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正文內(nèi)容

模具人才需求調(diào)研報(bào)告(精)(編輯修改稿)

2024-10-17 23:31 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2.具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4.具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5.具有二類工具設(shè)計(jì)與制造的能力6.熟練掌握模具制造工藝知識(shí),具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7.具有良好的生產(chǎn)組織管理能力 8.具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)模具鉗工 2.具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4.具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5.具有二類工具設(shè)計(jì)與制造的能力6.熟練掌握模具制造工藝知識(shí),具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7.具有模具裝配能力 8.具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)數(shù)控機(jī)床操作工(含電火花加工) 2.具有分析模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4.具有操作數(shù)控機(jī)床加工模具零件的能力 5.具有操作電火花機(jī)床加工模具零件的能力6.熟練掌握模具制造工藝知識(shí),具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7.具有模具裝配能力 8.具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)成型設(shè)備調(diào)試工 (型)設(shè)備的能力(型)設(shè)備成形工藝參數(shù)的能力 4.具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 5.具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)四、職業(yè)能力素質(zhì)要求 通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),中技模具專業(yè)人才必須掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、具備從事專業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)(1)具有基本的法律常識(shí)和安全防護(hù)知識(shí)及本專業(yè)所必要的人文基礎(chǔ)知識(shí);(2)掌握中等復(fù)雜機(jī)械及其零部件的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論及方法;(3)了解機(jī)械零件常用材料的種類、性能、熱處理方法及其應(yīng)用;(4)了解常用普通機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其加工工藝基礎(chǔ)知識(shí);(5)掌握成型設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其操作方法;(6)掌握模具成型工藝、模具設(shè)計(jì)及制造的基本知識(shí)和方法;(7)了解模具電火花加工、數(shù)控加工設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理,掌握數(shù)控加工工藝及程序編制方法。(8)掌握模具生產(chǎn)管理和成本核算的基本知識(shí)。能力結(jié)構(gòu)(1)社會(huì)能力社會(huì)能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的社會(huì)行為能力,強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)中對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,重視從業(yè)者應(yīng)具有的積極的人生態(tài)度,如自律、自我管理能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)外交往能力,理解與應(yīng)變能力,計(jì)劃實(shí)施、安排及自我檢驗(yàn)與評(píng)估能力。(2)方法能力方法能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法方面的能力,強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。如計(jì)算機(jī)操作能力,寫(xiě)作能力,數(shù)字運(yùn)用能力,新技術(shù)捕捉與檢查能力。(3)專業(yè)能力專業(yè)能力是專業(yè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)活動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性和針對(duì)性。專業(yè)能力包括專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。專業(yè)基礎(chǔ)能力是模具制造專業(yè)崗位群中各個(gè)專門化崗位所共同需要的能力,如機(jī)械工程圖識(shí)讀、繪制能力,確定熱處理方法及選擇金屬材料的能力,使用機(jī)械設(shè)備及機(jī)械加工能力等,調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,企業(yè)對(duì)學(xué)生在識(shí)圖、加工工藝、公差配合與測(cè)量技術(shù)及模具基本知識(shí)方面的能力普遍具有較高的要求,其次是機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、數(shù)控編程、電加工基礎(chǔ)等方面的要求。專業(yè)實(shí)踐能力是從事專業(yè)職業(yè)工作崗位必備的專業(yè)技能,如模具成型工藝編制及模具設(shè)計(jì)能力,使用現(xiàn)代加工設(shè)備加工模具零件的能力,模具制造加工工藝編制與實(shí)施能力,模具鉗工及模具維修能力,模具裝配與安裝調(diào)試能力等。職業(yè)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示用人單位要求模具制造專業(yè)人才應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì),良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)操守,具有正確的人生觀和價(jià)值觀,良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力;遵守操作規(guī)程,堅(jiān)持安全、文明生產(chǎn),愛(ài)護(hù)設(shè)備,保持工作環(huán)境清潔有序,有承受挫折與挑戰(zhàn)的素質(zhì)等。五、存在的問(wèn)題隨著模具制造工藝水平的發(fā)展,模具行業(yè)現(xiàn)已成為技術(shù)含量很高的行業(yè),專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位群對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求,調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn),省內(nèi)模具制造企業(yè)大多人才匱乏,特別是生產(chǎn)一線懂工藝、會(huì)操作的高技能人才嚴(yán)重不夠,制約了模具制造技術(shù)的發(fā)展,成為宜春市打造先進(jìn)制造業(yè)基地的主要“瓶頸”。其次,被調(diào)研企業(yè)普遍認(rèn)為,中技院校招收來(lái)的畢業(yè)生期望值高,對(duì)在企業(yè)中從事一線操作不安心,基本在一年到一年半時(shí)間里就跳槽,對(duì)企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響,同時(shí)對(duì)企業(yè)和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響;相對(duì)于90年代的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱,工藝實(shí)施能力不強(qiáng),缺乏通過(guò)查找資料解決實(shí)際問(wèn)題的能力,缺乏吃苦耐勞精神。在各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)卷調(diào)查和走訪中,畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械加工實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工及電火花加工技術(shù)實(shí)習(xí)、模具拆裝實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié);同時(shí),畢業(yè)生認(rèn)為要取得相應(yīng)工種的技能操作等級(jí)證書(shū),但證書(shū)與實(shí)際動(dòng)手操作能力不適應(yīng),實(shí)用性差,應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng),以此形成中技院校畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢(shì)。另外,根據(jù)我們的調(diào)查,由于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的模具高技能人才從質(zhì)量上還很難完全滿足企業(yè)的需要,企業(yè)還要從社會(huì)招聘和自身培養(yǎng)較多的技能人才,以適應(yīng)企業(yè)對(duì)模具技能人才的急需,這些人員一般具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是知識(shí)面較窄,并且,企業(yè)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,企業(yè)非常希望由學(xué)校為他們培養(yǎng)高技能人才。六、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析及專業(yè)建設(shè)基本思路 通過(guò)深入企業(yè)的調(diào)研分析,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:中技模具制造專業(yè)培養(yǎng)的是掌握模具制造工藝與設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有較強(qiáng)的模具制造和維修能力、模具安裝調(diào)試能力,具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力,具有一定的工作創(chuàng)新精神,適用生產(chǎn)、管理服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。圍繞培養(yǎng)目標(biāo),在設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系時(shí)首先必須確定專業(yè)的職業(yè)指向,其次是認(rèn)真分析本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的需要,構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),由此做到要什么教什么、用什么學(xué)什么。從而體現(xiàn)職業(yè)性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與企業(yè)需要的“零距離”對(duì)接,滿足模具企業(yè)的需要。(一)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的分析仍需更深入地理解中技教育理念,探索適宜中技教育的教學(xué)方法(1)從專業(yè)教學(xué)計(jì)劃看,課程相互獨(dú)立,理論體系過(guò)于系統(tǒng)化,相關(guān)知識(shí)未能有機(jī)地滲透融合在一起,理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密,教學(xué)過(guò)程相互脫節(jié)。(2)從知識(shí)方面看,學(xué)生學(xué)完一門課程后,因不能及時(shí)與應(yīng)用“接口”或與相關(guān)知識(shí)“接軌”,在專業(yè)學(xué)習(xí)階段很難形成綜合應(yīng)用能力。專業(yè)課程知識(shí)面太寬,在有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)片面講求“體系”的所有知識(shí)傳授給學(xué)生是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生難以具備形成職業(yè)能力的知識(shí)基礎(chǔ)。(3)從能力方面看,在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面,還是沿襲過(guò)去的模擬訓(xùn)練方式,實(shí)訓(xùn)課題、方法、要求等與生產(chǎn)實(shí)際有一定距離,學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練離要求有較大差距。(4)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)新技術(shù)、新工藝應(yīng)用能力的培養(yǎng)顯得不足,難以形成學(xué)生對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力。(5)不注重滿足學(xué)生個(gè)性、專業(yè)興趣的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位群能力的時(shí)候,不注重關(guān)鍵能力的強(qiáng)化。如上所述,原有的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案必須加以改革,以適應(yīng)當(dāng)代科技和技術(shù)發(fā)展的需要,適用企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需要。模具企業(yè)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展速度快,畢業(yè)生必須能夠滿足科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要,必須在原有專業(yè)課程體系中注入新的內(nèi)容,以保證畢業(yè)生從業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。在調(diào)研中我們了解到隨著科技的進(jìn)步,企業(yè)對(duì)中技模具制造專業(yè)學(xué)生提出了如下新要求:(1)計(jì)算機(jī)技術(shù)大量應(yīng)用于模具設(shè)計(jì)與模具加工之中(CAD/CAM/CAE技術(shù)),學(xué)生必須具備應(yīng)用先進(jìn)CAD/CAM/CAE軟件的初步能力。(2)模具制造過(guò)程中,大量采用NC和CNC機(jī)床提高加工質(zhì)量,縮短了模具制造周期。畢業(yè)生應(yīng)能適應(yīng)傳統(tǒng)加工向數(shù)控加工方向轉(zhuǎn)變的新要求。(3)模具朝著大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命方向發(fā)展,傳統(tǒng)的模具設(shè)計(jì)方法必須加以更新,以適應(yīng)這一新趨勢(shì)的發(fā)展。模具材料不斷革新,模具表面處理技術(shù)更加先進(jìn),要求學(xué)生初步掌握這方面的知識(shí)。(4)現(xiàn)代模具企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才,因而在專業(yè)教學(xué)中,必須將設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)等理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起,以形成學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力,增強(qiáng)職業(yè)選擇的靈活性,增強(qiáng)發(fā)展的后勁。(5)社會(huì)發(fā)展速度加快,知識(shí)更新周期縮短,行業(yè)分工朝著專業(yè)化方向發(fā)展,因而要求專業(yè)教學(xué)中采用模塊式教學(xué),將專業(yè)知識(shí)分模塊加以組合,形成各專門化方向,并加以強(qiáng)化,以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要,增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。(6)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接,就應(yīng)該從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等與企業(yè)保持一致,從而保證就業(yè)上崗的“零距離”。(二)、專業(yè)建設(shè)基本思路 基于以上的調(diào)研與分析,結(jié)合我校模具制造專業(yè)建設(shè)基本情況,在專業(yè)建設(shè)合作委員會(huì)的指導(dǎo)下,實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的專業(yè)建設(shè)思路,在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)突出模具專業(yè)特色,進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),深化與企業(yè)的合作,引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化,構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合中技人才培養(yǎng)模式的課程體系, 建設(shè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的模具專業(yè)核心課程;建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師,建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式根據(jù)模具高技能人才職業(yè)崗位需求,應(yīng)加大人才培養(yǎng)的針對(duì)性、職業(yè)性、有效性,堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的改革方向,建立校企聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)的機(jī)制,探索出既立足江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又有模具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),以校企合作為平臺(tái),創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。專業(yè)教學(xué)方案改革模具制造專業(yè)高技能人才面向的主要職業(yè)崗位是模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具維修及模具安裝調(diào)試
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