【文章內(nèi)容簡介】 從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。所以計(jì)算機(jī)的畢業(yè)生大可不必?fù)?dān)心，而是應(yīng)該打好計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)社會(huì)再就業(yè)和高校大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不是一個(gè)單純的就業(yè)問題，它涉及到學(xué)校工作的觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)和課程改革、育人模式更新、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實(shí)現(xiàn)全方位地改進(jìn)。根據(jù)對(duì)高校和企業(yè)的實(shí)際情況的調(diào)查，要解決這個(gè)問題有幾個(gè)個(gè)途徑。對(duì)于畢業(yè)生本身來說，一是在校期間參加一些社會(huì)實(shí)踐，積累一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在校生參加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)雖然不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等，真正能夠接觸到技術(shù)項(xiàng)目的不多，因此要想從事計(jì)算機(jī)方面的工作，就要在上學(xué)期間，找一些兼職，最好能接觸一些項(xiàng)目。另一個(gè)較好的方法就是參加項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)類的培訓(xùn)，在技術(shù)專家的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)大型項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)開發(fā)，既積累了項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。對(duì)于高校來說，一定要根據(jù)社會(huì)的需求，即時(shí)調(diào)整本校課程，提高就業(yè)率，為學(xué)生真正創(chuàng)造一個(gè)能提升競(jìng)爭(zhēng)力的平臺(tái)?？傊?，人才還是需要的，但是畢業(yè)生一定要根據(jù)企業(yè)的需要，提高自己的專業(yè)技能，定位準(zhǔn)確，找一份合適的工作，走一條成功的職場(chǎng)路。看到聽到這些我真心希望學(xué)校能堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．在充分認(rèn)識(shí)和調(diào)研社會(huì)和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計(jì)。確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式．重點(diǎn)在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”．在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)．對(duì)不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實(shí)多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)．針對(duì)不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案．如在大四增加選修課的比重，對(duì)希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識(shí)講解的選修課．對(duì)希望就業(yè)的同學(xué)，增加實(shí)踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才．從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會(huì)要求計(jì)算機(jī)專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能。突出專業(yè)教學(xué)特色。積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生在校期間，參加計(jì)算機(jī)軟件資格與水平考試等國家計(jì)算機(jī)資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃。在原有的實(shí)驗(yàn)室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實(shí)習(xí)工作。探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實(shí)訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)然我們自己要制定一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，大學(xué)四年后要面對(duì)的就是擇業(yè)和就業(yè)，提前給自己一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)，到畢業(yè)的時(shí)候就不會(huì)特別茫然，相對(duì)四年以后的職場(chǎng)規(guī)劃也會(huì)有更好的準(zhǔn)備。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)其實(shí)分的不是特別清晰，軟件硬件和網(wǎng)絡(luò)都會(huì)接觸，要想好自己比較感興趣的是哪方面的內(nèi)容，提前確定自己以后主攻的方向，計(jì)算機(jī)這方面涉及的知識(shí)面和范圍太多，一個(gè)人不可能有那么多經(jīng)歷去學(xué)所有的知識(shí)，所以只要專一門就好。但我還想說作為一名大學(xué)生，在這種經(jīng)濟(jì)浪潮的時(shí)代我們不能只會(huì)低頭拉車，還要抬頭看路。加油吧！同學(xué)們，前面是絕路希望就在轉(zhuǎn)角.....第四篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式軟件開發(fā)方向）培養(yǎng)目標(biāo)：熟練掌握嵌入式系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握開發(fā)嵌入式系統(tǒng)的基本方法和技能，掌握單片機(jī)、微處理器等硬件基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的硬件研發(fā)能力，具有開發(fā)硬件驅(qū)動(dòng)程序、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式應(yīng)用軟件的能力，能夠從事嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)和管理的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。主要課程：大學(xué)英語、溝通與演講、高等數(shù)學(xué)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C語言)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言)、數(shù)字邏輯、匯編語言及程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、操作系統(tǒng)(Linux)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、C++高級(jí)編程、Linux系統(tǒng)編程、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)等。職業(yè)取向：本專業(yè)的畢業(yè)生可到各類IT公司、各企事業(yè)等單位，從事嵌入式軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，運(yùn)行管理及維護(hù)工作；從事嵌入式軟、硬件系統(tǒng)相關(guān)產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣，售前與售后服務(wù)等工作；在各類學(xué)校從事相應(yīng)的教學(xué)、科研等工作。從業(yè)的崗位有系統(tǒng)工程師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、技術(shù)支持/維護(hù)工程師、產(chǎn)品工程師、教師等。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（日語強(qiáng)化方向）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的方法和技術(shù)，掌握對(duì)日軟件開發(fā)流程和行業(yè)特性，具有對(duì)日軟件的分析和設(shè)計(jì)能力，具有較強(qiáng)的日語溝通能力，能夠在日語環(huán)境中從事產(chǎn)品研發(fā)、文檔資料的編寫、組織管理、產(chǎn)品調(diào)試和技術(shù)支持等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。主要課程：大學(xué)日語、日語口語強(qiáng)化、溝通與演講、高等數(shù)學(xué)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C語言)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Linux管理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、C++高級(jí)編程、軟件工程、可視化建模與UML、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試等。職業(yè)取向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在計(jì)算機(jī)軟件公司、各級(jí)各類企事業(yè)單位從事對(duì)日軟件的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)工作；從事對(duì)日軟件的項(xiàng)目管理和測(cè)試工作；從事日文計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和日文數(shù)據(jù)庫的管理和維護(hù)工作；從事日文系統(tǒng)等相關(guān)軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣、售前與售后服務(wù)等工作。從業(yè)的崗位有系統(tǒng)工程師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、技術(shù)支持/維護(hù)工程師、產(chǎn)品工程師等