【文章內容簡介】 創(chuàng)造活動，體驗同伴之間相互協作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學習習慣。本次活動，我們延續(xù)“橋”這一主題。在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構不同的橋，并嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動中獲得發(fā)展?！魜韴@、區(qū)角游戲活動內容●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構建……等自選活動環(huán)境與材料創(chuàng)設根據幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）◇裝扮材料（裝飾物、道具……）◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）◇視聽材料（書、圖片、音帶……）◇益智材料（棋類、數形寶盒、標本……）◇建構材料（積木、插塑、壘高……）★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用★展示墻（板）……活動指導，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。，引導幼兒形成良好習慣?！魬敉膺\動——過橋【目標】，提高平衡能力?！局仉y點】通過不同“橋”時保持身體平衡【環(huán)境創(chuàng)設與材料準備】。、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月搖…………、小毛巾、卷筒紙、圓凳……【過程】一、調動身心根據幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。二、探索練習1．自由探索半月搖的多種玩法。①幼兒四散自由探索玩半月搖。②集中示范：介紹不同的玩法。③引出合作玩半月搖。2．幼兒合作玩半月搖，引出“橋”。①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月搖，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩(wěn)。②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。3．增添輔助物合作玩。①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。三、游戲、場景及規(guī)則。：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^“大橋”。四、放松活動整理場地，回教室?！羯罨顒?、飲水及服裝的調整等。，激起幼兒食欲?！簟靶⌒】词澜纭本C合活動結合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關相關內容。今天內容●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內容（橋）。材料創(chuàng)設●師生共同收集的有關“橋”的圖書（片）、報紙等資料?；顒又笇В瑑A聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點?！魬敉庾杂苫顒?，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。，教師給予關注。半日活動計劃8今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：一、晨間活動。（7：45——8：10）（一）內容：鉆圈。（二）目標：發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。二、整理、生活活動。（8：10——8：20）（一）內容：解小便、洗手、喝水。（二）目標：引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。三、晨間談話。（8：20——8：30）（一）內容：怎樣洗手更干凈？（二）目標：知道洗手的正確方法，能正確洗手。養(yǎng)成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過程：提問：（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？（2）哪些情況下需要洗手？教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習慣，使自己變得更加健康。四、早操。（8：40——9：00）目標：在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。五、點心（9：00——9：10）（一）內容：洗手、吃點心。（二）目標：能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教學活動。（9：10——9：30）藝術《蝸牛的一家》。七、自主生活活動。（9：30——9：40）目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。八、戶外活動。（9：40—10：10）（一）游戲《小蝸牛運糧食》。（二）目標：培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。九、生活活動。（10： 10——10： 20）（一）吃水果。（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。十、區(qū)域活動。（10：20——10：50）（一）重點介紹數學天地：9以內數數。（二）目標：通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。十一、餐前準備。（10：50——11：00）（一）內容：折紙：小蝌蚪。（二）活動目標：學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。十二、進餐活動。（11：00——11：30）目標：能夠愉快、安靜地用餐。不挑食，飯后自覺整理。半日活動計劃9一、晨間活動入園：老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。室內區(qū)域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。學會使用漿糊的技巧。愿意參與集體活動，享受活動的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT(蘋果樹和梨樹的圖片)蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的39。結構特征。出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。(3)教師提出要求，幼兒操作。師幼共同欣賞作品，教師評價。(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。(2)已學會折雙體船。材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。(2)盆、抹布。(三)活動過程：引出課題，激發(fā)興趣。(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎(一)活動目標：樂意參與活動，體驗活動的樂趣。練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。(二)活動準備：經驗準備：了解小刺猬的生活習性。材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。(三)活動過程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動?；静糠?1)練習手膝著地向前爬要求：雙手雙膝都著地向前爬行。(2)練習側身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。(3)游戲 《小刺猬背果子》經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。結束部分表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。四、科學游戲：(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。(二)目標：通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。(三)準備：游戲所需的各種操作材料。(四)過程：導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。幼兒按意愿選擇活動內容。幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。評價整理結束。(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現，表揚認真探索的孩子。(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。五、餐前活動：環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。安靜游戲： 請你照我這樣做六、進餐：飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。半日活動計劃10一、來園接待：7:35—7:45活動內容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角?；顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙涔ぷ?。活動目標：關注幼兒入園情況，與幼兒主動交流，指導個別幼兒有序擺放物品。二、晨間活動：7:45—8:20活動內容：挑竹扁擔、樂樂瓶活動準備：自制器械：竹扁擔、樂樂瓶活動目標：學習挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。探索運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探索中的樂趣。三、早操：8:20—8:40活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操活動準備：平衡木10條活動目標：動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。變換隊列，安靜整齊，與同伴配合默契。四、生活活動和晨談：8:45—9:00活動內容：點名小結晨間活動情況我們吃的糧食活動準備：各種糧食圖片活動目標：知道農民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。共同評價晨間活動中出現的表現，并提出活動時的注意事項五、教學活動:9:00—9:30活動內容：《熊和兔子的故事》（一）活動目標：學習完整、連貫地講述故事。學習有表情地朗讀對話部分。（二）活動準備：小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆（三）活動過程：直接引題教師：今天老師帶來了一個關于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容幼兒完整聽故事一遍（2）教師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容（1）結合《小朋友的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！保?）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學習“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學習懶惰）可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學詞“富裕”知