【文章內(nèi)容簡介】 2．具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4．具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5．具有二類工具設(shè)計(jì)與制造的能力6．熟練掌握模具制造工藝知識，具有產(chǎn)品檢測分析能力 7．具有良好的生產(chǎn)組織管理能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識模具鉗工 2．具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4．具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5．具有二類工具設(shè)計(jì)與制造的能力6．熟練掌握模具制造工藝知識，具有產(chǎn)品檢測分析能力 7．具有模具裝配能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識數(shù)控機(jī)床操作工（含電火花加工） 2．具有分析模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 4．具有操作數(shù)控機(jī)床加工模具零件的能力 5．具有操作電火花機(jī)床加工模具零件的能力6．熟練掌握模具制造工藝知識，具有產(chǎn)品檢測分析能力 7．具有模具裝配能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識成型設(shè)備調(diào)試工 （型）設(shè)備的能力（型）設(shè)備成形工藝參數(shù)的能力 4．具有產(chǎn)品檢測分析能力 5．具有安全文明生產(chǎn)常識四、職業(yè)能力素質(zhì)要求 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中技模具專業(yè)人才必須掌握相應(yīng)的專業(yè)知識、具備從事專業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求。知識結(jié)構(gòu)（1）具有基本的法律常識和安全防護(hù)知識及本專業(yè)所必要的人文基礎(chǔ)知識；（2）掌握中等復(fù)雜機(jī)械及其零部件的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論及方法；（3）了解機(jī)械零件常用材料的種類、性能、熱處理方法及其應(yīng)用；（4）了解常用普通機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其加工工藝基礎(chǔ)知識；（5）掌握成型設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其操作方法；（6）掌握模具成型工藝、模具設(shè)計(jì)及制造的基本知識和方法；（7）了解模具電火花加工、數(shù)控加工設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握數(shù)控加工工藝及程序編制方法。（8）掌握模具生產(chǎn)管理和成本核算的基本知識。能力結(jié)構(gòu)（1）社會能力社會能力是指從事職業(yè)活動所需要的社會行為能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動中對社會的適應(yīng)性，重視從業(yè)者應(yīng)具有的積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，語言表達(dá)能力，對外交往能力，理解與應(yīng)變能力，計(jì)劃實(shí)施、安排及自我檢驗(yàn)與評估能力。（2）方法能力方法能力是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法方面的能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動中運(yùn)用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。如計(jì)算機(jī)操作能力，寫作能力，數(shù)字運(yùn)用能力，新技術(shù)捕捉與檢查能力。（3）專業(yè)能力專業(yè)能力是專業(yè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)調(diào)對職業(yè)活動技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性和針對性。專業(yè)能力包括專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。專業(yè)基礎(chǔ)能力是模具制造專業(yè)崗位群中各個(gè)專門化崗位所共同需要的能力，如機(jī)械工程圖識讀、繪制能力，確定熱處理方法及選擇金屬材料的能力，使用機(jī)械設(shè)備及機(jī)械加工能力等，調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)對學(xué)生在識圖、加工工藝、公差配合與測量技術(shù)及模具基本知識方面的能力普遍具有較高的要求，其次是機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、數(shù)控編程、電加工基礎(chǔ)等方面的要求。專業(yè)實(shí)踐能力是從事專業(yè)職業(yè)工作崗位必備的專業(yè)技能，如模具成型工藝編制及模具設(shè)計(jì)能力，使用現(xiàn)代加工設(shè)備加工模具零件的能力，模具制造加工工藝編制與實(shí)施能力，模具鉗工及模具維修能力，模具裝配與安裝調(diào)試能力等。職業(yè)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示用人單位要求模具制造專業(yè)人才應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)操守，具有正確的人生觀和價(jià)值觀，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力；遵守操作規(guī)程，堅(jiān)持安全、文明生產(chǎn)，愛護(hù)設(shè)備，保持工作環(huán)境清潔有序，有承受挫折與挑戰(zhàn)的素質(zhì)等。五、存在的問題隨著模具制造工藝水平的發(fā)展，模具行業(yè)現(xiàn)已成為技術(shù)含量很高的行業(yè)，專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位群對畢業(yè)生提出了更高的要求，調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)模具制造企業(yè)大多人才匱乏，特別是生產(chǎn)一線懂工藝、會操作的高技能人才嚴(yán)重不夠，制約了模具制造技術(shù)的發(fā)展，成為宜春市打造先進(jìn)制造業(yè)基地的主要“瓶頸”。其次，被調(diào)研企業(yè)普遍認(rèn)為，中技院校招收來的畢業(yè)生期望值高，對在企業(yè)中從事一線操作不安心，基本在一年到一年半時(shí)間里就跳槽，對企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時(shí)對企業(yè)和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響；相對于90年代的畢業(yè)生來說，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝實(shí)施能力不強(qiáng)，缺乏通過查找資料解決實(shí)際問題的能力，缺乏吃苦耐勞精神。在各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)問卷調(diào)查和走訪中，畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械加工實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工及電火花加工技術(shù)實(shí)習(xí)、模具拆裝實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；同時(shí)，畢業(yè)生認(rèn)為要取得相應(yīng)工種的技能操作等級證書，但證書與實(shí)際動手操作能力不適應(yīng)，實(shí)用性差，應(yīng)該加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)，以此形成中技院校畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢。另外，根據(jù)我們的調(diào)查，由于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的模具高技能人才從質(zhì)量上還很難完全滿足企業(yè)的需要，企業(yè)還要從社會招聘和自身培養(yǎng)較多的技能人才，以適應(yīng)企業(yè)對模具技能人才的急需，這些人員一般具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是知識面較窄，并且，企業(yè)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，企業(yè)非常希望由學(xué)校為他們培養(yǎng)高技能人才。六、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析及專業(yè)建設(shè)基本思路 通過深入企業(yè)的調(diào)研分析，我們深刻地認(rèn)識到：中技模具制造專業(yè)培養(yǎng)的是掌握模具制造工藝與設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的模具制造和維修能力、模具安裝調(diào)試能力，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，具有一定的工作創(chuàng)新精神，適用生產(chǎn)、管理服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系時(shí)首先必須確定專業(yè)的職業(yè)指向，其次是認(rèn)真分析本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的需要，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，由此做到要什么教什么、用什么學(xué)什么。從而體現(xiàn)職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與企業(yè)需要的“零距離”對接，滿足模具企業(yè)的需要。（一）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的分析仍需更深入地理解中技教育理念，探索適宜中技教育的教學(xué)方法（1）從專業(yè)教學(xué)計(jì)劃看，課程相互獨(dú)立，理論體系過于系統(tǒng)化，相關(guān)知識未能有機(jī)地滲透融合在一起，理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，教學(xué)過程相互脫節(jié)。（2）從知識方面看，學(xué)生學(xué)完一門課程后，因不能及時(shí)與應(yīng)用“接口”或與相關(guān)知識“接軌”，在專業(yè)學(xué)習(xí)階段很難形成綜合應(yīng)用能力。專業(yè)課程知識面太寬，在有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)片面講求“體系”的所有知識傳授給學(xué)生是無法實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生難以具備形成職業(yè)能力的知識基礎(chǔ)。（3）從能力方面看，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，還是沿襲過去的模擬訓(xùn)練方式，實(shí)訓(xùn)課題、方法、要求等與生產(chǎn)實(shí)際有一定距離，學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的訓(xùn)練離要求有較大差距。（4）在教學(xué)計(jì)劃中對新技術(shù)、新工藝應(yīng)用能力的培養(yǎng)顯得不足，難以形成學(xué)生對新技術(shù)的應(yīng)用能力。（5）不注重滿足學(xué)生個(gè)性、專業(yè)興趣的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位群能力的時(shí)候，不注重關(guān)鍵能力的強(qiáng)化。如上所述，原有的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案必須加以改革，以適應(yīng)當(dāng)代科技和技術(shù)發(fā)展的需要，適用企業(yè)對專業(yè)人才的需要。模具企業(yè)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展速度快，畢業(yè)生必須能夠滿足科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要，必須在原有專業(yè)課程體系中注入新的內(nèi)容，以保證畢業(yè)生從業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。在調(diào)研中我們了解到隨著科技的進(jìn)步，企業(yè)對中技模具制造專業(yè)學(xué)生提出了如下新要求：（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)大量應(yīng)用于模具設(shè)計(jì)與模具加工之中（CAD/CAM/CAE技術(shù)），學(xué)生必須具備應(yīng)用先進(jìn)CAD/CAM/CAE軟件的初步能力。（2）模具制造過程中，大量采用NC和CNC機(jī)床提高加工質(zhì)量，縮短了模具制造周期。畢業(yè)生應(yīng)能適應(yīng)傳統(tǒng)加工向數(shù)控加工方向轉(zhuǎn)變的新要求。（3）模具朝著大型、精密、復(fù)雜、長壽命方向發(fā)展，傳統(tǒng)的模具設(shè)計(jì)方法必須加以更新，以適應(yīng)這一新趨勢的發(fā)展。模具材料不斷革新，模具表面處理技術(shù)更加先進(jìn)，要求學(xué)生初步掌握這方面的知識。（4）現(xiàn)代模具企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專業(yè)教學(xué)中，必須將設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)等理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起，以形成學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)職業(yè)選擇的靈活性，增強(qiáng)發(fā)展的后勁。（5）社會發(fā)展速度加快，知識更新周期縮短，行業(yè)分工朝著專業(yè)化方向發(fā)展，因而要求專業(yè)教學(xué)中采用模塊式教學(xué)，將專業(yè)知識分模塊加以組合，形成各專門化方向，并加以強(qiáng)化，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。（6）學(xué)校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接，就應(yīng)該從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等與企業(yè)保持一致，從而保證就業(yè)上崗的“零距離”。（二）、專業(yè)建設(shè)基本思路 基于以上的調(diào)研與分析，結(jié)合我校模具制造專業(yè)建設(shè)基本情況，在專業(yè)建設(shè)合作委員會的指導(dǎo)下，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的專業(yè)建設(shè)思路，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)突出模具專業(yè)特色，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化與企業(yè)的合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合中技人才培養(yǎng)模式的課程體系, 建設(shè)以工作過程為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型的模具專業(yè)核心課程；建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，建設(shè)一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式根據(jù)模具高技能人才職業(yè)崗位需求，應(yīng)加大人才培養(yǎng)的針對性、職業(yè)性、有效性，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的改革方向，建立校企聯(lián)合開展人才培養(yǎng)的機(jī)制,探索出既立足江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又有模具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以校企合作為平臺，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。專業(yè)教學(xué)方案改革模具制造專業(yè)高技能人才面向的主要職業(yè)崗位是模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具維修及模具安裝調(diào)試