǎng)學生擁有一顆責任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。（4）加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學生擁有一顆強烈的上進心。從現(xiàn)在的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學們請教，學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！只要付出，就一定能得到快樂！482班班主任熊浩第四篇：高三班主任工作經(jīng)驗交流高三班主任工作經(jīng)驗交流汪斌各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！很高興能有這么一個機會，能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅??一路摸索，我總結(jié)了不少教訓，也積累了一些經(jīng)驗。今天借這個機會拿出來和大家分享，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。一、要成為勝任所教學科，受學生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。首先，在這里和大家分享一下我自己摸索出的一些高三數(shù)學教學經(jīng)驗，如有不當之處請予指正。對學生的自信。即相信學生在你的引導下能夠?qū)W好數(shù)學。有的教師在心理上和行為上認定某班或某個學生不可教，這非常有害，因為你的看法在言行上自然會在學生面前流露出來，會嚴重地挫傷學生的自尊心和對數(shù)學學習的興趣，而且會傷害學生對你這個老師的感情，這對提高教學質(zhì)量非常不利?，F(xiàn)代教育學的理論認為：“沒有不可教的學生，只有不會教的教師；”而且有實驗證明：“在學習方面，一只有良好行為就得到獎勵的動物，要比一只因行為不良就受到罰的動物學得快得多，而且更能記住它所學的。”所以對差生要多關(guān)心，多鼓勵。我接手一個班的第一堂課，就是激發(fā)學生學好數(shù)學的信心，通過講述近幾年來本校的學生中，原來基礎(chǔ)很差經(jīng)過自己的努力而學好數(shù)學，考上大學的事例，以及原來基礎(chǔ)較好，因放松學習，而導致高考失敗的事例，向?qū)W生講明：“一分汗水，一分收獲”、“世上無難事，只怕有心人”的道理，盡可能激發(fā)更多的學生的學習熱情。而且我對基礎(chǔ)很差的學生也很有信心，相信他們能夠?qū)W好數(shù)學，我對學生的信心通過上課及課后交流自然地感染學生，使他們樹立起信心，經(jīng)過一段時間的努力，學生自然而然地對數(shù)學產(chǎn)生了學習興趣。我現(xiàn)在所帶的高三（6）班的學習成績與分班時比較已經(jīng)有了明顯的提高。合理安排高三數(shù)學。近幾年來高考命題由以知識為主線考查能力轉(zhuǎn)化為以能力為主線全面考察知識，呈小題綜合化、大題能力化趨勢。因此必須經(jīng)過高考前的綜合復(fù)習及各個知識點的重新組合，在原來的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，這樣才能適應(yīng)高考的要求。因此必須合理安排高三數(shù)學教學。時間上，我認為高三階段以復(fù)習二輪較合理，第一輪重基礎(chǔ)，重基本技能，在三月前結(jié)束第一輪。經(jīng)過這輪的復(fù)習，要能清理出各知識點的脈絡(luò)。第二輪復(fù)習重綜合、重深化，以專題的形式講深，講透重要知識點的相互關(guān)系及各知識點可能命題的形式，并輔以試卷等綜合訓練。我認為這兩輪復(fù)習以第一輪為主，只有第一輪的基礎(chǔ)打扎實了，經(jīng)過第二輪的綜合，學生的成績才會有明顯的提高。授課要有一定的深度，要以高考為準繩。我們打個比方，高考好比一萬米長跑比賽。若你認為學生基礎(chǔ)差而降低要求，平時訓練只跑三千米、五千米、七千米，那么比賽時肯定跑不下一萬米。從近幾年的高考題來看，后面大題開始有了一定的難度，而且高考并不會因你教的學生基礎(chǔ)差而降低要求，你必須放眼全省、全國來備考。因此教師在平時就應(yīng)對學生高要求。數(shù)學這門課，你光懂不行，光會做也不行，必須很熟練，因為要求規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。因而我從兩方面訓練學生的基本技能，一方面是解題能力，一方面是解題速度。在第一輪各個知識點的講解應(yīng)比高考略深為宜，這就好比一萬米長跑比賽，平時強化訓練應(yīng)超過一萬米，這樣才能保證比賽時有充足的精力跑下來。再打個比方：高考復(fù)習好比燒一壺水，若每次復(fù)習只燒到80度便停下來，那么無論燒多少次，水也不會開。因此第一輪復(fù)習便應(yīng)將各個知識點燒開、燒透，這樣第二輪復(fù)習時才有足夠的基礎(chǔ)進行綜合。有的教師可能發(fā)現(xiàn)，講了很次的問題學生還是不會做，這就是因為每次都沒有將水燒開。另外，對基礎(chǔ)較差的班級，又應(yīng)降低起點，減緩坡度，立足于學生能聽懂，這是矛盾的統(tǒng)一，總之第一輪復(fù)習應(yīng)以落實三基，夯實基礎(chǔ)為出發(fā)點，第二輪則應(yīng)針對高考的命題形式、考法，通過專題講座綜合與深化，通過強化訓練提高解題技巧與應(yīng)試能力。二、有一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，有一個共同的心愿做動力。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。人的因素相當重要。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學們，一定要好好聽老師的話，要學著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。一個班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。六個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。這也是我所帶的2011屆高三（14）班之所以能取得好成績的重要砝碼之一。老師有愿望，學生也要有目標。而且目標要具體化，每到高三，我都要求學生填好班級學生情況調(diào)查表。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個性表達。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。個性表達包括目標理想，面臨困難，對班集體和班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學生。例如11年的劉婷同學非常崇拜羅秋芬老師的兒子，一直以他為奮斗目標，學習上十分刻苦，學習方法也很科學，最終被上海外國語大學錄取。12年的陳娜同學目標就是考二類，高三開始時在班上也就二十名左右的成績，第一次談話就說她高一高二時去玩了，沒怎么認真學習，問我能不能考上二類，我說只要你有信心，我看一定能做到，最終經(jīng)過自己的努力也實現(xiàn)了自己的目標。今年我特意讓劉婷同學和饒文通同學分別來我班各做了一次交流，很多同學感觸頗深，都給自己制定了一個明確的目標，我相信他們很多同學都會實現(xiàn)自己的目標。三、有一個負責能干的班干部隊