【文章內容簡介】 改進。根據(jù)對高校和企業(yè)的實際情況的調查，要解決這個問題有幾個個途徑。對于畢業(yè)生本身來說，一是在校期間參加一些社會實踐，積累一些經驗。當然在校生參加社會實踐機會雖然不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等，真正能夠接觸到技術項目的不多，因此要想從事計算機方面的工作，就要在上學期間，找一些兼職，最好能接觸一些項目。另一個較好的方法就是參加項目實戰(zhàn)類的培訓，在技術專家的帶領下，體驗大型項目的團隊開發(fā)，既積累了項目經驗，也鍛煉了團隊精神，是一個不錯的選擇。對于高校來說，一定要根據(jù)社會的需求，即時調整本校課程，提高就業(yè)率，為學生真正創(chuàng)造一個能提升競爭力的平臺?？傊瞬胚€是需要的，但是畢業(yè)生一定要根據(jù)企業(yè)的需要，提高自己的專業(yè)技能，定位準確，找一份合適的工作，走一條成功的職場路?？吹铰牭竭@些我真心希望學校能堅持以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．在充分認識和調研社會和行業(yè)需求的基礎上，運用課程理論和教學資源進行課程內容、課程結構等方面的總體設計。確定多元化人才培養(yǎng)目標模式．重點在于研究如何使培養(yǎng)目標多元化，從而滿足學生的專業(yè)學習需要和企業(yè)用人需要，進而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標模式”．在充分考慮服務區(qū)域和現(xiàn)有教學資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標．對不同學生采用分專業(yè)方向的教學，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標．針對不同出口的學生，采取不同培養(yǎng)方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課．對希望就業(yè)的同學，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復合型技術人才．從適應就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關課程培養(yǎng)學生多方面技能。突出專業(yè)教學特色。積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業(yè)教學模式。鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書。加強實驗室與實踐教學基地建設與規(guī)劃。在原有的實驗室和教育教學基地基礎上，加強實驗室和實習基地的建設，并增設實訓基地。我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務機構。北京市軟件與信息服務業(yè)促進中心建立合作關系。計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作。探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。當然我們自己要制定一個新的奮斗目標，大學四年后要面對的就是擇業(yè)和就業(yè)，提前給自己一個計劃和目標，到畢業(yè)的時候就不會特別茫然，相對四年以后的職場規(guī)劃也會有更好的準備。計算機科學與技術其實分的不是特別清晰，軟件硬件和網絡都會接觸，要想好自己比較感興趣的是哪方面的內容，提前確定自己以后主攻的方向，計算機這方面涉及的知識面和范圍太多，一個人不可能有那么多經歷去學所有的知識，所以只要專一門就好。但我還想說作為一名大學生，在這種經濟浪潮的時代我們不能只會低頭拉車，還要抬頭看路。加油吧！同學們，前面是絕路希望就在轉角.....第三篇：計算機科學與技術計算機科學與技術（嵌入式軟件開發(fā)方向）培養(yǎng)目標：熟練掌握嵌入式系統(tǒng)的基礎知識，掌握開發(fā)嵌入式系統(tǒng)的基本方法和技能，掌握單片機、微處理器等硬件基礎知識，具有一定的硬件研發(fā)能力，具有開發(fā)硬件驅動程序、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式應用軟件的能力，能夠從事嵌入式系統(tǒng)應用軟件設計和管理的應用型高級專門人才。主要課程：大學英語、溝通與演講、高等數(shù)學、高級程序設計基礎(C語言)、數(shù)據(jù)結構(C語言)、數(shù)字邏輯、匯編語言及程序設計、計算機組成原理、微機原理與接口技術、數(shù)據(jù)庫原理與應用、操作系統(tǒng)(Linux)、計算機網絡、C++高級編程、Linux系統(tǒng)編程、手機應用開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基礎等。職業(yè)取向：本專業(yè)的畢業(yè)生可到各類IT公司、各企事業(yè)等單位，從事嵌入式軟、硬件系統(tǒng)的設計與開發(fā)，運行管理及維護工作；從事嵌入式軟、硬件系統(tǒng)相關產品的市場推廣，售前與售后服務等工作；在各類學校從事相應的教學、科研等工作。從業(yè)的崗位有系統(tǒng)工程師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、技術支持/維護工程師、產品工程師、教師等。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。計算機科學與技術（日語強化方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的計算機科學與技術專業(yè)的基礎知識和基本技能，掌握計算機軟件開發(fā)的方法和技術，掌握對日軟件開發(fā)流程和行業(yè)特性，具有對日軟件的分析和設計能力，具有較強的日語溝通能力，能夠在日語環(huán)境中從事產品研發(fā)、文檔資料的編寫、組織管理、產品調試和技術支持等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級專門人才。主要課程：大學日語、日語口語強化、溝通與演講、高等數(shù)學、高級程序設計基礎(C語言)、數(shù)據(jù)結構(C語言)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理與應用、Linux管理與應用、計算機網絡、Java語言程序設計基礎、C++高級編程、軟件工程、可視化建模與UML、軟件項目管理、軟件測試等。職業(yè)取向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在計算機軟件公司、各級各類企事業(yè)單位從事對日軟件的分析、設計和開發(fā)工作；從事對日軟件的項目管理和測試工作；從事日文計算機系統(tǒng)和日文數(shù)據(jù)庫的管理和維護工作；從事日文系統(tǒng)等相關軟件產品的市場推廣、售前與售后服務等工作。從業(yè)的崗位有系統(tǒng)工程師、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、技術支持/維護工程師、產品工程師等。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。軟件工程(計算機應用軟件方向)培養(yǎng)目標：本專業(yè)與微軟和IBM兩大國際公司合作開發(fā)課程，面向IT產業(yè)，培養(yǎng)具有扎實的計算機基礎知識和現(xiàn)代軟件工程的基本理論、專業(yè)知識，掌握計算機應用軟件的分析、設計和開發(fā)方法，掌握主流軟件開發(fā)平臺和軟件開發(fā)技術，能夠熟練使用多種主流軟件工具、運用先進的工程化方法和技術解決實際問題，具有較強的軟件開發(fā)實踐能力和技術創(chuàng)新能力，以及較強的外語應用能力和團隊協(xié)作能力，能夠從事軟件設計、開發(fā)以及應用和維護等工作的應用型高級專門人才。主要課程：高級程序設計基礎(C語言)、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理與應用、操作系統(tǒng)(Linux)、軟件工程、面向對象系統(tǒng)分析與設計、Oralce數(shù)據(jù)庫開發(fā)、XML、.NET程序設計、Java語言高級程序設計、JavaEE、Web開發(fā)技術(.NET、Java)、網頁設計