計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院(編輯修改稿)
2025-11-09 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)優(yōu)良的軟硬件環(huán)境，寬松的學(xué)術(shù)氛圍，傾斜的政策支持獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在教學(xué)科研上取得了較為豐碩的成果。學(xué)院的國際學(xué)術(shù)交流廣泛，現(xiàn)已與歐美、澳及亞洲10多個國家和地區(qū)的30余家高校、研究所和跨國公司建立了較為密切的學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系。開展了專家學(xué)術(shù)巡講、學(xué)者交流訪問、師資培訓(xùn)、學(xué)生互派、實驗室共建、專業(yè)技術(shù)認(rèn)證和校園科技活動等多層次、全方位的合作。學(xué)院秉承山東大學(xué)百年積淀的人文精神，創(chuàng)建培育出了自身的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，和諧和睦，務(wù)實創(chuàng)新”的學(xué)院文化。在不斷前行的教育發(fā)展中，將進(jìn)一步提高學(xué)科水平和辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)建設(shè)一流研究型學(xué)院的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。第三篇：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展總結(jié)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展總結(jié)根據(jù)學(xué)校《關(guān)于轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》，我院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)被遴選為校級轉(zhuǎn)型試點，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在有關(guān)職能部門的幫助下，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院結(jié)合本院系的轉(zhuǎn)型發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃，采取的是隊伍、平臺、資源、教學(xué)模式協(xié)調(diào)同步推進(jìn)的建設(shè)思路，經(jīng)過師生的共同努力，轉(zhuǎn)型發(fā)展工作取得了階段性的顯性成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、專業(yè)拓展及協(xié)同發(fā)展目標(biāo)和思路逐步明晰以服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，圍繞物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)主線，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，拓展通信工程專業(yè)，形成以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)，以物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為核心，以通訊工程專業(yè)為支撐的專業(yè)聯(lián)動發(fā)展格局，并逐步以物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院拓展新的專業(yè)方向；二、雙師型隊伍建設(shè)成效明顯在雙師型隊伍建設(shè)方面，我院采取自身培養(yǎng)和校企聯(lián)動培養(yǎng)的雙重機(jī)制。通過自主實訓(xùn)平臺建設(shè)，提高團(tuán)隊工程技術(shù)應(yīng)用能力。2014年暑期，自主設(shè)計和研發(fā)出了蔬菜培育過程全自動化監(jiān)控實訓(xùn)平臺。暑期外派6名教師到企業(yè)進(jìn)行深度技術(shù)學(xué)習(xí)和交流，使企業(yè)的管理理念和技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)理念逐步引入學(xué)校，逐步向企業(yè)教育模式轉(zhuǎn)變。三、校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地全面推進(jìn)，產(chǎn)學(xué)研合作及社會服務(wù)平臺步入建設(shè)期按照計科院實踐教學(xué)平臺建設(shè)規(guī)劃，在學(xué)校轉(zhuǎn)型資金的大力支持下，使創(chuàng)新、實訓(xùn)平臺得到有力擴(kuò)充和完善。物聯(lián)網(wǎng)工程創(chuàng)新實驗室建設(shè)基本到位。主要承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新項目、機(jī)器人學(xué)科競賽、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用大賽及畢業(yè)設(shè)計工作。并取得了一系列成績。物聯(lián)網(wǎng)工程創(chuàng)新實踐中心建設(shè)進(jìn)入實施階段?！拔锫?lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐中心”將擁有“物聯(lián)網(wǎng)感控實踐平臺”、“智能組網(wǎng)實踐平臺”和“面向行業(yè)集成應(yīng)用平臺”等三大創(chuàng)新實踐平臺，搭建了把工程化實訓(xùn)教學(xué)模式和實戰(zhàn)創(chuàng)新應(yīng)用模式融為一體的新型教學(xué)科研環(huán)境。四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革有效推進(jìn)按照學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展及專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)，遵循師資共培、資源共享、平臺共融、人才共育的校企合作理念和建設(shè)思路，正在逐步推進(jìn)。校企合作成效明顯。計科院已經(jīng)與北京千鋒互聯(lián)科技有限公司和河南青云信息技術(shù)有限公司（鄭州）兩家IT企業(yè)建立了合作關(guān)系，2012015兩屆畢業(yè)生中分別有23%、38%的學(xué)生通過校企合作渠道就業(yè)，薪資不低于6000元。核心能力課程教學(xué)模式改革全面推進(jìn)，目前進(jìn)入成果固化期 《C高級程序設(shè)計》基礎(chǔ)核心能力課程以及《C實訓(xùn)》基礎(chǔ)專業(yè)能力實訓(xùn)課程等兩個教學(xué)模式改革項目列入院系2014院系專項，全面實施理論實踐一體化和課內(nèi)課外一體化改革。改革考核機(jī)制，強(qiáng)化過程考核，注重能力素質(zhì)培養(yǎng)。考核機(jī)制改革為：課堂互動占20%，技能應(yīng)用占50%，實戰(zhàn)考核占30%。過程管理監(jiān)控由項目訓(xùn)練任務(wù)安排表（每技能單元一個）、課堂教學(xué)互動跟蹤評價表、項目任務(wù)完成情況評價表以及技能訓(xùn)練過程跟蹤評價表等。案例實訓(xùn)一體化教程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革小組探索基于項目驅(qū)動的教學(xué)模式，2014年暑期編寫了《C序設(shè)計案例教材》自編講義，在2015級學(xué)生中推廣應(yīng)用，目前正在優(yōu)化撰寫《C高級程序設(shè)計語言案例實訓(xùn)教程》。五、2014專業(yè)建設(shè)成效第四篇：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011迎新晚會總結(jié)南京航空航天大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院二〇一一年迎新晚會總結(jié)為歡迎新生的到來，豐富新生校園生活，促進(jìn)新生與學(xué)校、與老師、與學(xué)生的交流和了解，我院（計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）特于2011年10月15日星期六19:00～21：10在南京航空航天大學(xué)大學(xué)生活動中心（一食堂三樓）舉行2011年迎接新生晚會。本次晚會在我院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持及全體工作人員的熱情努力下取得了圓滿的成功，但與此同時本臺晚會也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。一、前期準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備主要分為宣傳
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