小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)(編輯修改稿)
2024-10-17 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)化，教師從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋等實(shí)證材料，參考學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并確定相應(yīng)等級(jí)。每個(gè)學(xué)期，填寫綜合素質(zhì)手冊(cè)對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)化，通過各個(gè)評(píng)價(jià)要素對(duì)各維度確定相應(yīng)評(píng)價(jià)等級(jí)，以優(yōu)秀、良好、合格、待合格方式呈現(xiàn)。記載學(xué)生在這個(gè)學(xué)期突出的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽晒Φ氖吕葏R總填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》中。“成功的足跡”對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)慎重，避免以偏概全。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。以班為單位定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，每月向家長(zhǎng)發(fā)送《學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋單》，相互了解學(xué)生的變化，以便參與對(duì)孩子做正確的評(píng)價(jià)。征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見及改進(jìn)措施，每學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《素質(zhì)綜合手冊(cè)》中的“家長(zhǎng)回音”。四、組織實(shí)施（一）學(xué)校成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，（二）使用統(tǒng)一格式的《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年一份。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為學(xué)期評(píng)價(jià)與畢業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)期評(píng)價(jià)一般在學(xué)期末進(jìn)行，畢業(yè)評(píng)價(jià)在畢業(yè)前進(jìn)行，由一至六年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總合成。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)考試成績(jī)均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)（三）學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。（四）在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得優(yōu)秀等的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。六、制度保障（一）建立公示制度。，通過適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣?huì)公布，學(xué)校要密切配合、廣泛宣傳，力爭(zhēng)做到家喻戶曉。，制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過宣傳板、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說明，求得所有家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。，公示各班評(píng)價(jià)小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。（公示時(shí)間不少于3天），接受監(jiān)督。良好，合格，不合格等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)和班級(jí)評(píng)價(jià)小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。學(xué)校公布評(píng)價(jià)結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息。對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，要拿出充分的、具有說服力的證據(jù)給予說明，化解矛盾，保持穩(wěn)定。七、建立誠(chéng)信制度。、班級(jí)評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議，建立個(gè)人（包括學(xué)生）誠(chéng)信記錄檔案。要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。對(duì)評(píng)定的結(jié)論，如小組成員間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定；對(duì)于重大原則性分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研、討論后作出決定。、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到實(shí)事求是。引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校與學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評(píng)價(jià)工作。，納入年終考核。對(duì)評(píng)價(jià)工作成效突出的教師，要適時(shí)進(jìn)行推廣和表彰。泰興市宣堡小學(xué) 二○一四年第四篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)成長(zhǎng)快樂 共同分享——“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”使用體會(huì)這學(xué)期，我校實(shí)施了“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”這一新的評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)了學(xué)生的“成長(zhǎng)”，呈現(xiàn)出真實(shí)性，動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，下面談一下做為使用者的我的切身體會(huì)。如何填寫呢？首先學(xué)生的實(shí)際情況要實(shí)際了解，“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生的舉動(dòng)就是老師的材料“朵”，這就要求老師
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