【文章內(nèi)容簡介】 作熱緒，對學校工作的開展會帶來不利因素。望局領(lǐng)導切實考慮，幫助解決我們工作的實際難處，促進青年教師健康成長。以上，我就我校所取得的成績及不足進行了簡單的回報，并提出一些淺薄的建議，望領(lǐng)導批評指正。2011年11月第三篇：校長學校工作匯報材料天天有進步處處有亮點宜良縣木龍小學學校工作匯報近年來，在上級教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，秉承“教育服務生活，生活促進教育”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結(jié)、進取、奮發(fā)、向上的校風；敬業(yè)、愛生、嚴謹、務實的教風和勤學、善思、文明、守紀的學風。一、辦學條件逐步改善目前學校設備設施日趨完善，新投入教學電腦7臺，多媒體電子白板4套及一批體育設施，基本能能夠滿足教育教學、師生文娛、學習的需要。二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色?，F(xiàn)代化首先是人的思想的現(xiàn)代化，沒有現(xiàn)代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現(xiàn)代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學發(fā)展，通過教師的不斷學習、發(fā)展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發(fā)展，根據(jù)我校的實際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學思想。體現(xiàn)在以下幾方面：我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養(yǎng)有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發(fā)展，實施素質(zhì)教育，注重教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生的個性特長，激發(fā)學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發(fā)展，對孩子一生負責，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學校。我們的辦學理念是：“發(fā)展為本、德育為首、科研引領(lǐng)、注重質(zhì)量、追求和諧”。強調(diào)學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續(xù)發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質(zhì)量興校、特色立校、科研強校、社會助?！钡脑瓌t，爭取全社會的力量，調(diào)動一切積極因素，促進學校的全面、可持續(xù)發(fā)展，努力打造和諧校園。我們的辦學特色是：按照“發(fā)展為本，積極搭建好家、校聯(lián)系平臺，通過家長會、校訊通等形式及時與家長溝通，結(jié)合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現(xiàn)家校共育。三、管理機制得以強化，初步呈現(xiàn)有序高效。一、是著力“四個強化”：強化組織領(lǐng)導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網(wǎng)絡，將管理要求細化，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，切實加強管理的針對性和實效性。強化制度建設。結(jié)合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內(nèi)容的學校的管理制度，構(gòu)建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機制。強化民主監(jiān)督。我校教職工中有10名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監(jiān)督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執(zhí)行，真正把教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督落到實處。教師問責制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問責的，其師德不合格，評優(yōu)晉級等一票否決。強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼《三字經(jīng)》，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。二、是堅持“三個重視”：重視建立和諧的新型師生關(guān)系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規(guī)范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。重視打造和諧校園氛圍。我校正在進行花園景觀效果升級改造，將校園內(nèi)的兩個花園重新規(guī)劃，充分利用空間，讓學校的文化品位上一個新的臺階。重視強化教學過程管理 嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規(guī)工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。在課堂中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。四、教職工隊伍素質(zhì)得以提高，初步實現(xiàn)了教師素質(zhì)的整體提升我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開展讀書、寫字活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，并且以文字的形式，寫出心得體會。反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養(yǎng)成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。合作，促進共同發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構(gòu)，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調(diào)與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。各位老師，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足之處的基礎(chǔ)上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現(xiàn)代化水平再上臺階。以上匯報的不妥之處，懇請各位領(lǐng)導批評指導，謝謝！木龍小學 2014年5月12第四篇：學校校長全面工作匯報范文汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中說“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)”。細節(jié)是什么呢?我們理解為一種有長期準備的、積淀的，從而獲得的機遇，細節(jié)是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學者，細節(jié)關(guān)系著學校的方方面面，林林總總。2011年10月19日—10月25日，在區(qū)教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們培訓班一行28人到天津市南開區(qū)進行學習考查，期間，聆聽了南開教育局兩位局領(lǐng)導、四位校長關(guān)于辦學思想和學校管理的精彩報告，親眼目睹了南開區(qū)四所學校的辦學成就和管理成效，感受頗深，啟發(fā)亦多，尤其在于辦學理念、管理手段方面的體會和思考，強烈地撞擊著我們的思想和激勵起我們的行為，讓我們深深地感到肩負的責任，清楚地知道細節(jié)對于辦學和管理的重要性。一、學校的管理學校的管理，一個學校在做，另外的學校也在做，只是做出來的效果不一樣，這是為什么呢?南開區(qū)教育局副局長梁正義的講話給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學校管理，校長一定要有思想、有理念，學校管理才有特色、有成績，一個沒有思想、缺乏理念尤其是先進理念的校長顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強調(diào)制度管理，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規(guī)范、規(guī)則和規(guī)矩落實到位的基本手段。只有良好制度管理的學校才有科學、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務”為核心，落實”“嚴細管理”。歸根結(jié)底，學校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節(jié)的落實問題上，什么是抓大放小?學校的事是沒大沒小的。天津29中學在經(jīng)濟上，質(zhì)量上、生源上三大困難而前，從解決領(lǐng)導班子的作風開始，到家訪每個老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇，實現(xiàn)管理的高效和辦學質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細節(jié)、抓落實。他們每到節(jié)假日走訪老師、帶去問候，從而凝聚人心。他們給老師留作業(yè)，《感動29中的人物》，激發(fā)起了老師們的工作熱情和愛校情感。他們堅持一種樸實的德育思想，重細節(jié)、重基礎(chǔ)，重每個學生的道德品行培養(yǎng)。短短幾年，學校就從南開區(qū)辦