【文章內(nèi)容簡介】 師生的安全意識，提高了教師、學生、家長的自我保護和自救等能力。二是學校教育與社區(qū)教育相結合，形成教育合力。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關系，學校的工作得到他們的支持，學生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。2．豐富實踐活動，發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用 社會是一個大熔爐，帶領學生接觸社會，參與豐富多彩的社會實踐，讓學生開闊視野，增長知識，讓學生獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)人生價值的真實感受。清明節(jié)對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；春暖花開時節(jié)，組織學生領略大自然的美景，激發(fā)愛護大自然的責任感；重陽節(jié)組織學生去敬老院參加獻愛心活動，弘揚敬老尊老的傳統(tǒng)美德。德育基地的實踐教育活動，使學生從書本走進了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實踐相結合，有助于更好地認識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。3．拓展教育空間，建立學校、社會資源共享機制學校廣泛參與社會各項活動，使學校教育成為社會發(fā)展的有機組成部分。社區(qū)積極參與學校教育改革與管理，使社區(qū)成為我校實施素質(zhì)教育的重要陣地。如學校的籃球場向社區(qū)開放等。派出所的警官黃習超每學期為我校開展一次法制宣傳教育，綜治辦人員來我校對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”圖片宣傳教育活動，織金交警隊的警官到學校為學生作法制專題講座和交通安全知識講座，學校多次組織全校師生進行應急逃生演練，利用警民聯(lián)系卡，加強消防、安全進社區(qū)、進家庭圖片宣傳教育。通過豐富多彩的宣傳教育活動，增強了學生法制觀念和自我保護意識。建立學校社會資源共享機制，進一步提高了對未成年人思想道德建設的時效性和實效性。4．創(chuàng)設關愛特殊學生的道德氛圍，讓每個未成年人健康成長愛是教育的根本。關心少年兒童的健康成長。特別是留守兒童學生、特殊家庭學生的身心健康，學習生活，是我們山腳小學愛心教育的一大亮點。每學期初，學校在班主任的積極配合下，對特殊學生進行分類摸底登記。特殊學生主要指行為偏差學生、留守兒童、父母離異學生、外地生、特困生，然后，少先隊聯(lián)合黨支部對學生進行結對幫教。如行為偏差生與校領導結對、父母離異的學生與黨員結對、外地生與班主任結對；每月不少于一次對這些學生進行談心交流，及時給予關愛和幫助。山腳小學提出的“一切為了學生，不放棄任何一個學生的教育，不放棄任何一個有潛質(zhì)學生的培養(yǎng)”是面向全體學生的教育理念。三、存在問題：1．德育網(wǎng)絡還有待進一步建立完善，部門之間的配合還需加強；2．德育教育資源還需充實，學校對德育方面還需加大投入；3．缺乏競爭機制，少數(shù)人育德意識不強。4．德育考評方案有待進一步完善。四、今后努力的方向：把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，夯實青少年學生思想道德建設基礎，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。第三篇：木蘭中心小學德育工作督導評估自查報告木蘭中心小學德育工作綜合評估自查報告我校根據(jù)《中共石城縣委宣傳部、石城縣教育局關于做好2012—2013學全縣中小學綜合督導評估德育工作考評的通知》，認真學習了《全縣中小學綜合督導評估德育工作考評辦法》和《全縣中小學綜合督導評估細則》。遵照縣教育局有關文件和通知精神，結合我校工作，成立了由校長負責，教師代表組成的自評小組，從德育基本建設、德育實施過程、德育實施效果、德育特色工作等4部分，對照評比細則逐條進行自評，匯總評價結果?，F(xiàn)將自查自評的情況報告如下：一、確立先進教育理念與制定德育規(guī)劃，堅持學校德育為首。我校根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中小學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發(fā)展”、深化“走精細化管理之路”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作，注重學生的多元化發(fā)展的目標。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。這一目標和計劃得到師生、家長和社會認同，并成為師生的自覺行動。二、抓好德育隊伍建設建立德育領導機構，完善和健全德育網(wǎng)絡，制訂了德育工作考核制度。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領導小組。首先抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。加強宣傳，利用國旗下講話、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。加大檢查力度，改變以前領導值周與教師值日各行其政的局面，使值日工作在學校領導的指導下，值周領導和值日教師、值日學生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級考核直接掛鉤。加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好中小學校長、班主任的培訓工作，開展新老教師師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高工作水平和能力，促使全體教師能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。學校少先隊培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用隊員干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午自習以及檢查校園各個衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日領導檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。三、德育課程與課堂教學落實到位我校依據(jù)德育課程標準，開足開齊德育課程，開設了思想品德教育課、班隊活動課，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結合，促進學生全面素質(zhì)的提高。四、德育實踐活動情況（一）以班隊活動為載體，促進德育工作的開展。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認真開展并收到實效。愛國主義教育。每周一的國旗下講話是我校對學生進行德育教育的常規(guī)工作，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義意識。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；利用校園文化墻、黑板報等對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。安全法制教育。學生正處在思想懵懂期，思想盲從，部分學生法律意識淡薄，身上存有多種不良行為習慣。學校加強安全知識的宣講教育，繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作。開展系列宣傳教育活動，利用木蘭派出所聯(lián)合開展法制教育活動，圍繞“珍愛生命，拒絕違章”的安全教育；“防患于未燃”消防知識講座；“珍惜生命，遠離毒品”講座讓每位學生寫一篇感悟，利用班會進一步開展法制教育活動，從而為學生形成正確的人生觀、價值觀打基礎。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育。以學生的養(yǎng)成教育為中心，在學生中開展“活力校園、人文校園、和諧校園”的養(yǎng)成教育活動。對學生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比、一月一總結，一學期一匯總。通過檢查評比活動，保證德育工作的順利進行。讀書活動。讀一本好書，校長班主任薦書活動，正在我校實施，開展以來，我校師生讀書的自覺性、積極性更高了，形成了全員學習的良好讀書氛圍，濃郁的書香溢滿了校園的每一個角落。五、積極開展校園文化建設利用學校圍墻和空閑墻面，拓展校園文化陣地。做到及時更換，內(nèi)容及時更新，涉及內(nèi)容全面，包括學生安全、疾病防控、教職工利益、學習的大事要事，提高校內(nèi)重大活動的公開度，透明度，為創(chuàng)建和諧校園發(fā)揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺。舉辦豐富多彩的課外文體活動。一年來，我校舉辦了學生冬季田徑運動會、師生第二屆讀書節(jié)、師生演講比賽、征文競賽、學生乒乓球比賽等系列活動，豐富校園文化，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，創(chuàng)設學校積極向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。六、學校指導家庭教育工作學校工作沒有家長的支持就少了一條腿。我校每學期期中考試后，都認真的開好家長會，對考試、現(xiàn)狀進行分析、表彰、總結，筑起新世紀德育長城，激起學生“愛祖國、愛教師、愛父母、愛自己”的高尚情懷，形成家校一體的管理體制。對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。一是堅持經(jīng)常的正面思想教育，曉之以理，導之以行；二是建立與家長的溝通，定期請家長來校溝通情況，防微杜漸；三是建立幫扶機制，強化班主任職責，經(jīng)常與其談心，交流思想，用情感的力量打動他們；四是請派出所的同志來校宣講法律知識，處理打架事件，用法律教育震懾他們，這部分學生目前思想狀態(tài)比較穩(wěn)定，遵紀守法意識明顯增強。七、學校德育資源建設在改善辦學條件轉(zhuǎn)化，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音響材料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施，組織社會實踐活動等投入資金近萬元，其它德育活動中特殊需要的經(jīng)費，學校都及時給予支持。八、德育效果學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情。我校要求六年級學生，走好小學最后一步，做個合格的畢業(yè)生；三五年級學生，邁好成長第一步，做個全面發(fā)展的好學生；一—二年級學生，邁好人生第一步，做個合格的小學生。學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，能夠較好的履行自己的職責。我校被評為2012先進集體，陳何云主任被評為縣優(yōu)秀德育工作者。學校管理日趨規(guī)范，德育工作制度健全，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)校風嚴、教風正、學風濃的教育氛圍。一年來，學校堅持德育為首，以德育人，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡，德育工作成績顯著。德育工作是學校工作的一個重要方面，也是一項長期而艱巨的任務，我們將以此為新起點，在學校的德育工