蘇教版思品八下神圣的憲法(共3課時(shí))(編輯修改稿)
2025-01-08 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)。我們進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)，都直接或間接地行使了 哪些政治自由權(quán)利呢？ 教師總結(jié)：我們行使了言論、集會(huì)、游行、示威的政治自由的權(quán)利。 情境鏈接：我們的新朋友劉斐遇到這樣一件難事，請(qǐng)你幫助她。 開(kāi)學(xué)的第一天，劉斐和小周到文具商場(chǎng)選購(gòu)文具。文具店里熙民攘攘，購(gòu)買(mǎi)詩(shī)人的人很多，她們反復(fù)挑選后，覺(jué)得沒(méi)有合適的，準(zhǔn)備到別處選購(gòu)。這時(shí)商場(chǎng)的女經(jīng)理和一個(gè)保安走過(guò)來(lái)，對(duì)劉斐說(shuō)：“請(qǐng)跟我們到辦公室。”“為什么要到辦公室？”“我們懷疑你偷東西。”“我沒(méi)有??”不容劉斐分辯，經(jīng)理叫保安在門(mén)口守著，然后惡狠狠地對(duì)劉斐說(shuō)：“怪不得商 場(chǎng)老丟東西，原來(lái)是你們這些小毛賊做的好事?！闭f(shuō)著便強(qiáng)行搜身。這件事給劉斐帶來(lái)很大的心理傷害，整天憂(yōu)心忡忡，無(wú)心學(xué)習(xí)。 探討搶答： （ 1） 商場(chǎng)工作人員的行為主要侵犯了劉開(kāi)的什么權(quán)利？為什么？ 歸結(jié)展示：商場(chǎng)工作人員的行為主要侵犯了人身自由權(quán)利。因?yàn)榉欠ㄋ巡楣裆眢w，是侵犯公民人身權(quán)利的行為。我國(guó)憲法規(guī)定“禁止非法搜查公民的身體?！薄爸腥A人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯?！? 質(zhì)疑再思探討搶答引導(dǎo)學(xué)生思考： （ 2）假如你是劉斐，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利？ 教師歸納：要懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己，向法院提起訴訟，依法追究商 場(chǎng)的法律責(zé)任，要求商場(chǎng)賠禮道歉、消除影響、賠償精神損失。 歸結(jié)板書(shū)： （ 3）從這一案例中你受到了什么啟示？ 教師歸納：憲法保障公民的人身自由權(quán)利，因?yàn)楣竦娜松碜杂蓹?quán)利，是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。公民只有具名人身自由，才能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。要懂得運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)利。 感悟探討： 爺爺：“二丫頭，女孩能看懂這個(gè)就行了！你今年已經(jīng) 14歲了，要早點(diǎn)外出打工作掙錢(qián)了?！? 設(shè)疑導(dǎo)思：請(qǐng)?jiān)u析爺爺侵犯了孫女的哪些權(quán)利？ 探討搶答：我國(guó)充滿(mǎn)規(guī)定婦女享有同男子平等的權(quán)利。公民享有文化教育權(quán)利。 月給再思：假如學(xué)校讓你去做爺爺?shù)墓ぷ?，勸說(shuō)他讓孫女讀書(shū)你該怎么說(shuō)？ 思辨交流：論壇是與非 奧遠(yuǎn)會(huì)上，劉翔奪冠，女足失利，小剛等奧遠(yuǎn)迷在互聯(lián)網(wǎng)對(duì)女足教練張海濤肆亦辱罵，對(duì)幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進(jìn)行人身攻擊。小明制止小剛的行為，小剛卻說(shuō)：“憲法和法律予我言論自由的權(quán)利，那么我就可以想平什么就平什么了。” 探 討：你怎樣自待小剛的言行 歸結(jié)板書(shū)：權(quán)利和義務(wù)是一致的，沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。公民在行使權(quán)利和 自由時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由。 歸結(jié)明確：我國(guó)憲法和法律賦予公民廣泛的權(quán)利和自由，我們要樹(shù)立權(quán)利意識(shí)。而權(quán)利與義務(wù)又是一致的。我們要正確行使權(quán)利，還要自覺(jué)履行義務(wù)。 隨堂練習(xí)：學(xué)習(xí)手冊(cè) 教學(xué)反思： 神圣的憲法 第三課時(shí) 總第 15課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：
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