學習實踐科學發(fā)展觀整改措施(編輯修改稿)
2025-10-08 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的工作，心理上多少有其他的想法。深入學生調(diào)查研究少，不能充分了解學生情況，以致在工作上缺乏針對性，此外指導教學工作不夠細致，雖然自己能夠經(jīng)常帶著問題深入到去研究學生，但走過場現(xiàn)象偏重。創(chuàng)新意識不足，自我滿足情緒暗長。有時想著自己參加工作很多年了，拼過干過，輝煌過，經(jīng)驗略有一二……正是由于這種想法，放松了對自己的要求，缺少了那些謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠，在工作上有散漫、松懈現(xiàn)象；工作上不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。在學生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒……理論知識與實際工作不完全適應，在實際工作中，由于自己忙于應付教學業(yè)務多，自覺學習時間少，對新的在教育教學方法、理念掌握得不夠全面，尤其是對教學適用的新技術(shù)、教學實用方法學習得不夠深入。從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系，造成自身理論知識跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。三、下一步整改措施及努力方向分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作，加強學習，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學校教育和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協(xié)調(diào)一致,取長補短。振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記科學發(fā)展觀，更新觀念，科學工作。從自身做起切實落實教育效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)科學發(fā)展觀標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，為學校教育教學工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個人的貢獻。第四篇：學習科學發(fā)展觀整改措施組織生活會發(fā)言提綱牡醫(yī)附屬二院 鄭秀英一、學習科學發(fā)展觀的一些體會在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。主要有四點：一是對科學發(fā)展觀的要義（發(fā)展）、核心（以人為本）、基本要求（全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展）、根本方法（統(tǒng)籌兼顧）有了進一步理解；二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識；三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)工作、指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色、邊查邊改方面做了一些努力。二、個人存在的不足學習實踐科學發(fā)展觀是為了更好地增強意識、提高能力、改進工作，促進發(fā)展。結(jié)合對科學發(fā)展觀的學習，發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，才能更好地理清思路，確定自己的努力方向。政治理論學習不足，理論水平不高。平時多側(cè)重業(yè)務學習，對政治理論學習缺乏自覺性和深入細致的精神，有時有應付交差的思想，沒有真正做到用科學的理論來指導具體的實踐工作，做到邊思考邊學習邊總結(jié)。要求自己標準不高，全局意識不強。在自己分管和主抓的工作方面花費的精力較多，盡管也知道全局意識的重要性，但在有些時候考慮問題不夠全面、細致。開拓創(chuàng)新意識不強，有自我滿足情緒。雖做了許多應份的工作，也取得了一些成績，但按照實踐科學發(fā)展觀的要求還有很大差距。有時工作的方法比較簡單，激進有
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