【文章內(nèi)容簡介】 前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強(qiáng)主題的宣傳效果和裝飾特點(diǎn)。二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：學(xué)生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。三、教師講評：在手提袋內(nèi)放上幾本書，學(xué)生提著慢步走過講臺(tái)，看誰制作的手提袋實(shí)用美觀，學(xué)生共同評議。教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1降落傘 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。教學(xué)目的 了解降落傘的原理和用途。靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過本課教學(xué)，簡單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的基本方法，12 / 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中靈活完成作品，激發(fā)興趣，增養(yǎng)熱愛科學(xué)情感。教具：課件，優(yōu)秀作業(yè)，剪刀，雙面膠等。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的原理和用途。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。線繩，一件小重物 教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)降落傘的資料圖片。原理降臨落傘各部分的作用。組織教學(xué)：組織學(xué)生擺放用具。一、導(dǎo)入新課：今天老師帶來了一段跳傘的影片，欣賞后請大家說說當(dāng)降落傘在空中飄舞時(shí)你有什么感受？為什么？同學(xué)們都覺得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個(gè)自己的降落傘？二、講授新課：制作降落傘，首先我們要了解它，同學(xué)們在課下收集了有關(guān)降落傘的原理和各部分的作用的資料，下面請同學(xué)們在組內(nèi)交流下你了解到的知識(shí)。怎樣制作降落傘呢？請大家打開書，看看制作方法其實(shí)降落傘的制作方法并不難，但做出一只與眾不同的漂亮的需要同學(xué)們精心設(shè)計(jì)。同學(xué)們可以通過回憶剛才的影片或參考書上小伙伴的作品，說說設(shè)計(jì)降落傘傘面圖案應(yīng)注意什么？展示課件進(jìn)行作業(yè)對比。哪類圖案更適合傘面的設(shè)計(jì)？進(jìn)行小組研究：傘的各部分是怎樣連接的？應(yīng)注意什么？做墜時(shí)應(yīng)注意些什么？教師可實(shí)物演示引導(dǎo)運(yùn)用剪貼或繪畫的方法來制作一只與眾不同的漂亮的降落傘。最后讓我們來一起回憶一只美麗的降落傘是怎樣制作完成的。三、完成作業(yè)：學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時(shí)進(jìn)行展示和鼓勵(lì)。四、課堂評價(jià)：帶學(xué)生到操場上試飛自己的降落傘，出現(xiàn)問題可作調(diào)整。學(xué)生評比最美的降落傘。教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1別致的小花瓶 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。教學(xué)目的 顯性目標(biāo)：了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。隱性目標(biāo)：了解技法運(yùn)用其美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。/ 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案教具：圖片資料、陶泥、報(bào)紙、上下等粗的玻璃瓶。教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。得用陶藝進(jìn)行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課是啟發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導(dǎo)同學(xué)們利用自己學(xué)到的知識(shí)來裝飾美化我們的生活。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)，重心和掌握。教學(xué)過程激情引趣：小游戲：一塊泥，可以用怎樣的方法把它變成一件容器？小組探究：用手直接捏。搓成條壘起來。搟成大泥片圍起來。做好外形，用勺子把里面的泥掏了出來。欣賞作品：欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？探究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪件作品的哪一種方法你最想了解？明確目的：提出作業(yè)要求：用泥制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。探討技法：演示：將搓好的泥條鋪在報(bào)紙上，橫豎交錯(cuò)擺放。用玻璃瓶輕輕搟壓。（注意不要壓得太狠，泥條太薄不宜承重）注意泥條半干后再把瓶子的報(bào)紙拿開。用報(bào)紙輕輕兜著，將泥條圍著玻璃瓶卷一圈。立在做好的花瓶底上。（注意泥條半干后再把瓶子和報(bào)紙拿開。）思考創(chuàng)作：教師巡視輔導(dǎo)。你的小花瓶哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得最別致？你要做一個(gè)擺放在哪里的小花瓶？你的小花瓶適宜插什么樣的花？干花？鮮花？長枝？短簇？它的外形會(huì)有什么樣的考慮？展示評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，注意有側(cè)重地進(jìn)行點(diǎn)評。教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1艷麗的大公雞 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。教學(xué)目的 顯性目標(biāo)：了解冷暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。教具：學(xué)生作品，課件、圖片、色相環(huán)、油畫棒、圖畫紙等。教材分析 本課屬于造型學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解/ 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)地認(rèn)識(shí)理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課（1）請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏色）（2）提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？如果我們將冷暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。教授新課（1）提出問題：顏色為什么會(huì)有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。（2）欣賞書中作品。提出問題： 作品中哪些顏色用得有規(guī)律？ 哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)？ 哪些顏色用得最精彩？你最喜歡哪一幅作品？為什么？提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？（在此解決構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配，冷暖色銜接等問題。學(xué)生作業(yè)運(yùn)用冷暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。展示交流（1）組織學(xué)生展示、交流、講評。（2）欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1把自己的畫制成拼圖 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)制作拼圖的方法。訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手能力。教學(xué)目的 顯性目標(biāo) 通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。/ 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教具：課件、拼圖、硬紙板、水粉用具、水彩筆、油畫棒、剪子、刻刀教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。通過畫一畫、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。難點(diǎn) 畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課 出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧！（畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）學(xué)生拼圖。欣賞、觀察。分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生交流。（演示）四、作業(yè)要求 完成拼圖畫和切割線的繪制。第二節(jié)教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè) 強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)：切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。三、游戲 比比誰更快。學(xué)生比賽拼拼圖。板書設(shè)計(jì) 把自己的畫制成拼圖選擇：構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分割方法：教后小結(jié)教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1畫家凡高 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生能用簡單文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述。教學(xué)目的 顯性目標(biāo)：初步了解凡高生平及繪畫風(fēng)格，能用簡單的文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述隱性目標(biāo)：通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。/ 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案教具:課件、教材、文字資料教材分析 本課是欣賞評述課。這是在前七冊教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個(gè)充滿藝術(shù)向往和激情的人。學(xué)習(xí)他的那種執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)、了解凡高及其作品。學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡高作品的方法。難點(diǎn)：通過凡高作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。以文字方式表達(dá)自己對作品的評述。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)課件，音像結(jié)合，圖文并茂。學(xué)生搜集凡高相關(guān)資料和作品。導(dǎo)入：我們先來感受一下色彩和筆觸給我們帶來的快樂。按要求涂色：單色平涂第一顆星；以旋轉(zhuǎn)的筆觸和明亮的色彩表現(xiàn)第二顆星。談?wù)動(dòng)惺裁床煌惺?？有一位畫家就善于運(yùn)用粗獷有力、旋轉(zhuǎn)變化的筆觸和艷麗的色彩來表現(xiàn)情感。讓我們一起來認(rèn)識(shí)畫家凡高。新授、實(shí)踐：自學(xué)，通過短片說說你了解畫家的哪些信息？分組欣賞：凡高一生創(chuàng)作了幾百幅作品，我們把它分成四類，即自畫像、人物畫、風(fēng)景畫和靜物畫。要求：選擇你最喜歡的一類，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。（1）自畫像：你了解這兩幅畫的創(chuàng)作背景嗎？（2）從筆觸、色彩、人物神態(tài)等方面對比兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺?。?）寫一段文字來表達(dá)你從這兩幅作品中看到了什么？又感受到什么？人物畫：作品畫的什么人；從人物形態(tài)、筆觸、色彩、創(chuàng)作背景等方面，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。用一段文字表達(dá)感想。教師總結(jié)：凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了八百多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個(gè)充滿藝術(shù)向往和激情的人。他窘迫的生活狀況與他對藝術(shù)的執(zhí)著追求相互映襯，使這位藝術(shù)大師更具吸引力。引申：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？ 教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1大師畫我也畫 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。/ 20樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級(jí)下美術(shù)教案教學(xué)目的 顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教具:圖畫紙、彩筆等教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)手法，感悟藝術(shù)的多元化。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察人物，以幫助學(xué)生感悟立體派的造型特點(diǎn)。引導(dǎo)他們大膽作畫。學(xué)生作品，范畫。重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解、感悟畫家的造型表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起。教學(xué)過程組織教學(xué)：用語言組織教學(xué)。復(fù)習(xí)舊知識(shí)：提問：回憶一下，我們從不同角度觀察到的人物有什么不同？ 導(dǎo)入新課：展示四年級(jí)同學(xué)畫的不同角度的人物寫生作業(yè)。探究式學(xué)習(xí)：如果將不同角度觀察到人物特點(diǎn)畫在一幅畫上會(huì)什么樣？展示畢加索的立體派作品。提問：你知道這是誰畫的，他是哪國人，是哪個(gè)畫派的，他的畫你什么感受。提問：這幅作品的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察到的？ 教師演示：將一位同學(xué)不同角度的寫生作業(yè)的主要部分拖拉局部組成一幅具有立體派特點(diǎn)的作品。分析教材上學(xué)生作品的優(yōu)劣。提問：你能分析出課本上作品是模仿哪位畫家的風(fēng)格畫的嗎？這些畫有什么特點(diǎn)，是怎樣表現(xiàn)出這種風(fēng)格的 分析教材中幾幅學(xué)生的作品。教師演示怎樣根據(jù)物象的特點(diǎn)運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)個(gè)人的情感。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：布置作業(yè)：每人自選一種教村中的表現(xiàn)方法，完成一幅創(chuàng)作。小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。拓展：展示一兩幅用國畫形式模仿立體主義風(fēng)格的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家自己試一試。教學(xué)效果課后小結(jié)美 術(shù) 課 教 案課題1電腦美術(shù)——你追我趕 2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。創(chuàng)作一幅具有