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正文內(nèi)容

校長學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析報告及整改落實措施(編輯修改稿)

2024-10-17 23:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 群眾的根本利益。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì),是我們一切工作的出發(fā)點和歸宿。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話精神、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,按照踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體要求,我對照自己的工作實際,經(jīng)過認(rèn)真深刻的自我剖析,找出了自身存在的一些差距。下面,我從個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向三個方面作自我剖析。一、存在問題理論學(xué)習(xí)抓得不緊,對科學(xué)發(fā)展觀的核心、本質(zhì)學(xué)得不透,理解的不深,沒有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和精髓。忽視了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,造成了工作方向模糊,義務(wù)和責(zé)任不明確的現(xiàn)象。在總務(wù)工作中,給后勤人員安排的工作較多,但缺少細(xì)節(jié)的安排、不能及時了解他們的意愿與想法,致使他們工作思路不明,干起工作瞻前顧后,創(chuàng)新不夠。由此導(dǎo)致后勤整體服務(wù)水平不到位,再加上自己工作中有畏難、推諉現(xiàn)象,因此為師生辦實事較少,沒能把以人為本的科學(xué)發(fā)展觀很好地體現(xiàn)在學(xué)校這個大家庭之中。把踐行科學(xué)發(fā)展觀只放在了口頭上,沒有把以人為本,人與社會和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展落實在自己的實際工作當(dāng)中。科學(xué)發(fā)展觀的一個新亮點,在于統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這就突破了單講按經(jīng)濟規(guī)律辦事的局限,拓展了經(jīng)濟規(guī)律的內(nèi)涵,不但將物與物的關(guān)系深化為人與人的關(guān)系,而且涵蓋了人與自然的關(guān)系,這是我黨執(zhí)政理念的一個新飛躍。我在工作中由于存在著“多做多錯,少做少錯,不做不錯”的思想。致使全心全意為人民服務(wù)的意識談化,不能盡最大可能為群眾提供方便,沒有真正樹立起想群眾之所想,急群眾之所急的公仆意識。遇到一些實際問題只知道將就、湊合,得過且過,只講困難不想辦法,缺乏溝通。沒有把自己的工作性質(zhì)統(tǒng)籌于人與社會的和諧發(fā)展觀之中,缺乏“熱情服務(wù)、主動服務(wù)、耐心服務(wù)、”的思想,致使自己的一些工作出現(xiàn)了不和諧??茖W(xué)發(fā)展觀的實質(zhì),是實現(xiàn)又快又好地發(fā)展。解決我國一切問題的關(guān)鍵在于發(fā)展,而且發(fā)展必須是科學(xué)的發(fā)展。在學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方面,我沒有針對總務(wù)處工作實際,制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,邊想邊做,隨意性太強,缺乏科學(xué)的發(fā)展觀,使學(xué)校后勤工作與科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)產(chǎn)生一定的距離。科學(xué)發(fā)展觀協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵就是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展具體到總務(wù)處的工作來講,就是要處室協(xié)調(diào)配合,群策群力,團結(jié)一心,整體推進學(xué)校工作;后勤為前勤服務(wù),全力支持廣大教師的教育教學(xué)工作,形成合力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。按照照科學(xué)發(fā)展觀來評價,我還存有很大的差距。首先在處室協(xié)調(diào)配合方面做的不夠,特別是工作繁雜時,從不關(guān)心其他處室的工作。其次,在支持教師教學(xué)工作方面做的不夠,不能及時了解掌握教師教學(xué)所需,缺少與老師的溝通,致使有些工作協(xié)調(diào)不好,影響了教育教學(xué)工作工作。二、存在問題的根源理論學(xué)習(xí)抓的不緊,沒有準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和精髓。忽視了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,總認(rèn)為理論的東西與實際工作有很大差距,只要把工作搞好了,不管什么理論不理論。忽視了理論源于實踐這個硬道理,造成工作思路不寬、方向模糊,義務(wù)和責(zé)任不明確的現(xiàn)象。把以人為本,人與社會和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀只放在了口頭上,沒能落實在自己的實際工作當(dāng)中,是由于“多做多錯,少做少錯,不做不錯”的思想在作怪。導(dǎo)致“熱情服務(wù)、主動服務(wù)、耐心服務(wù)”的以人為本思想大打折扣,只講困難不想辦法的工作方法,使自己的工作思路禁錮不前,幫助師生解決的實際問題太少。科學(xué)發(fā)展觀必須是可持續(xù)性的科學(xué)的發(fā)展觀。而總務(wù)處的工作卻具有隨意性,缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,是因為自己不能進行創(chuàng)新思維,對學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展思考的太少,把學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展規(guī)劃全部依賴于行政會研究,而自己是最熟悉后勤工作的基層人員卻沒有自己獨到的超前的見解,這些都給推進總務(wù)后勤工作的順利開展造成了很多的被動。統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)配合各處室的工作不夠,總認(rèn)為總務(wù)處與為各處室的工作性質(zhì)不同,參與其中只能是忙中添亂、瞎操心,還有可能造成工作上的誤會。與班主任的班級管理工作協(xié)調(diào)也不夠,不能對一些合情但不合制度的建議做出耐心的解釋,影響了班主任的工作積極性。三、今后努力的方向根據(jù)查擺出來的問題,分析產(chǎn)生問題的根源,今后努力做到以下幾點:進一步增強服務(wù)意識,熱心為廣大師生服務(wù),牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。以最大的工作熱情為師生搞好服務(wù),擺正自己與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的關(guān)系,要清醒地認(rèn)識到在學(xué)校搞后勤是一種責(zé)任,一種義務(wù)。不高高在上,事情無論大小都要盡心盡力,在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動自己的主觀能動性。保持一個良好的心態(tài),蹋踏實實做事,積極進取,不斷增長本領(lǐng),提高工作效率。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,增強政治責(zé)任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作,工作中不斷的自我加壓,從每一件小事做起,從每一個細(xì)節(jié)做起
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