蘇教版思品八下神圣的憲法(編輯修改稿)
2025-01-08 20:47 本頁面
【文章內容簡介】 對女足教練張海濤肆意辱罵，對幾位表現欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進行人身攻擊。小明制止小剛的行為，小剛卻說：“憲法和法律賦予我言論自由的權利，那么我就可以想干什么就干什么了。” 探討：你怎樣看待小剛的言行 ? 學生回答略。 師：權利和義務是一致的，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。公民在行使權利和自由時不得損害國家、社會的、集體的利益和其他公民的合法權利和自由。 三、課堂小結 ： 我國憲法和法律賦予公民廣泛的權利和自由，我們要樹立權利意識。而權利與義務又是一致的。我們要正確行使權利 ，還要自覺履行義務。 第三教時 我國公民的基本義務 一、新課導入： 中英香港政權交接儀式于 6月 30日午夜在香港會議展覽中心隆重舉行１９９７年７月１日零點，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經歷了百年滄桑的香港回到祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復行使主權。 ７月１日零時４分，中華人民共和國主席江澤民在這里莊嚴宣告：根據中英關于香港問題的聯合聲明，兩國政府如期舉行了香港交接儀式，宣告中國對香港恢復行使主權。中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。經歷了百年滄桑的香港回歸祖國，標志著香港同 胞從此成為祖國這塊土地上的真正主人，香港的發(fā)展從此進入一個嶄新的時代。 中英兩國政府香港政權交接儀式于６月３０日午夜舉行。２３時４２分，交接儀式正式開始。 在中英儀仗隊入場后，雙方禮號手吹響禮號。２３時４６分，國家主席江澤民、國務院總理李鵬、國務院副總理兼外交部長錢其琛、中央軍委副主席張萬年和香港特別行政區(qū)首任行政長官董建華步入會場登上主席臺主禮臺。英國方面同時入場并登上主席臺主禮臺的有查爾斯王子、首相布萊爾、外交大臣庫克、離任港督彭定康、國防參謀長查爾斯格思里。 在儀仗隊行舉槍禮之后，查爾斯王子講話。他 說，這一重要而特殊的儀式標志著香港在１５０多年英國統治之后，交還給中華人民共和國。他向那些把“一國兩制”構想變?yōu)椤吨杏⒙摵下暶鳌返娜酥戮?，并對那些為談判《聯合聲明》的實施細?jié)而辛勤工作的人們表示敬意。 查爾斯說，香港向世界表明，生機勃勃和穩(wěn)定可以成為成功社會的明顯特征。 他說，香港將從此交還給中國，在“一國兩制”的框架下，香港將繼續(xù)擁有其明顯的特征，繼續(xù)成為世界上許多國家的重要國際伙伴。１９８４年的《聯合聲明》對全世界做出莊嚴承諾，保證香港繼續(xù)她的生活方式。對英國來說，她將繼續(xù)堅定不移地支持《聯合聲明》。 ２３時５６分，中英雙方護旗手入場，象征兩國政府香港政權交接的降旗、升旗儀式開始。出席儀式的中外來賓全體起立。全場的目光都集中到豎立在主席臺主禮臺前東西兩側的旗桿上。 ２３時５９分，英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落。隨著“米字旗”的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統治宣告結束。 這時，距零點只差幾秒，全場一片肅穆。 ７月１日零點整，激動人心的神圣時刻到來了：中國人民解放軍軍樂隊奏起雄壯的中華人民共和國國歌，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。 全場沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動的淚花，雷鳴般的掌聲經久不息。照相機、攝像機的鏡頭不停地閃動，記錄下這一莊嚴的歷史時刻。 接著，江澤民主席走到鑲嵌著中華人民共和國國徽的講臺前發(fā)表講話。他說，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。１９９７年７月１日這一天，將作為值得人們永遠紀念的日子載入史冊。 江澤民說，歷史將會記住提出“一國兩制”創(chuàng)造性構想的鄧小平先生。我們正是按照“一國兩制”偉大構想指明的方向，通過外交談判成功地解決了香港問題，終于實現了香港回歸祖國。江澤 民向中英兩國所有為解決香港問題作出貢獻的人士，向世界上所有關心和支持香港回歸的人們表示感謝。向回到祖國懷抱的６００多萬香港同胞表示親切問候和良好祝愿。 師：當我們看到鮮艷的五星紅旗在香港、澳門的上空高高飄揚的時候，身為中華人民共和國的公民，是一種怎樣的心情 ? (設計意圖：通過視頻的播放激發(fā)學生的愛國主義情感，在內心深切地感受祖國強大帶來的自豪感。 ) 師：當我們看到有分裂分子企圖破壞祖國統一時，我們又是什么樣的心情呢 ? (設計意圖：引起學生對破壞祖國統一的行為產生憤怒的情緒，油然而生維護祖國統一的責任感 ，并為下面的問題做感情上的鋪墊。 ) 師：我國的統一局面是來之不易的，決不允許任何人對祖國進行分裂破壞。維護祖國的統一是我們每個公民必須去做的，是我們應該履行的義務?！氨仨殹倍智∏【腕w現了義務的特點，具有強制性。也就是說拒不履行義務的行為是違法行為，要承擔相應的法律責任。 憲法還規(guī)定了我們有哪些基本義務 ?請同學們快速瀏覽全文，并在你認為是重點的地方做標記。 (設計意圖：書本上的知識作為一種工具，要求學生應該有目的地進行識記，并培養(yǎng)學生自學的能力。 ) 二、新課講解： 我
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