【文章內(nèi)容簡介】 利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動：（活動二）特別行動采用小組合作探究學習的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”“訪親拜友”“春節(jié)慰問活動”“有趣的游藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進行準備，制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。4．培養(yǎng)能力，拓展延伸學生的培養(yǎng)不是一蹴而就的。因此在作業(yè)設計上，為了讓學生化知為能，遷移應用。讓學生回家了解過年的風俗習慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨析能力。八、說板書設計好的板書是教學內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂精華的體現(xiàn)。這節(jié)課我的板書是這樣設計的：歡歡喜喜過春節(jié)（紅福字掛）課題加上帶穗紅福字烘托春節(jié)的氣氛掛圖一文字掛圖二以圖文并茂的形式突出本課重點內(nèi)容 過新年的圖片 春節(jié)的習俗新春慰問圖片這樣的板書提煉了重點使學生印象深刻。九、說教學反思各位評委，本課的教學思路以新課標精神為指導，巧妙地把多媒體vcd內(nèi)容與教學內(nèi)容融為一體，讓學生成為課堂的主人，讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗，到生活中實踐，提高認識，升華情感，培養(yǎng)多種能力，達到預期的教學效果。第二篇：歡歡喜喜過春節(jié)《歡歡喜喜過春節(jié)》教學設計教學目標情感與態(tài)度：體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。行為與習慣：從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動；從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的溫馨和美好，學習禮貌待人、文明進餐。知識與技能：知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關春節(jié)的習俗。懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節(jié)的探究活動。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關的社會常識還缺乏相應的了解。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢??種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。本課的教學重點是讓學生充分感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關春節(jié)的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。并注意節(jié)日期間的安全。教學難點是在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)與元旦的不同，并樹立安全意識。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，了解與年有關的知識。結合春節(jié)燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學生一些安全小常識。在教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風俗，激發(fā)和培養(yǎng)學生對節(jié)日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。使學生樂于參加有意義的節(jié)日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節(jié)日安全。教學重點感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關春節(jié)的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。教學難點在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)和元旦的不同，并樹立安全意識。教學準備教師準備：準備相關年俗飾品，制作教學課件。學生準備：向家人了解過年常吃的食物有什么特殊的意義。課時安排 3課時。第1課時完成話題“迎新春”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“年夜飯”的教材內(nèi)容。第3課時完成話題“拜年”的教材內(nèi)容。備注：“平安過年”穿插于各課時中完成。教學過程 第1課時活動一 日歷上找春節(jié)：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？2．提問：那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？（1）查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。（教師出示當年的掛歷或臺歷。）（2）找不同：元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？（3）小結：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來?。ǔ鍪菊n題：迎新春）活動二 喜氣洋洋過春節(jié)1．播放動畫：年的傳說，了解“年”的來歷。（1）提問：同學們，你們知道“年”的來歷嗎？誰能講一講。（2）[播放動畫：年的傳說]（3）小結：過年是中華民族一個傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。2．提問：你們喜歡過年嗎？為什么？ 板書：歡歡喜喜過春節(jié)全班交流。(讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經(jīng)歷。)3．提問：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節(jié)的？周圍的鄰居們呢？（引導學生在交流中了解本地的過年風俗。）（1）追問：春節(jié)時，你們家里會預備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）[播放視頻：春節(jié)]（4）小結：春節(jié)是中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)期間，全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動。旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節(jié)日。：那么我們一起來看看，各地的人們是怎樣慶祝春節(jié)的？（1）[播放動畫：慶春節(jié)]（2）提問：你看到了什么？想說些什么？（引導學生從中感受春節(jié)的喜慶。）（3）小結：這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日！活動三 安全放鞭炮1．提問：春節(jié)，少不了放煙花爆竹，這是大家最喜歡的春節(jié)活動之一。你們喜歡放鞭炮嗎，放鞭炮有哪些快樂的事情？2．提問：燃放煙花爆竹雖然喜慶有趣，但也有一定的危險。你在放鞭炮的時候發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？：在開開心心放鞭炮時，怎樣防止被炸傷？要注意什么安全問題？ 板書：安全放鞭炮（通過討論，讓學生了解燃放鞭炮時要嚴格按照產(chǎn)品的使用說明，選擇符合要求的戶外場地來燃放；除特殊的煙花爆竹外，一般不要手持煙花爆竹燃放；不要向行人、車輛、建筑物等投擲點燃的煙花爆竹；兒童在燃放時要有成人監(jiān)護；燃放中萬一出現(xiàn)異常情況，不要馬上靠攏產(chǎn)品，等待明確原因后再處理??）4．總結：燃放煙花爆竹時要注意安全，避免受到傷害。這樣，春節(jié)才會過得更開心快樂！板書設計迎新春 歡歡喜喜過春節(jié) 安全放鞭炮第2課時活動一 年夜飯中的飲食文化1．談話：上節(jié)課我們感受了過年的熱鬧與喜慶，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人還會聚集在一起，進行一項重要的春節(jié)活動，知道是什么嗎？（1）[出示圖片：我家的年夜飯]（2）過渡：過年了，親人團聚，都要吃一餐年夜飯，一家人圍坐在豐盛的飯桌前，笑 3 啊、樂啊，別提有多開心了！（出示課題：年夜飯）2．提問：吃年夜飯時，你家里經(jīng)常做些什么菜？（1）提問：你們知道為什么做這些菜，有什么特殊的意義嗎？（學生交流課前向家長了解到的春節(jié)飲食文化，引導學生探究、了解本地的春節(jié)飲食風俗。）（2）小結：過春節(jié)時，每個家庭都有自己傳統(tǒng)的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對新一年的祝福與美好愿望。3．提問：你知道其他地區(qū)的人們過年還吃些什么嗎？（拓寬學生視野，引導學生了解其他地區(qū)的春節(jié)飲食風俗，教師相