科學(xué)發(fā)展觀匯報材料5篇模版(編輯修改稿)
2024-10-17 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想大討論，在全校形成了“提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，增加教職工收入，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的共識。目前，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段活動已經(jīng)結(jié)束，正在有計劃地進(jìn)行第二階段的工作。第四篇：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀匯報材料科學(xué)定位 務(wù)實(shí)求真 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展自深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我校進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)狀，增強(qiáng)解決突出問題的自覺性、緊迫性和責(zé)任感，通過支部民主生活會，教師代表座談會，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，分析了影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問題，現(xiàn)將存在的問題和對策匯報如下。一、存在的問題師資力量需要進(jìn)一步加強(qiáng)。近幾年新聘的教師較多，35歲以下的占65%，年輕教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；缺乏縣市級骨干教師和學(xué)科帶頭人，教育科研整體能力不高；英語、音樂、美術(shù)教師緊缺，教師工作量過大，負(fù)擔(dān)重；個別教師責(zé)任性不強(qiáng)，吃苦精神不夠，工作馬虎，教學(xué)效果不好。教育教學(xué)管理創(chuàng)新不夠。作為全縣高中薄弱學(xué)校，我校輻射區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相對滯后，基礎(chǔ)教育底子薄，致使生源質(zhì)量較差，生存的空間較小，在發(fā)展上困難重重。要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，除了堅(jiān)持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收外校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還必須推陳出新，創(chuàng)出自己的管理思路和方法。但我們在這方面步子邁的還不夠大，思想觀念轉(zhuǎn)變還不到位，管理上還存在一些漏洞，影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善幾年來，學(xué)校辦學(xué)條件改善很大，校容校貌變化很快，但仍然跟不上推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校沒有規(guī)范的體音美教學(xué)輔助用房，音樂、美術(shù)教室偏小、簡陋，設(shè)施簡單；辦公用房缺乏、空間狹窄；教師住房依然緊張；學(xué)校沒有排水系統(tǒng)；土夯圍墻破舊、傾斜，與整體布局不和諧，且存在很大的安全隱患。二、采取的對策（一）建設(shè)一支高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、富有愛心的教師隊(duì)伍，打造優(yōu)秀的育人團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加大對師德考核的力度，提高師德量化權(quán)重，從制度考核方面加以側(cè)重。典型引領(lǐng)，樹立師德楷模、標(biāo)兵，學(xué)習(xí)先進(jìn)師德模范事跡，充分發(fā)揮黨員先鋒崗的作用，用榜樣的力量激勵引領(lǐng)教師，從而以良好的師德師風(fēng)，帶動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。堅(jiān)定不移地推行《田家寨中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，走科研興校、科研強(qiáng)校之路，把教育科研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和提高教師專業(yè)水平的重要渠道。學(xué)校有目的地請名師、專家、優(yōu)秀教師到校作報告、搞講座、進(jìn)行診斷指導(dǎo)，開設(shè)教師論壇，開展校本研訓(xùn)研討，促進(jìn)教師快速成長。同時，積極探索新形式下的課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)課程改革。堅(jiān)持“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)導(dǎo)教、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)方針開展教學(xué)工作，向課堂要效率，要質(zhì)量。學(xué)校組織骨干教師和課改實(shí)驗(yàn)教師到名校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。針對教師年輕化的特點(diǎn)，通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“傳幫帶”、談話等手段培養(yǎng)青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)意識。積極培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，各學(xué)科要有3名以上骨干和帶頭人，抓好名師建設(shè)工程，并充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，成立督查督辦小組，實(shí)施動態(tài)管理，隨堂聽課，隨機(jī)查課等，對各項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)評估。（二）、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新模式，倡導(dǎo)“人文關(guān)懷、人性化管理、發(fā)展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精細(xì)化管理。牢固樹立“依法治校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立?！钡囊庾R，明確學(xué)校的管理規(guī)程，層層細(xì)化工作職責(zé)，把落實(shí)崗位責(zé)任目標(biāo)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓，一方面建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度等，保證各個職能部門精誠團(tuán)結(jié)、同力合作。最大限度地發(fā)揮出制度的合力作用。另一方面要狠抓規(guī)章制度的全面落實(shí)，真正做到分級分層管理，重視過程的檢查、指導(dǎo)、矯正，保證學(xué)校規(guī)章制度的嚴(yán)格貫徹落實(shí)。最終形成層層有人管，事事有人抓的良好局面。樹立服務(wù)意識，實(shí)行民主化、自主化管理，使管理過程人性化。要求學(xué)校管理人員從學(xué)校整體工作出發(fā)，勤動腦子，多出點(diǎn)子，能放下架子，撲下身子，真抓實(shí)干，起好模范帶頭作用，變管理為服務(wù)。公開學(xué)校管理要素和細(xì)則，增強(qiáng)校務(wù)公開透明度，讓師生在管理和被管理的過程中體驗(yàn)、感悟、升華，從而提高學(xué)生們的自覺、自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣，形成完善的道德品質(zhì)。充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，進(jìn)一步探索促進(jìn)教育發(fā)展的新途徑。建立并完善教師教學(xué)資源需求信息的采集機(jī)制。加大圖書資料的資金投入，建立科學(xué)合理的圖書資料管理制度。切實(shí)加快教育資源整合，為信息化教學(xué)資源的使用提供硬件服務(wù)及技術(shù)指導(dǎo)。積極爭取各類項(xiàng)目，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。制定出科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃，并積極采取措施，爭取相關(guān)資金，通過修建校舍、修建圍墻和添置器材來滿足辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、學(xué)生活動等方面的需求，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展
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