單片機課程設計任務書(編輯修改稿)
2024-10-17 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結及體會。四、參考資料李全利，單片機原理及接口技術，高等教育出版社，2004于永，51單片機常用模塊與綜合系統(tǒng)設計實例精講，電子工業(yè)出版社，2007第三篇：第六組 單片機課程設計任務書單片機原理與應用課程設計任務書（第六組）一、課程設計目的：培養(yǎng)學生文獻檢索的能力，特別是如何利用Internet檢索需要的文獻資料。培養(yǎng)學生綜合分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生運用知識的能力和工程設計的能力。提高學生課程設計報告撰寫水平。二、課程設計題目基于數(shù)字溫度傳感器的數(shù)字溫度計設計要求利用數(shù)字溫度傳感器DS18B20與單片機結合來測量溫度。利用數(shù)字溫度傳感器DS18B20測量溫度信號，計算后在LED數(shù)碼管上顯示相應的溫度值。其溫度測量范圍為?55℃～125℃，℃。數(shù)字溫度計所測量的溫度采用數(shù)字顯示，控制器使用單片機AT89C51，測溫傳感器使用DS18B20，用4位共陽極LED數(shù)碼管以串口傳送數(shù)據(jù)，實現(xiàn)溫度顯示。三、課程設計任務及設計報告的要求設計任務：（1）進行設計方案的比較，并選定設計方案；（2）完成原理分析，進行各主要元器件的選擇并設計電路；（3）利用Protues繪制系統(tǒng)電路原理圖。（4）利用Keil軟件編制程序。（5）將軟件與硬件電路連接調試仿真。設計報告：（1）根據(jù)設計題目進行分析，選擇方案和元器件，對沒有在書本上學過的知識點和元器件，通過網(wǎng)絡等方式查閱相關資料，了解其使用方法，并詳細記錄在設計報告上。（作為設計報告的第一章：設計題目分析、方案及元器件選擇）（2）利用Protues軟件進行繪制系統(tǒng)電路原理圖，記錄繪制過程中遇到的問題及解決辦法。（作為設計報告的第二章：系統(tǒng)電路設計）（3）利用Keil軟件編程，記錄編程過程中遇到的問題及解決辦法。（作為設計報告的第三章：系統(tǒng)軟件設計）（4）將軟件與系統(tǒng)電路連接調試，記錄在調試過程中相應修改了哪些硬件電路或軟件上的問題，最終才實現(xiàn)了設計題目要求的功能。（作為設
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